ልጁን በተሳሳተ መንገድ ለመከላከል የሚረዱ ምክንያቶች
ዝቅተኛ አፈፃፀም ምክንያቱ በልጁ ውስጥ ሊንሸራተት ይችላል - በእሱ የጤና ሁኔታ: - ዝቅተኛ የመስማት ችሎታ ወይም ራዕይ, ፈጣን ድካም ወይም ማንኛውንም አደገኛ በሽታ. የተማሪው የአእምሮ ሁኔታ ሊሆን የማይችል ዋነኛው ምክንያት ከትምህርት ቤት ጓደኞች እና አስተማሪዎች, ጭንቀት ወይም የመርጋት ስሜት ጋር የጋራ ቋንቋን ማግኘት አይቻልም. የአንድ ልጅ ተግባራት በጣም ቀላል እና እሱ ምንም ነገር አይሠራም, ለሁለተኛውም - ተግባራት በጣም ውስብስብ ናቸው.
በትምህርት ቤት ጥሩ ውጤት ያላገኘ ልጅዎን አያምልጡ ወይም አያሳስቱ. ለእድገቱ ምክንያት የሆነበትን ምክንያት ለማወቅ ይሞክሩ. የመምህራንን ወይም ርእሰ መምህሩን ምክር ይጠይቁ, ከት / ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ ካለ, ካለዎት ይጠይቁ.
ልጁን ሊያሳድግ ይችላል
በክፍሉ ውስጥ ያሉ ሁሉም ተማሪዎች ተመሳሳይ መርሃ ግብር እየተማሩ ከሆነ, የበለጠ ችሎታቸውን እና ለእነሱ ስራዎች የሚሰሩ ልጆች በጣም ቀላል ናቸው, ለመማር አሰልቺ ይሆናል. በዚህ ጉዳይ ላይ ወደ አዋቂ ደረጃዎች የሚደረግ ሽግግር ሊረዳ ይችላል. ልጁ ከሌሎቹ የእኩያቶቹ ሁሉ ይልቅ መንፈሳዊና አካላዊ እድገት ካገኘ ውሳኔው ጥሩ ነው. ከሁሉም የከፋው, በተለይ ከክፍል ጓደኞቻቸው መካከል አብሮ የሚኖር ይሆናል.
የበለጠ በክፍል ውስጥ ለተመዘገበው ተማሪ በክፍል ውስጥ መቀመጡ የበለጠ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል. በጣም አስቸጋሪ እና መጽሃፍ ላይ እምብዛም የማይወስድ መፅሐፍ ተዘጋጅቶ እንዲሰራ ተለይቶ ተነሳ. አንድ ልጅ ለግምገማ ሲሰጥ ወይም አስተማሪውን ለማስደሰት ሲል ይሰጥበታል, የክፍል ጓደኞቹን እንደ «ተወዳጅ» ወይም «ስማርት» ያሉ ቅጽል ስሞች ይሰጣቸዋል.
ከቡድኑ ጋር አብሮ የሚሠራ ከሆነ እና አዕምሮው እና እውቀቱ በተለመደው ምክንያት በጣም ጠቃሚ ናቸው, ወንዶቹ ለእሱ አክብሮት ይሰጣሉ እና እውቀቱን ያደንቁታል.
እናም ትምህርት ቤት ከመምጣታቸው በፊት ብልህ ልጆች ልጆቹን ለማንበብ እና ለመፃፍ ማስተማር ያስፈልግዎታል? ወላጆች ብዙውን ጊዜ ልጆችን ቁጥሮችንና ደብዳቤዎችን እንዲያሳዩ ይጠይቃሉ; ስለዚህ ልጆች ራሳቸውን እንዲማሩ ይጠይቃሉ. የልጁን የማወቅ ጉጉት ካሟሉ ምንም ጉዳት የለም.
ብዙ ወላጆች እንደዚህ አይነት ልጅ ላይ ከፍተኛ ተስፋን ያራምዳሉ እና ከሌሎች ህጻፎች ሁሉ የላቀ ግምት ይደረግባቸዋል. አንድ ልጅ በጨዋታዎቻቸው ውስጥ ቢጫወት ስለሱ ጸጥ ያሰኛሉ, ነገር ግን በንባብ ፍላጎት ካሳዩ, ወላጆች ልጆቹ እንዲያነቡ እንዲረዱት በንቃት ይረዱታል. እናም ይህ ትንሽ ልጅ በዕድሜ አንፃር ወደ "ማንበብ እና መጻፍ" አይደለም.
በማንኛውም የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ ወላጆች ስለ ልጅዎ ትምህርት ወይም የጓደኛ ምርጫ ጫና ያድርጉት. ለመልካም ወላጆቹ ቀዳሚ ስራ ማለት ደስተኛ ሰው ማደግ ነው.
በተፈጥሯዊ ምክኒያት መጥፎ ጥናት
የተለዩ ሁኔታዎች ስለልጁ ጥሩ ትምህርት ጣልቃ ሊገቡ ይችላሉ - እነዚህ ሁሉም ችግሮች ወይም የቤተሰብ ችግሮች ናቸው. አንዳንድ ምሳሌዎችን እሰጣቸዋለሁ.
- ስለ ሰባት ወንድ ልጅዋ በቅናት ስሜት እየተሸነፈች ነው. ከትምህርቶቿ ውስጥ ትኩረቷን እንድትከፋው እና እንድትፈራ ያደርገዋል.
- ህፃኑ በወንድሙ ወይም በእህት ህመም ምክንያት ወይም ወላጆቹ መውጣታቸው ካላቸው እውነታ የተነሳ ተበሳጭቷል.
- በመጀመርያ የትምህርት ዘመን, አንድ ተማሪ ጥያቄዎችን ለመመለስ ወይም ቤት እራስን ለማስፈራራት ወይም አስገድዶ ለመውሰድ በሚያስብበት ጊዜ አንድ ልጅ መምህሩን ሊፈራ ይችላል.
አንድ ልጅ በቤት ውስጥ ቢቀጣ ወይም በጥብቅ ቢሰነዝር, እርሱ በመደበኛነት ከልክ በላይ መጨነቁ, ሐሳቡን መያዝ አይችልም.
ለመማር ፍላጎት ያለው ፍላጎት ጠፍቷል
አንድ ልጅ ትምህርት ለማጥናት ምንም ፍላጎት ስለሌለ በትምህርት ቤት መጥፎ ነገር ያጠናል. ለዚህ ችግር ሁለት ምክንያቶች አሉ:
- ወላጆች ከልጃቸው ጋር የጋራ የ E ርሱ ሥራ ባለመጓዛቸው ለልጆቹ የግንዛቤ A ልተሳዩም.
- ወይም ደግሞ ከትንሽነታቸው ጀምሮ ወላጆችን በተለየ እውቀት "ያጨናነቀው" ነበር, ከዚህም የተነሳ እርሱ እምቢ አለ.
ማንኛውም እንቅስቃሴ በ "በእኩል" ደረጃ ላይ ከልጁ ጋር መከናወን አለበት. የ "መጥፎ" ደቀመዝሙሩ ግፊት እና እምቢል ያለው እውቀት ብዙ ጉዳት ሊያደርስ ይችላል. ግባችን ለዓለም አልባ ስለዓለም እውቀት ፍላጎት እንዲኖረው ማድረግ ነው.
ሰነፍ ልጅ
ብዙውን ጊዜ "ድክ" ተብለው የሚታወቀው ልጅ እንደዚያ ዓይነት አይደለም.
የእርሱ ሀሰተኛነት ምክንያቶች የተለያዩ ናቸው, ነገር ግን ይሄ የግል ግላዊ ፍላጎቶች ሲረሳው ተረሳ. ህጻኑ ምንም አይነት ድካም ቢሰማው በመፍራት ለመስራት አልደፈረም. ይህ ሁኔታ ወላጆቹ ስኬቶቹን ከመነቅነቅ በላይ ስለነሱ ወይም ከልጁ የማይቻለውን ህፃናት የሚጠይቁትን ልጆች ያካትታል.
ብዙውን ጊዜ ሕሊና የሚሰማው ልጅ አንዳንድ ጊዜ መጥፎ ውጤት ሊያመጣ ይችላል. በተደጋጋሚ ጊዜያት ስለተማረው ትምህርት እንደገና መደጋገም ይችላል እና ሁልጊዜ ከእኩያቱ ይልቅ ከእኩዮቿ ትራቅቃለች.
እና ከሁሉም በላይ - የልጁን ውድቀት ምክንያቱን ይመረምራል, ስለ ልጅዎ ጥረቶችን እና ዕውቀትን በማጣመር, መምህራንና ወላጆቹ ልጆቹን በመማር ሂደት ውስጥ እንዲሳተፉ በማድረግ የእርሱን ምርጥ ባህሪያት መክፈት አለባቸው.