ችግሮችን መለየት
የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት የሥነ-አእምሮ ባለሙያዎች የሚያከናውኑት ሥራ ምን እንደሆነ ለመረዳት የሥነ ልቦና ባለሙያው ምን ዓይነት ተግባሮችን እንደሚያከናውንና በምን ሁኔታ ላይ ሊያግዝ እንደሚችል ማወቅ ያስፈልግዎታል. ይህን ለማድረግ ልጆች በትምህርት ቤት ውስጥ ምን ዓይነት ውጥረት እንደሚፈጥሩ እንነጋገራለን. ዘመናዊው የትምህርት ሂደት መጀመሪያ ላይ ከባድ ሸክም ይሰጣል. በመማሪያ ክፍሎች ውስጥ እና የቤት ስራዎች ይበልጥ የተወሳሰቡ ነበሩ. ስለዚህ, በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ለህጻናት, ሁሉንም አስፈላጊ የእውቀት መጠን ለማስታወስ አስቸጋሪ ነው. በዚህ ምክንያት, ውጥሞቻቸው ይገለበጡና ውስብስብ ነገሮች ይታያሉ. ከዚህም በላይ ከክፍል ጋር አብሮ የሚሠራ አስተማሪ የተሳሳተውን ሞዴል መርጦ መምረጡን በተከታታይ ማራመድ ይችላል. በዚህ ሁኔታ ላይ በጋራ በክፍለ-ጊዜ ውስጥ ወደ "መደቦች" የሚከፋፈለው ሲሆን ይህም በመጨረሻ ወደ ጭቆና ሊያድግ ይችላል. በተጨማሪም ዘመናዊ ልጆች መረጃን በጣም ሰፊ የማግኘት ዕድል ያገኛሉ. በይነመረቡ ሁሉንም ነገር ለመማር እድል ይሰጣል. ይሁን እንጂ ይህ የመረጃ መጠን ጥቅማጥቅሞችን ብቻ ሳይሆን በተለይም ለደካማ አእምሮ አእምሮ ያጠቃቸዋል. በትምህርት ቤቱ የስነ-ልቦና ባለሙያነት ሥራ ልጆቹ ማስተካከያዎችን ለማድረግ, አዳዲሶቹን አዲስ መረጃ እንዲረዱ እና እንደበጠበበ የበለፀጉ ስብዕና እንዲመሰርቱ ማገዝ ነው.
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, የሥነ ልቦና ባለሙያው ህጻናትን ከእውነታው ወይም ከመርጓጓዣ መለኮስ ለመከላከል እንዲችሉ በቅርበት መከታተል አለበት. እና በነገራችን ላይ ከምናስበው በላይ ብዙ ጊዜ ይከሰታል. ወላጆች ሁል ጊዜም ይህን አይመለከቱትም, ከቅሪ አዕምሮ እና ከመጠን በላይ ስራን በመጻፍ ነው. ነገር ግን የሥነ ልቦና ባለሙያው በወቅቱ እንደዚህ ዓይነት የስነልቦና ብልሽት ምልክቶች የመጀመሪያውን ምልክቶች ለይቶ ይወስናል. ልጁም በትምህርት ቤት ውስጥ የማይሰማው ያህል እንደ ከባድ ስራ.
ለህፃናት ጨዋታዎች እና ስልጠና
በአመዛኙ ከእውቀት ጋር የተጣጣመ እና የስነ-ልቦና-መረጋጋት ችግር ያሉባቸው ልጆች በቤተሰብ ውስጥ ችግር ያለባቸው ልጆች, የልጆች ችግር ያለባቸው እና ያልተረጋጋ ስሜት ያላቸው ልጆች አላቸው. እንዲህ ላሉት ተማሪዎች የሥነ ልቦና ባለሙያ ትኩረት መስጠት አለበት. ለዚህም, የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ሁሉ ሥነ ልቦናዊ ምርመራ ውጤት ይደረጋል. ልጁ ፍላጎቱን እና ምላሽ ለመስጠት የተደረጉ ፈተናዎችን በመርዳት, የሥነ ልቦና ባለሙያው ህጻናት የስነ-ልቦና ስራ አስፈላጊ መሆናቸውን ይወስናል. ልጁን ለመርዳት, የት / ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ ለግንኙነት ልዩ ቡድኖችን ማደራጀት ይችላል. ያልተረጋጉ ተማሪ ወይም ከትምህርት ቤት ጓደኞቻቸው ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ልጆችን ያጠቃልላል.
እንዲሁም ለተወሰነ ጊዜ እነዚህን የልጆች ስብስቦች እጆቻቸው ውስጥ ሊገቡ ይችላሉ, እነሱም ሁኔታዊ የስሜት መቃወስ. እንዲህ ባሉ ቡድኖች ውስጥ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች የተለያዩ ስፖርቶችን በማቅረብ የተለያዩ ስልጠናዎችን ያካሂዳሉ. የሥነ ልቦና ባለሙያ በቡድን እርዳታ የልጆችን የሥነ ልቦና ችሎታን ለመወሰን እና የትኛው አቅጣጫ እንደሚሰራ ሀሳብ እንዲኖረው ይረዳል. ከዚያ በኋላ ልጆች እርስ በርስ እንዲነጋገሩ ይደረጋል. ልጁ ተዘግቶ ከሆነ, ለመዝናናት እና ከሌሎች የቡድኑ አባላት ጋር ግንኙነት ለመፍጠር የሚረዳ ልዩ ሥልጠና እና ጨዋታዎች ያዳብራሉ. እንዲሁም, የተዘጉ ልጆች, ብዙ ጊዜ, ተላላፊ ያልሆኑ ናቸው. የልጆቻቸው የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ራሳቸውን እንዲገልጹ እና ከሌሎች ልጆች ጋር በነጻ ግንኙነት እንዲሰሩ እና ማዳመጥ እንዲችሉ የሚያግዛቸው መልመጃዎች አላቸው.
የህፃናት የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ከልጆች ጋር መስራት ያለባቸው ቢሆንም, ለአዋቂዎች የሚጠቅሙ ብዙ ዘዴዎችን ይጠቀማሉ. ግን በእርግጥ, በአንዳንድ ለውጦች. የልጁ የስነልቦና ባለሙያው ልጁ ችግሩን በራሱ ለይቶ ለማወቅ, ትኩረት ለመስጠት, መፍትሄ መፈለግ እና መደምደሚያዎችን መሳብ ይችላል. ስራው በቡድን ውስጥ በሚከናወነው ጊዜ, ሁሉም ልጆች አንድ ላይ ሆነው ስለሚያጋጥማቸው ችግር ያስባሉ. እናም የሥነ ልቦና ባለሙያው, በተራው, ምን ማድረግ እንደሚችሉ, ምን ማድረግ እንዳለብዎ እና ለምን? የትምህርት ቤት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ብዙውን ጊዜ ከመምህራን ጋር በማይነጋገሩ ጉዳዮች ላይ ከልጆች ጋር ይነጋገራሉ. እነዚህም ከወላጆች ጋር ዝምድናዎች, ከክፍል ጓደኞች ጋር ያሉ ግንኙነቶች, ውጥረት በሚፈጥር ሁኔታ ውስጥ, የባህሪ መርሃ ግብር, የስራ ጫና እና ሌላም ነገርን ይጨምራሉ. ከልጆች ጋር ተገቢውን ሥራ በመሥራታቸው በፍጥነት ስለ ስነ-ልቦና ሊወያዩ, ልምዶቻቸውን እና ሀሳባቸውን ይጋራሉ. በዚህ መሠረት, የሥነ ልቦና ባለሙያው የልጁን የአእምሮ ማረጋጊያ ላይ ምን ተፅእኖ እንደሚኖረው እና የግለሰብን የእርዳታ ፕሮግራም ማዘጋጀት ይችላል.
ዋና ተግባራት
የስነ-ልቦና ሐኪም ዋና ተግባሮች የልጁን ችግሮች በከፍተኛ ደረጃ የመፈለግ ችሎታ ናቸው. ልጆች በጣም ውሸታም እንደሆኑ ይሰማቸዋል እናም ችግሮቻቸውንም እንደማያስቡ ሲገነዘቡ ይዘጋጃሉ. ነገር ግን የስነ ልቦና ባለሙያው በትክክል ከሠራ ብዙም ሳይቆይ ሥራው ፍሬ ያፈራል. ልጆች ውጥረትን በመቋቋም የበለጠ የተለያየ ሁኔታ እና የሰዎች ባህሪን ለመመርመር, ውሳኔዎችን ለማድረግ እና በራሳቸው ትክክለኛ መደምደሚያዎች ማድረግ ይችላሉ. የሥነ ልቦና ባለሙያ የሚሰራቸው ልጆች ቀስ በቀስ ሌሎችን ለመጉዳት የማይችሉትን ባህሪዎች በጥንቃቄ መምረጥ ይጀምራሉ. ስለዚህ, የትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ አዋቂዎች ልጆች ከትልቅ የአኗኗር ዘይቤ ጋር ራሳቸውን እንዲለማመዱ ስለሚረዳቸው ሊደመደም ይችላል.