በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያሉ አብዛኞቹ ወላጆች እራሳቸውን "ይህ በልጄ ላይ ለምን ደረሰበት? ". ከዚያም ግራ መጋባትና ግራ መጋባት ተፈጥሮብናል. «አሁን ምን እናውቃለን? ". ከዚያም የሌሎች ጥያቄዎች እና ቅሬታዎች ወደ እራሱ ይመጣሉ: "የማይረባ አስተማሪ ነኝ! "ወይም" ሁሉንም ነገር በደንብ እንዲረዳው መቅጣት! "በእያንዳንዱ ሁኔታ ውስጥ እያንዳንዱ ወላጆች የአእምሮ ስሜት ይሰማቸዋል. ነገር ግን ወላጆች ለዚህ ሁኔታ እንዴት እንደሚለወጡ ወሳኝ ነው. በአጠቃላይ ይሄ የመጀመሪያው እንዲህ ነው ወይስ የልጆቻቸውን መጀመሪያ ለመጠባበቅ የተደረገ ነው?
እርግጥ ነው, አንድ ልጅ ገንዘብ ከሰረቀ በጣም መጥፎ ነገር ነው. የ "ሌባ", "ስርቆት" እና "ስርቆት" ጽንሰ-ሐሳቦች አሉታዊ እና ለህጻናት የማይሠሩ ናቸው. ምክንያቱም የሕፃናት ዓለም በእውቀት የተሞላ እና በእውነቱ እውነተኛ ዓለም ፈጽሞ ሊነጣጠሉ የማይቻል ነው. ልጁ ድርጊቱ ስህተት መሆኑን በተናጠል ሊረዳው አይችልም. በተጨማሪም, ወላጆች ይህን ሁኔታ በልጁ ዕድሜ መሰረት ነው ማከም ያለባቸው. ለምሳሌ, ህጻኑ ገና በጣም ትንሽ ከሆነ እና ገና አምስት ዓመት ካልሆነ, የእርሱ ስራ መስረቅ ተብሎ አይጠራም. እንደነዚህ ያሉትን ጽንሰ-ሀሳቦች እንደ "የእኔ" ወይም "የሌላ ሰው ሰው" እምብዛም የማያውቁ ናቸው. ከአምስት ወይም ከስድስት ዓመታት በኋላ የልጁን ዕቃዎች ለሌላ ሰው ለመረዳት ይረዳቸዋል. ስለዚህ እስከ አምስት ዓመት ድረስ ራሱን ወይም የእሱን ፈቃድ መቆጣጠር አይችልም. የሆነ ነገር መውሰድ ስለፈለገ ይህንን ነገር ይወስዳል. ለእሱ እንደ ዕቃ ዋጋ አይኖርም. ነገር ግን ትላልቅ አዋቂዎች ሁኔታውን ከዚህኛው ጎን ትኩረት ስለማያደርጉ ልጃቸው ገንዘብን ሰረቀ. የሚያስደንቀው ነገር ህጻኑ ምንም አይነት የፕላስቲክ መስመድን ሳይወስድ ቢደናገጡ አይደነቁም. እና ዋጋ ያለው ነገር ከወሰደ እነርሱን መቆጣት ይጀምራሉ. ለልጆች, እነዚህ ነገሮች በእራሴ ዋጋቸው ምክንያት የሚስቡ አይደሉም. የሱን ሀሳብ ተከትሎ መጣ.
እንዲህ ባለው ሁኔታ, ህፃኑ በግልፅ ምን ማለት እንደሆነ ማብራራት አለበት. የግልዎን ነገሮች ያለፍቃድ መውሰድ አይችሉም. በተጨማሪም ወላጆች በልጅነት ዕድሜያቸው በርካታ ልጆች ራስ ወዳድ መሆናቸውን ማስታወስ ይኖርባቸዋል. አንድን ነገር ለማግኘት ወይም የሚፈልጉትን ለመውሰድ ፍላጎት አላቸው. ወላጆች ልጆቻቸው በባለቤቱ ፍቃድ የሆነ ማንኛውንም ነገር እንዲወስዱ ማስተማር አለባቸው.
በነገራችን ላይ ልጆች የሌላውን ስራ ያለፈቃዳቸው የሚወስዱበት የተለያዩ ምክንያቶች አሉ.
አዲስ አሻንጉሊት አሻንጉሊት ሲመጣ ህፃኑ ይህንን ነገር ለማግኘት ከፍተኛ ፍላጐት ያጋጥመዋል. ስለዚህ እድልን በመጠባበቅ በጨዋታ አሻንጉሊት ቤቱን ይይዛል. ለዚህ ድርጊት ምክንያቱ ልጆች ልጆችን ወደ "የእኔ", "የአንተ" ወይም "የሌላ ሰው" ማካፈልን የማያውቁ መሆናቸው ነው. ለህጻኑ ወዲያውኑ ሌባን መጥራት አይችሉም. የሌላውን ሰው እንደወሰደው ማብራራት አለበት, ግን የሌሎችን አሻንጉሊቶች መውሰድ ጥሩ አይደለም. ወላጆቻቸው የእነሱን ገለጻ በአንድ የጉዳይ ጥናት ላይ ማቅረብ አለባቸው. ልጁ መጫወቻውን ያጣውን ሌላ ልጅ እንዴት እንደሚቀበለው አወቀ.
አንድ ልጅ ለእናቱ ስጦታ ለመስጠት ያልተፈቀደላቸው ሁኔታዎች አሉ. ይህ ድርጊት ከልጁ የስርቆት ተቃውሞ ጋር የተገናኘበት መንገድ ጋር የተያያዘ ነው. የእርሱን ተወላጅ ሰው አስደሳች እንዲሆን ፈለገ. ነገር ግን ለዚህ ስህተት የሚሠራው እሱ መሆኑን አልተረዳም. በተጨማሪም ልጁ "ያገኘ" ገንዘብ ለማግኘት ሊጠቀምበት ይችላል. በዚህ ጉዳይ ላይ "መፈለ" የሚለው ቃል የማይሰራ መሆኑን መግለጽ ያስፈልገዋል. ያገኙት ገንዘብ የእርሱ አይደለም, ስለዚህ ሊጠብቃቸው አይችልም. ልጆች ከትንሽነታቸው ጀምሮ ገንዘቡን ወይም ዕቃዎቹን "ያገኙትን" እንደማያገኙ ማብራራት አለባቸው. ነገር ግን በእውነተኛ ህይወት ውስጥ, ወላጆችም እንኳን ሳይቀር ትክክለኛውን ነገር አያደርጉም, በመንገድ ላይ ወይም በቦታው ላይ ላልተቀመጡ ነገሮች ወይም ገንዘብ. ልጁ ከወላጁ ምሳሌ ይማራል. ወላጆቹ ከቢሮ ወይም ከጎረቤቶቻቸው ላይ ነገሮችን እንደሚወስዱ ከተገነዘበ ሌላ ምሳሌ አያስፈልግም.
በነገራችን ላይ ልጆች አዘውትረው የሚሰርቁ ከመሆኑም በላይ ትኩረት የሚሰርቁ ናቸው. በመሆኑም የሽማግሌዎች ወይም የእኩዮቻቸው ትኩረት የአንድ ነገር ባለቤት እንደሆኑ ለመሳብ ይፈልጋሉ.
አንዳንድ ጊዜ አንድ ልጅ ጓደኞቹ የሚጎድላቸው በሚመስለው ስሜት የተነሳ ሊሰርቅ ይችላል. ለምሳሌ, ብዙ ልጆች ለኦቾሎኒ ገንዘብ ያውላሉ. ወላጆች ለልጁ እንዲህ ዓይነት ወጪዎች ከሌላቸው ፈጥኖም ሆነ ዘግይቶ የእርሱን የግል ፍላጎቶች የሚያሟሉባቸውን መንገዶች ያገኛል. ትልልቅ ልጆች ኃይልን ወይም መቆጣትን ለማግኘት ሆን ብለው መስረቅ ይጀምራሉ. አንድ ልጅ አንድን ግለሰብ ለመበቀል ሲባል ይሰርሰዋል.
ልጁ ገንዘቡን ቢሰርቅ ምን ማድረግ አለበት? በመጀመሪያ ደረጃ, ለተከሰተው ምክንያት ወላጆች መጀመሪያ ማወቅ አለባቸው. ከዚያም ልጁ ይህን ድርጊት እንዲፈጽም ያደረጋቸው ምን እንደሆነ መለስ ብለህ ማሰብ ያስፈልግሃል. የዚህን ተግባር ልዩነት በጥንቃቄ መረዳቱ በጣም ጠቃሚ ነው. ልጁ ገንዘብን በግልጽ አውጥቶ ይሁን ወይም አያውቅ. ምናልባት ለራሱ ትኩረት መስጠት ፈልጎ ይሆናል? ገንዘብ በሌሎች ላይ እንዲሰጠው ያስችለው ይሆን?
ህጻኑ የጥፋተኝነት ስሜት E ንዳለው መገንዘብ A ስፈላጊ ነው. ወላጆች ገንዘባቸውን ካገኙ ገንዘብ ሳይለቁ መቆየት አለባቸው. ገንዘቡ ለባለቤቱ መመለስ አለበት. በዙሪያቸው እና በሚወዷቸው ሰዎች እና ማህበረሰብ ስርቆትን ያወግዛሉ.
ወላጆች, ስርቆትን ፈልገው ካገኙ በኋላ ጥብቅ መሆን አለባቸው, ነገር ግን ህፃናት ማዘን የለባቸውም. በእሱ ውስጥ ሀፍረት እንዲሰማው ያስፈልጋል. ከዚያም ስህተቱን እንዲያስተካክለው ልትረዱት ይገባል. ወላጆች አሉታዊ እርምጃዎችን ከተመለከቱ በኋላ ዘዴኛነትና ቆራጥነት ማሳየት አለባቸው. ልጁ ጥፋቱን በሚረዳበት ጊዜ ለወዳጆቹ ስሜትና እንዲሁም ለገንዘብ ወይም ለገንዘብ የተረፉት ሰዎች ትኩረትን መቀየር አስፈላጊ ነው. ልጁ ምንም ውርደት ሳይኖረው ሁኔታውን እንዲወጣ መርዳት አስፈላጊ ነው. እንዲሁም አደጋውን ለመጠገን ወይም ለመክፈል መወሰድ ያስፈልጋል. በፖሊስ ጥፋተኛነቱን ለመቀበል ፈቃደኛ ባይሆን ልጁን ማስፈራራት አይፈቀድም. ጠብ አጫሪነትን ለማሳየት አይቻልም, ግልጽ የሆነ ስጋት ልጁን ወደ ሞተ አላማ ያመጣዋል. ልጅን መሳደብ እና ቃላትን መጥራት አይችሉም. ከእሱ ጋር ሚስጥራዊ ግኑኝነት እንጂ የሙከራ አይደለም. ከልጅዎ ጋር በይፋ አይነጋገሩ. ወላጆች መጥፎ ቢሆኑ, ልጁ አያምኗቸውም. አስታውሱ, መስረቅ በቤተሰባዊ ችግሮች እና በስህተት ላይ በሚፈፀሙ ስህተቶች ላይ ከልጅነት ጋር የተያያዘ መግባባት ሊሆን ይችላል.