የንግግር ዝቅተኛ ቋንቋ የጋራ ንግግር ነው. ይህ ክስተት በተለይ በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የተለመደ ነው. ይህንን ችግር ለመቅረፍ እንዲህ ላለው በሽታ ህፃናቱን የማስተማር እና የማስተማር ሂደት በሚገባ መገንባቱ አስፈላጊ ነው. ለንግግር እድገት የሚያበረክቱትን ትክክለኛ ክፍሎች ምረጥ.
የንግግር እድገት በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ተፅዕኖ አለው. እምብዛም ጥቅም ላይ መዋል አያስፈልግም, ነገር ግን ሊታለፍ አይገባም. ልጆች ከተለያዩ ቁሳቁሶች ጋር መሥራት በጣም አስፈላጊ ነው-ወረቀት, ሸክላ, እርሳሶች. ለዚህ ሥራ ምስጋና ይግባውና ልጆች የልጆችን የማሰብ ሂደትን ያበረታታሉ. የመዋዕለ ህፃናት እድሜያቸው ከቅድመ መደበኛ ትምህርት ጋር የተያያዙ ህፃናት ትምህርትንና ትምህርት ለክልሉ እና ለወላጆች ዋና ተግባር መሆን አለበት.
በአጠቃላይ የንግግር ልውውጥ ምክንያት ከሚሰቃዩ ልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የሚያስችሉ በቂ ስልቶች እና ስልጠናዎች አሉ. ስእል, ሞዴል, ተክሎች እና ዲዛይን እጅግ አስፈላጊ ናቸው. በስዕላዊ እንቅስቃሴዎች እርዳታ ሕፃኑ በተፈጥሯዊ ምስሎች ማለትም ከዚህ በፊት ያውቀው የነበረውን ሁሉ ያቀርባል. ይህ ማለት አንድ የአስተሳሰባቸውን የመግለጫ መንገድ ነው.
በሥነ-ጥበብ ትምህርቶች ጊዜ ልጆች አዲስ ቃላትን ይማራሉ, ለመረዳት, ለይቶ ማወቅን እና, በንግግራቸው ውስጥ ያሉትን ነገሮች እና ድርጊቶችን የሚገልጹ ቃላት መጠቀም.
ቃሉ አንድ ቃል መሆን አለበት እናም ልጅ በእለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ሊጠቀምበት ይችላል. ለዚህም ቃሉን ቃሉን ወደ ተግባር መተርጎም, ቃሉ በሚለው ቃል እና በስምምነቱ መካከል ያለውን ቁርኝት ለመፍጠር አስፈላጊ ነው. በዚህ ተግባር ውስጥ ጥሩ ስራዎች ጥሩ ነው.
ልጁ ህፃን በንቃተ-ህሊና ስለሚያውቀው ቃላቱን እና ርዕሱን, ቃላቱን እና ድርጊቱን ማያያዝ አስቸጋሪ ነው. በልጁ ያለው የልጁ ገጠመኝ ግንኙነት ይህንን ተግባር ለመቋቋም ይረዳል. ለልጁ አንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ በመስጠት እና እርምጃ እንዲወስድበት በማድረግ, እና እነዚህን እርምጃዎች መተንበይ, አዳዲስ ቃላት እና ሐረጎች በተሻለ ፍጥነት እና በተሻለ ሁኔታ ይታወሳሉ. ልክ እንደ አንድ አስፈላጊ ጉዳይ ልጅ ራሱ ከጉዳዩ ጋር በሚስማማው መንገድ ቢሰራም, የበለጠ ይይዛል.
በምርታማ ተግባራት ወቅት በልጁ ላይ ፈጣን የሆነ የንግግር እድገት በልጅ ውስጥ ይከሰታል. የአምራች ተግባር ጠቃሚነት እንቅስቃሴን መግለጥ, ንግግሩን ጨምሮ ጥሩ እንቅስቃሴን የሚያበረታታ ሁኔታዎችን መጫወት ቀላል ነው. ከችግር ጋር በተያያዙ ሁኔታዎች እገዛ, የተግባቦት የመናገር እንቅስቃሴ በልጁ ውስጥ ሥልጠና ይሰጣል.
የአንድ ቃል እና ድርጊት ግንኙነቶችን ከቃል እና እርምጃ አገናኝ ጋር በጣም ቀላል ያቅርቡ. ይህ ቃል ትርጉሙ ምን ማለት እንደሆነ ለማስረዳት, ይህን ንጥል ለህፃኑ ማሳየት አለብዎት ወይም ስዕሉን ይጠቀሙ. በፎቶና በድርጊት መካከል ያለውን ግንኙነት ለማብራራት አስቸጋሪ ሁኔታ ይፈጥራል. በንቃታዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ቢታየምም, ይሄ ሂደት በተፈጥሮው ተፈጥሯዊ ነው, ምክንያቱም ህጻናት በተወሰኑ እርምጃዎች የተወሰኑ ስራዎችን ሲያከናውኑ.
የመዋዕለ ሕፃናት እድሜ ላልገመገመ ልጅ የአስተሳሰብ ሂደቶች በጣም ግልፅ ናቸው, በምስሎች, በስዕሎች ውስጥ ያስባሉ. ከዚህ ተነስተን የንግግርና የአስተሳሰብ እድገት ችግርን ከሚወክሉ ችግሮች ጋር አንድ አይነት ነው ብለን መደምደም እንችላለን. ስሜቶችን መገንዘብ. ከክርክር የተለያየ ቃላቱ ትርጉሙን የሚያጡበት, በውስጡ ውስጥ ተካትቷል, እና በአንዳንድ ሁኔታዎች, ለተናጋሪው ብቻ የተጨባጩን, በቀላሉ ሊረዳ የሚችል ስሜት ያገኛል. የመገናኛ, መስተጋብር ተግባሩን ያጣል. ቋንቋ, መገናኛ ግንኙነት ከሎጂክ ጋር የተቆራኘ ነው. ሆኖም ግን, ህፃኑ ረዘም ያለ የአጠቃላይ የአጠቃላይና የተወሳሰቡ ፅንሰ ሀሳቦች ሲኖሩት, አሁንም በስሜት ሕዋስ አለ. ይህ አሰራር በልጆች ልጆች ትምህርት እና ስልጠና ላይ መታየት አለበት. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት. ይህ ሊሆን የሚችለው ልጅው በስሜቱ ምትክ ሲያድግ ሎጂክ ይመጣል.