ድምጾችን በመዘርጋት
ይህ "ውስጠ-አቀጣጥ መስረጽ" ይባላል- በቃላቶቹ ውስጥ ድምፆችን ማዳበር. "በትንሽ እንስሳት ቋንቋዎች" ውስጥ ከሕፃን ጋር ተጫወቱ. ለእያንዳንዱ ድምጽ - የራሱ ጨዋታ. ለምሳሌ የ G
እንግዲያው ፕላስ ሁን (አንተ እና ህጻን):
- ጓደኞች እንሁን! የት ነው የምትኖረው?
- እኔ በዚህ ሴልሺሽ ውስጥ ነው የምኖረው. ሊጠይቁኝ መጡ. የተጋገረህ እና የተጋገረህ ነኝ.
ድምጽ B
ስለዚህ መኪናዎች ይነጋገራሉ:
"ጉጉቶችን አመጣለሁ." እና ምንድን ነው የሚያስገቡት?
"ወደ አገሬ እየነዳሁ ነው." እና አንቺም መቀየርሽ ነው ?!
በተመሳሳይ መልኩ በመርከብ ላይ (ዮ), በእባቦች (ወ), ወዘተ.
ቃላትን ማጫወት
እያንዳንዱ ልጅ ድምጾቹን በቃላት ለመዘመር ሲማር, የሚታወቅ ስራ በቃሉ ይጀምራል.
በመጀመሪያ, ቀላል ነው. ለምሳሌ, የሚከተለውን ፍራፍሬ ጠይቁ: "ቃሉ" መብረቅ "የሚጀምረው ከምን ድምፅ ነው? የመጀመሪያውን ድምጽ ወዘተ. "ቤት" የሚለው ቃል "ቤት" ማለት ነው? እና "ግድግዳ" በሚለው ቃል? በደብዳቤ "MM" ላይ ያሉት ቃላት ምንድን ናቸው? "መደብር" ን ይጫኑ. እርስዎ - ሻጩ, ገዢው - አንድ ድብ የድብ ድብደብ, በልጁ ላይ.
"ሚሽካ, ምን ምርጫህ ነው?"
"ሳንን ለመግዛት እፈልጋለሁ."
- ለቃሚው በዚህ ድምጽ የመጀመሪያ ድምጽ መክፈል አለብዎ.
- «LL».
"ትክክል ነው, ማንኪያውን መውሰድ ትችላለህ." ከዚያም ሚናዎችን ይቀያይሩ.
አንድ ልጅ በተለመደው "ቃል" (የሚቀጥለው ቃል በቀድሞው የመጨረሻው ፊደል የሚጀምር ደብዳቤን ይጀምራል) ለማስተማር ጥሩ ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ, ጥሩ የድምፅ ሎተሪ (ወደ ተጀምረው ፊደል ይዝጉ), የቋንቋ መገልገያዎችን ይማሩ.
ሁለት የወረቀት ወረቀቶችን የመጀመሪያውን - "M" የጭነት መኪና, ሁለተኛ - "L". ሁሉም የተጓጓዙ ንጥሎች በዚህ ድምጽ መጀመር አለባቸው. የመጀመሪያው («ኤ») ሳሙና, ሙዝሌድ, ካርቶኖች, ድልድይ, ወደ ሞስኮ እና ወደ እናቴ ሄደ. ሁለተኛው - የጭንቅላት, ጥብጣኖች, ሎሚዎች, ስፓኖች ወደ ጫካ, ሊቱዌኒያ ሄዱ (እነዚህን ቃላት በመዝገቡ ላይ ጻፉ).
ለስላሳ / ከባድ
"ቅድመ-ፊደል" በሚለው ጊዜ ልጁ ልጁ ማንበብ እንዲችል ምርጥ መንገዶችን በመርዳት የተንቆጠቆጡትን መማርን ካወቀ, ፊደሎችን ወደ ገላጭነት በማዋሃድ ችግር አያስከትልም.
ጨዋታ. ቶም እና ቲም ሁለት ትናንሽ ወንዶች ናቸው: ጠንካራ እና ለስላሳ (እንዲያውም ልትስቧቸው ትችላላችሁ): "ይህ ቶም ነው. ስሙ እንዴት ጠንቃቃ እንደሆነ ያዳምጡ-T. እሱ ራሱ ሁሉ ጠንካራ ነው, ስለዚህ እንደዚህ ጠንካራ ድምጽ ነው የሚጀምረው, እሱ ዘወትር በጠንካፊ ተነባቢዎች ይመርጣል. ቲ-ቲቲየም ጭማቂን ይወዳል, ቲ-ቂልዎትን አይቀይም, የ P-ካፖርት ይጠቀማል, ፒ - ጃኬት ይልካል, M - ሳሙና ብቅ ይላል, ነገር ግን M - ኳሱን አይይዝም. ቶም ከቲም ጓደኞች ጋር. እሱ ለስላሳ ሲሆን እንደ መጀመሪያው የስሙ ድምጽ ለስለስ ያለ ድምፁን ሁሉ ይወዳል. ቲ - ስቦልቦልስ, ሊ - ከረሜላ, ፒ - ኬኮች. ቲም በሚያነሳበት ጊዜ ቶም ቀለም ይለብስ, ቶም ዲ-ዱዶከኩን ከወሰደው, ቲ-ዲግሪ ይጀምራል. አንድ ጊዜ ቲምና ቶም ጉዞ ላይ ለመሄድ ይወስናሉ. እንዲሰበሰቡ አግዙ (ህጻን - ቲም, ማኪ - ቶም). ቲን ምን ይደርስበታል? (ትክክለኛዎቹን ቃላት ያግኙ.)
አስቂኝ ድምፆች
አሁን, በጨዋታዎች እርዳታ, ህጻኑ በ shock እና ያልተደባለቀ አናባቢዎች መለየት እንዲችል ያስተምሩ.
በጫካው ውስጥ ተበታትነው የሚገኙት መጫወቻዎች ጠፍተዋል እናም ህጻኑ በትክክል መደወል ያለባቸው ካታያ, ሚዮቻካ, ዛይቺክ.
ህፃኑ የቃላት ሰፋፊ ቃላትን በጥብቅ ይይዛል, እና ያልተያዙት በቀላሉ በቀላሉ ይሞላል (ለምሳሌ በግጥም ላይ "ድብ ላይ ወለሉ").
ትንሽ ልጅ የመጀመሪያውን እና የመጨረሻ ድምጾቹን ለመለየት ከመረመረ በኋላ, ጥቃቅን እና ጥቃቅን ተነባቢዎችን ለመለየት, የስንቁን ድምጽ ለመለየት, የቃሉን ሙሉ የድምፅ ጥንቅር መወሰን ይችላል.
የሸፈኖች ቤት ጨዋታ. ስሞቹ በሚኖሩባቸው መስኮቶች ውስጥ ቤት ይሳቡ. አንዲት ድመት በቤቱ እየመጣች (አንድ የተንጣፊ መስኮቶች ቤት ይስል) አንድ ድመት ሶስት ክፍሎች አሉት. በእያንዳንዱ የድምፅ እንቅልፍ ተለይቶ ይታያል. ከመጀመሪያው መኝታ ቤት ውስጥ ማን ይኖራል? በትክክል - በትክክል መስኮቱን እናዘጋጃለን (ስለዚህ ሁሉንም መስኮቶች ለመዝጋት). አሁን አራት መስኮቶችን የያዘ ቤት ስጡ እና ትን creatን እንስሳ "እዚ ጋር ማን እንደሚኖር - ዝሆን ወይስ አንበሳ?" ብለው ይጠይቁ. በተመሳሳይም አንድ ትንሽ ልጅ ብቻ የሚደፍርበት መስኮት ብቻ ነው.
በዚህ ደረጃ, ልጁ የሚከተሉትን ማድረግን ይማራል: ድምጾችን በአጭር ቃላት ለይቶ በማንሳት እንደ "እውነታ", "ቃል" ማሽን "እንደ መኪናው ተመሳሳይ ድምጽ ይጀምራል?" የሚለውን ይማሩ.
ልጁን በደብዳቤዎች ዘንድ እንነጋገራለን
ከቤቱ የልጁ / ቷ ስም (ልክ በደረጃ 4 ላይ) አብረን እንፅፋለን.
በግጥም መልክ የተጻፈበት ደብዳቤ "ድሮው ድመት መሬት ይቆልጣል, መሬት ውስጥ ይንከባከብ," "ለእኛ ጨልፏል. ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት መብራቶቹን ይበልጥ በደንብ እንዲያበሩ እንጠይቃለን. "
ባለች ጥንዚዛ ላስቲክ ወረቀቱ ላይ የተጣበበ ሲሆን ፊደላቱን ያበላሸዋል. የትኞቹ ፊደሎች እንደተለወጡ መገመት. "እዚህ ጥሩ ቦታ አለ - ከእሱ አጠገብ ምድጃ አለ." "በረዶ, የበረዶ, የበረዶ አውሎ ነፋሶች, ጨለማ በጨለማዎች የሚበሩ ናቸው."
ስርዓተ-ትምህርቶችን ይረዱ
የ "መስኮት" ጥቅማ ጥቅም. ከካርቶን መስኮት (ከሁለት ወይም ከሁለት በላይ), ከካርቶራቶሪ ወረቀቶች ጋር በደብዳቤዎች (በነፃነት ለመንቀሳቀስ ይችላሉ). በመጀመሪያው መስኮት በንቃተ-ጉም ውስጥ ሁለት ተነባቢዎች ይኖራሉ. ድራጎችን - ወደ ፊቶችዎ በማጣቀስ በቃላቶች ውስጥ ያሉ ፊደላት ይታያሉ.
አንብብ
ምልክቶቹን ይዝጉ. ነፋሱ ከሱቆች, ከቦታ ቦታ የተለወጡ ቦታዎችን, እና አሁን ነዋሪዎች የት መሄድ እንዳለባቸው አያውቁም. በወረቀት ላይ የተለያዩ መደብሮች (መጽሀፍት, መጫወቻዎች, ጫማዎች, ልብሶች, ወዘተ) ይገለፁ እና ምልክቶቹ ይቀላቀላሉ (በትልቅ ፊደሎች መጽሀፍቶች, መድሃኒት, ወዘተዎች, ቶቲዎች) ሁሉም ነገር በቅደም ተከተል እንዲኖረው ማድረግ, የጠፋውን ይጻፉ.
Mishutka ያግዙ. በልደት ቀን የልጅ አያቴ ከጫማ ቀጭን (ከሌሎቹ ጣሳዎች) እና ፖስታ ካርዱ (ከተለያዩ) እስከ የልደት ቀን ድረስ መምረጥ አለበት.
እንስሳትን ይመግቡ. ከፊትህ - መጫወቻዎችና ትናንሽ እንስሳት. በጠረጴዛ ላይ - ስዕሎች ስም ያላቸው (ወተት, አይብ, ገንፎ, ዓሳ, አጥንት). እነሱ ወደታች ተለውጠዋል. ህፃኑ ተራ ሲያስገባቸው እና የስጋውን ስሞች በማንበብ ተራ ይቀበላል. "አጥን". - "ማንን እጋብዛለሁ?" - "ቺፕ!"
የትኛው ደብዳቤ ጠፍቷል. "የጠፋ" የሚል ደብዳቤ ማግኘት እና በተፈለገው መሌስ መተካት. ቁሳቁሶች - "የተሳሳቱ" ስሞች ያላቸው ስእሎች: ድንግሎች, ድመት (ኪት), ጠረጴዛ (ወንበር), በር (ኮር), አቃፊ (ተጣጣፊ, መደርደሪያ).
ጠፍቷል እና ተገኝተዋል. ይህ ጨዋታ የመጀመሪያውን የንባብ ደረጃዎች መሰራጨቱ, ልጁ የቃሉን መጨረሻዎች "ለመፃፍ" ሲሞክር, እና በደብዳቤው ውስጥ ፊደሎችን ሲያልፍ ያስጠነቅቃል. በካርዶች (ዞኖች - ዣብላ, ከላይ - መጥረቢያ) ላይ የጎደሉትን ፊደላት ለማግኘት ልጅዋን ጋብዘው.
"መልካም ደብዳቤዎች". አንድ ቃል እንዲያገኝ የቀኝ እና የግራ አሞሌዎችን ማገናኘት ያስፈልግዎታል, ለምሳሌ komar, co-mok.