ወንዶችና ልጃገረዶች ለትምህርት ቤት ዝግጅቶች ልዩነት

ለትምህርት ቤት ለመዘጋጀት ለት / ቤት ጥቅሞች ዘግተው, የቅድመ-ትምህርት ቤቱን መደበኛ, ያልተነገሩ ባህሪዎች, ያልተረዱ ባህሪያትን ያልያዘ, እና ጾታ አይኖራቸውም. ይህንን መመሪያ የተዘጋጁት ልዩ ባለሙያተኞችን ለወላጆች ወይም ለአስተማሪዎቹ በጾታ ላይ አጽንዖት የሌላቸውን ልጆች እና ወንድ ልጅ ልዩነት አያደርጉም. ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆን ዋነኛው ግዜ የሚያቀርቧቸው ሁሉንም ተግባራት በኃላፊነት ማስፈፀም ነው.


ይህ ሆኖ ቢሆንም ልምድ ያላቸው መምህራኖች እና ወላጆች ወላጆች ለልጆቻቸው በተለይ ለት / ይህም የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የትምህርት ውጤታቸው ባህርይ የሆኑትን የተለያዩ ውጤቶችን በመመልከት ማረጋገጥ ይችላል. የስነ-ሕጻናት ባለሙያዎች, የዕድሜ ክልል ሳይኮሎጂስቶች ይህንን እውነታ አረጋግጠዋል, ለት / ቤት ለወንዶች ልጆች እና ለሴቶች ልጆች የመዘጋጀት እቅድ ልዩነት ሊኖረው እንደሚገባ ያመዛዝናል.

ሁሉም ልጆች በአንድ ዓለማዊ ዓለም ውስጥ እያደጉና እያደጉ መሆናቸው ቢታወቅም, ወንዶች እና ሴቶች ልጆችን በተለያዩ መንገዶች ይማራሉ እና ያስተዋውቁታል. በሰው ልጆች አለም ውስጥ ያለው የአመለካከት አቀራረብ ከሴትና ተባዕት እይታ አንጻር የተመሰረተው ከተለያየ አቅጣጫ ነው, እናም የባህሪው ስልት በመሠረቱ የተለየ ነው. አንድ ሰው ሁልጊዜም አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን በማደንደን, በመመገብ, በመዋጋት እና በመምሰል ይሳተፍ ነበር. ሴቷ ደግሞ ማራኪነትን ትፈጥራለች, ቤተሰቡን ይንከባከባል እንዲሁም ልጅ ያድጋል. ልጆችን እያዳጉ ያሉ ወላጆች, ከልጅነታቸው ጀምሮ ማልቀስ የለበትም, ነገር ግን ጠንካራ መሆን እና ልጃገረዶችን መጠበቅ አለባቸው. ሴቶቹም በበኩላቸው እንደ ትንሽ ትናንሽ ልዕልት ያድጋሉ. እነዚህ ትናንሽ አሻንጉሊቶችን በትንሽ ዕድሜ የሚያጫውቱ እና ጥንቃቄ የተሞላባቸው ክህሎቶችን ያዳብራሉ.

ስለዚህ, ትምህርት ቤቱ ከሴት ልጆች ሥልጠና የተለየ የወንድ ጓደኛን በተለየ መንገድ ማዘጋጀት አለበት ይላል. ለት / ቤቱ የመጋበጫ አበል የሚያዘጋጁት አብዛኛዎቹ ልዩ ባለሙያዎች ሴት ተወካዮች መሆናቸውን ማሳወቅ ያስፈልጋል. ስለሆነም በእነዚህ ማኑዋሎች ውስጥ የሚገኙት እሳቤዎች በሴት ልጆች ላይ የሚነሱ ሲሆን ለችግሮች አስቸጋሪ የሆኑ ወንዶች ናቸው.

የሰውዬው አቀማመጥ ለስኬት ቁልፉ ነው

አንድ ልጅ ወደ ት / ቤት መሄድ, በጣም ጥሩ ሥልጠና ስለማግኘቱ እና ማጥናት የመማርን ፍላጎት ተስፋ አልቆረጠም, ስትራቴጂውን ለወንዶች አመለካከት መጠቀም በጣም አስፈላጊ ነው. ለት / ቤት ለመዘጋጀት ዝግጅት, ለአሠራር መረጃን ለመመስረት እና ለመሠረታዊ አሰራር ትኩረት መስጠቱ አስፈላጊ ነው. በአተነካካዊ አቀራረብ ላይ ያተኮረ ክበብ ላይ መስጠት, ለምሳሌ በግንባታ ስራ ላይ የተሳተፈ ክምች ወይም ክበብ መስጠት ተገቢ ይሆናል. በተመሳሳይም ከአንዳንድ የህሊና ተግባሮች ጋር ልጅን በማጥናት አንድ መልስ መስጠት የለበትም, ህፃኑ እንዲያስብ እና እንዲመረምር, ምናልባትም ትክክል ላይሆን ይችላል. ልጅዎ በተመደበው ቦታ ላይ አንዳንድ ስህተቶች ቢፈቅድለት, እርሱ እራሱን እንዲያስተካክል ይጠቁሙ. ይሁን እንጂ የሕፃኑ ሥራ ከባድ ችግሮች ቢፈጠሩ ስህተት የሠራበትን ቦታ መርዳት እና ማብራራት ጠቃሚ ነው.

ልጆች በይበልጥ የሚታዩ የእይታ ዓይነቶችን ስለሚያገኙ, በደንብ ሳይሆን በይዘት አይታዩም. በብሩቱ ድምፆች ውስጥ የሚታዩ ምስሎች ይህንን ስራ ለመቋቋም ይረዳሉ. እርምጃዎችን የሚፈጥሩ አጭር ሐረጎች የሚጠቀሙባቸው ተግባራት ሲያዘጋጁ በጣም ጠቃሚ ነው. ተማሪው ስራውን እንዲገነዘበ እና የአተገባበሩን መሰረታዊ ነገሮች እንዲገነዘበው በጣም አስፈላጊ ነው. በመጀመርያ ደረጃዎች ላይ የሚቀርቡ ከሆነ የወንድነት ግራፊክን ለመምሰል ቀላል ነው. በእጅ የሚሰሩ ቁሳቁሶች, ማርከሮች እና ትልቅ የወረቀት ወረቀቶች በእጅ በእጅ የሚሰሩ ቁሳቁሶች መጠቀም ይችላሉ. ልጁ ትላልቅ ምላሾችን እንደሚማር, ቀስ በቀስ ወደ ትናንሽ መስመሮች ሊገባ ይችላል.

እንደ ጨዋታ

ልጁን ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት, ሂደቱ በጨዋታ ገጸ-ባህሪ ውስጥ ከተከናወነ መበገብ የበለጠ ውጤታማ እንደሚሆን ግምት ውስጥ ይገባል. ለምሳሌ ያህል, አንድ ልጅ ድንቅ ሩቅ አገር ካርታ እንዲስል ሀሳብ ማቅረብ ይቻላል. ይህንን ንባብ በምታጠናበት ጊዜ በጣም ሩቅ ከምትገኝ ጓደኛህ እንደ ትንሽ ምስጢር አንድ ትንሽ ቀለምን አቅርብለት.

በመማር ሂደት ውስጥ ልጅዎ እንደ አስተማሪ ወይም ትጉህ ተማሪ እንዲሁም እንደ ጉልበተኝነት ባሉ የተለያዩ ገጸ-ባህሪያት እንዲለይ ሊያሳዩት ይችላሉ. ይህንን ለማድረግ, በፕላስቲክ እርዲታ በመጠቀም ሞዴል በሚመስሉ ታሪኮች ላይ ከእንሰሳት ህጻናት ጋር መምረጥ ይችላሉ. አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ሲያዘጋጅ, ስኬቶቹ ላይ አፅንዖት መስጠቱ በጣም አስፈላጊ ነው, ልጁም ሊያየው ይገባል, ለማብራራት, ድሎች እና ስኬቶች በኋላ ላይ ተሸክመው የሚመጡበት የክብር ሰሌዳ ሊገነባ ይችላል.

አንድ ልጅ በተደጋጋሚ ያልተሳካለት ስራን መፈጸም የማይቻልበት እውነታ ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው. ሁሉም ወንዶች ፈጣን ድካም ሊሰማቸው ይችላል. ስለዚህ የእንቅስቃሴውን አይነት መለወጥ እና ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ወደ ከባድ ስራ መመለስ ይችላሉ.

እስቲ ለሴቶች እና ለወንዶች ልዩነት ያላቸው ስሜታዊ-ስነ-ልቦና ባህሪያትን እናንይ:

ሴቶች

  1. ከወንዶች ጋር ሲነፃፀር - ቀደም ብሎ በጽሑፍ እና በንግግር ቋንቋ መዘጋጀት. የንግግር እድገቱ በትምህርቱ ስኬታማነት ቀጥተኛ ግንኙነት አለው.
  2. የተራቀቁ ገጸ-ባህሪያት ማስተርበር ይበልጥ የተሻሉ ናቸው.
  3. ከአዋቂዎችና ከዘመናት ጋር ግንኙነት መመስረት በጣም አስፈላጊ ነው.
  4. በዙሪያው የሚያፀዳው ነገር የልጃገረዷን ትምህርት ቤት ለመጥቀስ የሚያመለክት ስለሆነ የልጁ የመማር ፍላጎት እያደገ ነው.
  5. ጨዋታውን እና ማጥናት ይችላሉ.

ወንዶች

  1. ንግግር በአንጻራዊነት ቀስ ብሎ እያደገ ነው. የት / ቤት አፈፃፀም ከአጠቃላይ የማሰብ ችሎታ ጋር የተቆራኘ እና በንግግር እድገት ደረጃ ላይ አይደለም.
  2. ቀድሞ ያልተለመዱትን ሳይሆን ያሉትን ያልተለመዱ የተግባር ተግባሮች ለመፈለግ እየሰሩ ነው.
  3. ውስጣዊ የሞተር ክህሎቶች ከህጻናት ጋር ሲነጻጸር የተወሰነ ማዘግየት ይጀምራል. የአንድ ትልቅ ባህሪ አቀማመጥ የተሻለው, እንዲሁም የቦታ አመለካከት ነው.
  4. ለወንዶች ልጆች በጣም አስፈላጊ ነገር በእኩዮቻቸው መካከል ያለው ስፍራ ነው. የእነሱን ሁኔታ አዋቂዎች እውቅና ማግኘት ያስፈልጋል.
  5. መምህርነት እና መጫወት አጠቃላይ ባህሪያት ናቸው.