ወላጅ ከትናንሽ ልጃገረዷ የመጀመሪያውን ቃላትን መስማት ደስ ይለዋል. ምንም እንኳን "እናት" የሚለው ቃል እንዴት ሊሆን ይችላል, ወይም ምናልባት ምናልባትም ፍጹም የተለየ ነገር ነው. የወላጆችን የድብልነት ስኬቶች ማየት በጣም አስፈላጊ ነው - አስደሳችና ደስተኛ ስሜት ያመጣላቸዋል. አንዳንዶች ይህንን አስደሳች ጊዜ ለማቅረብ ይጥራሉ እና ልጁ እንዲናገር ማስተማር ይጀምራሉ. ግን በሚያሳዝን መንገድ, መቼ በትክክል ሥልጠና እንደጀመሩ እና ሁሉም ጉዳት እንዳይደርስ ለማድረግ ምን ማድረግ እንዳለበት ሁሉም ሰው አይደለም.
በመጀመሪያ ልጅዎን መርዳት ይፈልጋሉ. በዚህ ሁኔታ ውስጥ ከእሱ ጋር በጨዋታ መንገድ ይንገሩት እናም በማንኛውም ሁኔታ በትንሹ ደስታን አያሳጡ. ልጆች በጨዋታ መልክ የመማር እና የመገንባት እድል አላቸው. ከዚህም በላይ በሚጫወቱበት ጊዜ ልጅዎ አይደክመውም, ነገር ግን ወደ እርስዎ የሚያስተላልፍ አዎንታዊ ክፍያ ይደርሳችኋል.
ለማንኛውም ማለት ይቻላል ለማንኛውም ወላጅ የልጁን የእድገት መርሃ ግብር ለመርዳት ይፈልጋል. ነገር ግን ልጅዎ ትንሽ እያደገ ሲሄድ መደረግ እንደሚገባው ያምናሉ. በመሠረቱ, ልጆች ከመጀመራቸው በፊት የንግግር እድገት በአነስተኛ ጭንቅላቶች ይጀምራል.
ማልቀስ እስከ አንድ ዓመት ድረስ በልጆች ላይ የንግግር ቋንቋን ማዳበር
ለልጁ መጥፎ የሆነውን ነገር እንዲያውቅ የሚያደርገውን / የሚያሰማውን / ያንተ / ጩት / ጩኸት / አለመስጠት (ጩኸት) / አለመስጠት (ጩኸት) ነው. በመጀመሪያዎቹ ወራት ህፃኑ ከመጮህ እርዳታ ጋር በመነጋገር ብቻ ነው. ይህ ትንሽ ወንድማችሁ ከድምጾች ጋር ለመነጋገር ልዩ አጋጣሚ ነው. በመጀመሪያዎቹ ሕፃናት የአዋቂዎችን ምላሽ ለራሳቸው ጩኸቶች ለመገምገም ይማራሉ. ከጥቂት ቆይታ በኋላ (በአብዛኛው በ 3 ኛው ወር አካባቢ) ድምፁን መጮህ ይጀምራል. በዚህ ደረጃ ላይ ልጁ ከእሱ ጋር መገናኘት መቻልዎን ለማሳየት መሞከሩ በጣም አስፈላጊ ነው. የሰጡትን ምላሽ በተቻለ መጠን በግልጽ እና በግልጽ ለማሳየት ይሞክሩ. ውይይቱን ሊያገኙ ይገባል ስለዚህ ህፃኑ ደስተኛ እና መግባባት ምን ያህል ሊሆን እንደሚችል እንዲያውቅ ያድርጉ.
በእግር እስከ መራመጃ እስከ አንድ ዓመት ድረስ በልጆች ላይ ንግግርን ማጎልበት
ከጥቂት ጊዜ በኋላ ህጻኑ በእግር ወይም በእንቅልፍ ያሳልፋል. ይህ ክፍለ ጊዜ ከስድስት ወር በላይ ሊቆይ ይችላል. አሁንም የልጁ ዋናው ነገር የመግባባት እድል ነው. ምንም እንኳን የመናገር እና ያልተለመዱ ድምፆች በማጥናት እራሱን ይለማመዳል ነገር ግን ከወላጆች ጋር የመግባባት ዋነኛ ግብ ነው.
ህፃኑ አንተን ይፈልጋል, እሱ የርስዎን ኩባንያ ያስፈልገዋል. ለዚያም ነው ወደ ዓይኖችዎ የሚመለከተው. ለስላሳ እቃዎች ስለ ባህሪው, ድምጾችን እንደገና ለመምሰል የመረጡት እውነታ መረዳቱ አስፈላጊ ይሆናል. እርስዎ በሚሰጡት ምላሽ በመገፋፋት ልጁ ተጨማሪ ባህሪውን ይገነባል. ልጁ በእግራቸው መራመድ የሁለቱም ድምጽ እና መልክን ለመቆጣጠር ይማራል, ይህ የመገናኛው መሠረት ይሆናል.
በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ልጅን በቀላሉ መርዳት ይችላሉ: በተመሳሳይ ቋንቋ መልስ ለመስጠት ይሞክሩ. ጥጃው እርስዎ የሚናገሩትን መስማት እና እንዲሁም በጠለፋ አይንዎት. ከጊዜ በኋላ ውስብስብ የሆነ የድምፅ ሰንሰለቶችን (አዳጋች) እና ትንሽ ቆይተው - አኩኬኒያዎን ይቅረጹ.
በዚህ ዘመን ህጻኑ መጀመሪያ ቃላትን እና ድምጾችን ለመረዳት ይጥራል. በንግግር እና በንግግር አቀራረብ መተርጎም ይጀምራል, ፊት ፊልም ይሞላል.
በድምፃቸውም እስከ አንድ አመት በልጆች ላይ ንግግርን ማጎልበት
ቀስ በቀስ ልጅዎ ያዳግታል እናም አሁን በአኩካንጃ ምት ከማንጎላ, በየትኛው ትይይዝ ሶስት, ፓፓ, ማ እና ሌሎች በሚንሸራተቱበት. ግልገሎቹን በቅድሚያ በቃላት መተርጎም ይችላል, ነገር ግን በኋላ ላይ እየጨመረ ይሄዳል, ያለምንም ማቋረጥ ይጀምራል, አሁንም በትርፍ ጊዜዎ ምላሽዎን ይከታተላል.
ህፃኑ ለረጅም ጊዜ መጓዝ እና መራመድ ሲጀምሩ እነሱን ለማግለል መሞከር ይችላሉ. ሕፃኑን በጉልበቱ ላይ ያስቀምጡት እና ከእሱ ጋር መስራት ይጀምሩት-ዘፈኖችን ይደግሙ, ለልጆች ዘፈን ይደግሙ, ይናገሩ, የግለግ ነባሮችን አጽንኦት ያድርጉ. ከሁሉም በላይ, ልጅ በሚሰማቸው ድምፆች እና በከንፈሮችህ መካከል ያለውን ግንኙነት ማገናዘብ ችሏል. ጤናማ ንግግር ለማለት ልጁ ከእሱ ጋር ግንኙነት የሚያደርግ አዋቂ ሰው ምሳሌ ሊኖረው ይገባል.
የእርሶ ስራው ለመጎተት አይደለም. አያስገድዱት, ልጁን አያስገድዱት. በትክክለኛው አቅጣጫ በጥንቃቄ ለመምራት ጠንክረው ይሂዱ, በጥቂቱ ይንኩት. ትምህርት የመነጨው የሰው ልጅ ተግባቢ አይደለም.
የሳይንስ ሊቃውንት ከልጅነት ጀምሮ ለልጆቻቸው ለማስታወስ እና ለማንበብ የተዋቀሩ ሕፃናት ከልጆቻቸው ጋር ለመግባባት ከመቻላቸውም በላይ ፈጣሪዎች ሊሆኑ አይችሉም. ከዚህም በተጨማሪ በእርጅና ዕድሜ ላይ ማስተካከል አይቻልም.
የመጀመሪያው ቃል
በመጨረሻም ሕፃኑ የመጀመሪያውን ቃል ለመጥራት ይሞክራል. በመንቀሳቀሻዎች, ነገሮች እና በስማቸው መካከል ትይዩ ማድረግ ይፈልጋል. ማንኛውንም ነገር ወይም እርምጃ በጥብቅ ያመልክቱ. ምን እየሰሩ እንደሆነ አስተያየት ይስጡ.
የጡንቻ ጡንቻዎች ስልጠናና የስፖርት ሥራቸው ላይ ይሳተፉ. ለስላሳዎችና ጉንጣኖች ልዩ ትኩረት ይስጡ. ይህንን ለማድረግ, የተለያዩ የጠንቋዮች ምልክቶችን መጠቀም ይችላሉ. ልጆች ራሳቸው አስቂኝ ድምጾችን መፍጠር ስለሚችሉ እጅግ በጣም ያልተደሰቱ ናቸው. በፊታቸው ላይም እንዲሁ መጫወት ይችላሉ, ዓይናፋ መሆን የለብዎትም - ፊትዎን ይፍጠሩ, አንደበታዎን ይጣሉት, እራስዎን ይንቁ.
ከልጆች ጋር ማውራት ለሚችሉ መጫወቻዎች ትኩረት ይስጡ. አንድ ልጅ አንድን ድመት አሻንጉሊት ካነገረበት ቃል ጋር ከማነጻጸር ይልቅ << ካት >> ከሚለው ቃል ጋር ማወዳደር በጣም ቀላል ነው. ቀለል ያሉ የህፃናት አማራጮች በሚለው ውይይት ውስጥ ይጠቀሙ: mu-mu, hog-bass, bibika, ወዘተ.
ህፃኑ ትንሽ ትንሽ እያደገ, በተደጋጋሚ መጫወት ጀምር. ግጥሞችን ከእሱ ጋር በመሆን ወይም በግጥሙ መጨረሻ መጨረሻ ላይ ያቁሙ. በመሆኑም ልጁን በትክክለኛው አቅጣጫ ማስነወር እና በንግግሩ ላይ በንቃት ማሰልጠን ይችላሉ.
በሞባይል ጨዋታዎች ውስጥ ቢሳተፉ, ስለ ውይይቶች አይረሱ. ልጅዎ በዕለት ተዕለት ኑሮዎ ከእርስዎ ጋር የመነጋገር ፍላጎቱ ሊሰማው ይገባል. ቃላትን የማያስፈልግ ከሆነ, ለማነጋገር ሰነፎች ሊሆን ይችላል.
በተጨማሪም, የእጅ ምልክቶችን መጠቀም ይችላሉ-ህጻኑ ቃላትን እና ድርጊቶችን ለማጣደም ቀላል ነው.
እንደዚህ አይነት ዘዴዎችን በመጠቀም, ልጅዎ ለመናገር እንዲማር ማድረግ ይችላሉ. ማንኛውም ልጅ በግለሰብ ደረጃ ነው, እና የልጁ እድገት በወር ጊዜ የሚኖረው እድገቱን ሚዛን ለመጠበቅ እና ተነሳሽነቱን ለመለየት ያስችላል. እና ከዚያም የእርስዎ ተወዳጅ የካራፓሱ ዝርንነት በደስታ ስሜት ይለብሰዋል, እና በቀላሉ ሊስቁ ይችላሉ, በርካታ አዎንታዊ ስሜቶችን ይሰጡዎታል.