ለምሳሌ ያህል, ልጆቹ መጫወቻዎችን አጣርቶ ያስወግዳል, ወደ ራቅ ያሉ ነገሮች ይደርሳል, ስለራሱ በሚያስብበት መጠን, የእርሱ እድገት እየጨመረ ይሄዳል. ህፃኑ በራሱ አንድ ነገር ካደረገ, በሚቀጥለው ጊዜ በራሱ አንድ ነገር ለማድረግ በራሱ የመተማመን ስሜት ይኖረዋል. ህፃኑ በተደጋጋሚ ቢሳካ, ያለእርስዎ እርዳታ እና ድጋፍ, እሱ መቋቋም አይችልም. ይህም በልጁ ላይ በራስ መተማመን እንዳይፈጥር ወይም በራሱ ምንም ነገር ማድረግ አይፈልግም.
በመጀመሪያው የህይወት ዓመት ውስጥ ያለው ቀውስ ህጻኑ እንቅስቃሴን በመሥራቱ ላይ ነው. በዚህ የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ ልጆች ከእያንዳንዱ የሥራ አይነት በጣም የተለዩ ናቸው. አንዳንድ ልጆች ከልጅነታቸው የበለጠ ንቁ ሆነው የሚሠሩ ሲሆን ሌሎች ደግሞ ወላጆቻቸውን እንዲረዷቸው ወዲያውኑ ጥሪ ያደርጋሉ. በልጁ ህይወት የመጀመሪያ ዓመት ላይ በዋናነት ወላጆች በልጁ አስተዳደግ ላይ የመጀመሪያዎቹን ችግሮች ሲያስተውሉ ይታያል. ግልገሉ እስከ አመቱ ድረስ ታዛዥ ሆኖ ካበቃ ከአንድ ዓመት በኃላ ጎጂ, እልከኛ, ሆን ብሎ ይሠራል. ህጻኑ ከ 11 ወራት በኋላ ሊዋጋ ይችላል, የእርሱን አመለካከት ይከላከላል! ሌሎች ልጆች አይዋጉም, ነገር ግን ይደሰቱባቸው, ወላጆቻቸው በሆነ ነገር ላይ እምቢ ቢሉ, አስጸያፊ ናቸው ወይም አለቀሱ. ሦስተኛው ዓይነት ህፃናት ግን እገዳ ቢደረግም እንኳን የእነሱን ነገር ማከናወን ቀጥለዋል. ምንም እንኳን ልጅዎ እገዳው ምንም ይሁን ምን, ራሱን የቻለ ግለሰብ እንደሆነ, እሱ የእሱ ፍላጎቶች ሁልጊዜ ከእርስዎ ጋር እንደማይጣሩ ያሳውቃል.
የአንድ ልጅ ልጅዎ በድንገት ጎጂና ጎጂ ከሆነ ድንገት ሰው መሆን ለመሆኑ ተፈጥሮአዊ ሂደቶች መሆናቸውን ማወቅ አለብዎት. የልጁ ባህሪ አፍራሽ ገፅታዎች ጎጂ አለመሆኑ ይከሰታል.
በልጅዎ የመጀመሪያ ዓመት ላይ የሚከሰተው ቀውስ ልዩ ባህሪ, በአንጻራዊ ሁኔታ በአጭር ጊዜ ልጅዎ አዲስ ክህሎቶችን እና እውቀትን ይማራል. በልጁ ባህሪ ውስጥ ያለው ቀውስ መገለጫዎች በዚህ ወቅት በወላጆች ባህሪ ላይ ይወሰናሉ. ልጁ ከሚችለው በላይ ለመጠየቅ አይሞክሩ, በጣም ብዙ አያድርጉ, የሕፃናትን ውጤታማነት እና ምርታማነት ሙሉ በሙሉ እንዲገመግሙ. አለበለዚያ ግን በተሰቃየ ሁኔታ ውስጥ ትወድቃላችሁ. ወላጆች በዚህ አስቸጋሪ የህይወት ዘመን ውስጥ ለልጁ ንቁ እና ትኩረታቸውን መቀስቀስ አለባቸው. ለልጅዎ በቂ ጊዜ መስጠት አለብዎ. የጋራ መራመጃዎች, ጨዋታዎች, ክፍሎች ከክፍል ጋር ይሰባሰባሉ, አይጎዳዎትም እና ሁሉንም ነገር በጥርጣሬ ላይ ያደርጋሉ.
በእርግጥ የሕፃኑ ነፃነት ለወላጆች ከፍተኛ ችግር ያስከትላል - አሁን እና እሽቱ በእራት, በእግር ለመለበስ, በእግር እና በእጆቻቸው እየራቁ, ወደ አልጋ ስለሚሄዱ, እያሞኙ.
እንዲህ ባለው ድርጊት አማካኝነት ሕፃኑ እራሱን ያረጋግጣል. እርግጥ ነው, ራሱን የሚያረጋግጥ ሌላ መንገድ አይኖረውም. ስለዚህ ልጆች ሁልጊዜ ከቅርብ ሰዎች ጋር ብቻ ነው የሚያደርጓቸው. እንግዳ ከሆኑ ሰዎች ጋር እንዲህ ዓይነት እልኸኝነት አይታይባቸውም.
በችግሩ ወቅት ወላጆች የልጆቹን ፍላጎቶችና ስኬቶች ያከብሩ ከዛም የእሱ ቁስሎች ቀስ በቀስ ይቀንሳሉ. ቀድሞውኑ ከአዋቂዎች ጋር መገናኘትን ይማራል, ጥያቄዎችን እና ጥያቄዎችን በቀላሉ ይቀበላል. ስለዚህ, ለምሳሌ, መብላት ባለመቻሉም ህፃኑን ከእናቱ ለማምረት ይጥራል, ነገር ግን በራሱ ምግብ መመገብ ሲጀምር, ለመመገብ ይወዳል.
ልጁ የህይወት የመጀመሪያ ዓመት ሲያበቃ, ውስብስብ እንቅስቃሴዎችን እንዴት እንደሚሰራ አስቀድሞ ያውቃል, ሁለት አይነት የመገናኛ ዘዴዎች አሉት. ይህ አነስተኛ ስብዕና ሲሆን, ከዚያ በኋላ የሚሠራው ሙሉ በሙሉ በወላጆች ላይ ነው.