በእርግጥ ልጆች ነፃነት ይፈልጋሉ? ነፃነት, ያልተገደበ, ምንም ዓይነት ማዕቀፍ የለውም, አይሆንም, አያስፈልግም. በካፒታል ፊደል ያለው አንድ ሰው ባህልን ለመግታትና ሰው ለመሆን እድል አያቀርብም. ነፃነት, በሰዎች መካከል የጠባይ ባህሪያትን ለመቆጣጠር የሚያግዝ እና የሚያግዝ, አዎ, አስፈላጊ ነው. ነገር ግን ለህጻናት ደንቦች ይገኛሉ? ለልጁ እና ለወዳጆቹ ጥቅም ሲባል የተፈቀደውን ድንበር ለይቶ ማወቅ አስፈላጊ ነው. ቀስ በቀስ ትላልቅ አዋቂዎች የተወገዙት ባህሪያት በተለይ ለህፃኑ ተቀባይነት የላቸውም. ለጭቆና, ድንበር የሌለው ዓለም ሁከት እና ሞገስ አሰቃቂ እና አደጋን ይፈጥራል. ህፃኑ የተሰማውን የስሜት ስሜት ለማርገብ መሞከሩ አዋቂዎቹ ሊያሳዩት ያልቻሉትን ድንበሮች መፈለግ ይጀምራል. በዚህ ፍለጋ ውስጥ ወላጆቹን "መፈተሽ" ይመስላል.
በ 18 ወር ውስጥ ህፃናት በተደጋጋሚ ቀስቃሽ መድከም ጀመሩ. ይህ የሆነው ለምንድን ነው? ስሜታዊ ውስጣዊ ስሜቶች ብዙ ናቸው. ለምሳሌ, አብዛኛዎቹ ልጆች የግዳጅ አለመግባባትን እና መጠበቅን አይታገሡም - እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ጉብዛት በጣም ወሳኝ ምክንያት ሊሆን ይችላል. በተጨማሪም መጥፎ ጠባይ የአዋቂዎችን ትኩረት ለመሳብ በጥቂቱ ፍላጎት ምክንያት ሊሆን ይችላል, ሁሉም ፍላጎቶች መሟላት አለመቻላቸው ግንዛቤ አለመኖር ነው. ምክንያቱ ምንም ይሁን ምን በአብዛኛው በብጥብጥ ወቅት ህጻኑ ራሱን መቋቋም አይችልም. ልጅዎ ሁል ጊዜ እረፍት እና መራብ አለመሆኑን ያረጋግጡ, ምክንያቱም ገና በለጋ እድሜ ላይ የሽምቅ ባህሪ ብዙውን ጊዜ በፒያሚዊ ምክንያት ይነሳሳዋልና. በዕለት ተእለት እንቅስቃሴ ውስጥ መጓተት, እንቅስቃሴዎችን እና የእግር ጉዞዎችን ማካተት, ጉልበት ለመወጣት "ጉድጓድ" እንዲወጣ ማድረግ. ፍራሹ ማውራት ሲጀምር, ልጅ ምን እንደሚፈልግ እና እንዴት እንደሚረዱት ለማወቅ, ጩኸት የሚሰማውን ሰው መረዳት አለመቻሉን ያብራሩ. ልጁን እንደ ማረፊያ ቤት ወደ ደህና ቦታ ያስቀምጡት, የሚያምረው ልጅ በራሱ ላይ ምንም ጉዳት እንደማይደርስበት እርግጠኛ ይሁኑ. ከትንሹ ዐመፀኛ ጋር ይቀላቀልና ከእረፍት ጋር ለመጫወት እንደሚችሉ ያሳውቁ. በልጁ ምግብ ማሰራጨት እንዴት እንደሚቻል? ይህ የሆነው ለምንድን ነው? ህፃናት ሌላ አሻንጉሊት እንደ ምግብ ያዩታል. በተጨማሪም, ዕቃዎችን ለመሞከር, ሥልጣናቸውን በላያቸው ላይ ለመፈተሽ, ለመቆጣጠር ይፈልጋሉ. ጠረጴዛ ላይ አንድ ከባድ ሁኔታ መኖር አለበት. ሳጥኑ ባዶ በሚሆንበት ጊዜ ብቻ ትንሽ መጠን ያለው ስኳር ያስቀምጡ እና ተጨማሪን ይጨምሩ. ህፃኑ የበለጠ ፍላጎቱን ማሳየቱ እና በምን አይነት ክፍሎች ላይ እንደሚፈልጉ ትኩረትን ይስጡ. አንድ ምሰፍ ምግብ መበታተን ከጀመረ, እሱ ቀድሞውኑ የተሞላ መሆኑን የሚያሳይ ምልክት ነው.
በአራቅን ጉዳዮች ላይ የህጻን ፍላጎት እንዴት መቆጣጠር እንደሚቻል? የአንድ አመት ህጻናት በጣም አነስተኛ የሆነ ራስን መቆጣጠር እና ከፍተኛ የማወቅ ፍላጎት አላቸው, ስለዚህ የእነሱን ፍላጎቶች መስሪያነት ለደህንነት ሲባል ብቻ ለመወሰን በጣም ከባድ ነው. ልጁ ተጨማሪ እና ተጨማሪ ቦታን ለመማር የሚያደርገውን ጥረት በረጋ መንፈስ ግምት ውስጥ ያስገባል: ስሜታዊ በሆነ ምላሽ ከሰጡ, ይበልጥ ማራኪነት ለትንን ንብረቱ ሲሆን ይህም በትላልቅ ሰዎች ላይ የኃይል ጥቃት ያስከትላል. አንድ ልጅ አለምን በደህና ማሰስ የሚችልበት ሁኔታን ብቻ ሳይሆን ደህንነታቸው ያልተጠበቀ ነገሮች እንዳሉት ለልጁም ያስተምሩ. ሕፃኑ ሊነካ በማይገባው ነገር ላይ በሚጠመድበት ጊዜ በተረጋጋ መንፈስ ሆኖም ጥብቅ "አይሆንም! እዚያ መሄድ አይችሉም! - ከዚያ ከዚህ ቦታ ይውሰዱት. የልጅዎን ልምምድ ቀላል በሆነ ነገር ከመሳሰሉት ነገሮች ጋር መገናኘትን ሊሰጡ ይችላሉ-የመገጣጠሚያውን እግር ወደ ህጻኑ ጣቱ ይንኩ "እሽግ. አደገኛ ነው! "
ታናሹ ወንድሙ ታላቅ ወንድሙን ይደብቀዋል. እንዴት ይህን ማስቆም እችላለሁ? አብዛኛውን ጊዜ ልጆች የጥላቻ ዘዴን ይጠቀማሉ, ስሜታቸውን በቃላት መግለጽ ካልቻሉ. አንዳንዶች በተፈጥሯቸው የነርቭ ስርዓት ተነሳሽነት ምክንያት ከፍተኛ ጠቀሜታ ይኖራቸዋል. ጥቃቶች ለልጆች እና በአዋቂዎች ላይ በተደጋጋሚ ትችት, ብዙ ገደቦች. ምን ማድረግ? የእና እጇን ለመዋጋት እና ለመምታትና ለማንሳት ማነሳሳቱ ቀላል አይሆንም, "አይቸኩረቁ!", "እኛ አልዋጋም!", "አዙር! ያመኝ ነበር! "ህጻኑን በአካል ማቆም አለብን, በሌላው ሰው ላይ እያወዛወዘ ያለውን እጆች መጨመር አለብን. "አሁን የተቆጡ እንደሆንኩ ይገባኛል, ነገር ግን ሌላን እንዲያሰናብት ልፈቅድል አልችልም." በጠባጭ ልብ ውስጥ ስሜትን ይቆጣጠራል - ቁጣ, ቁጣ. ከልጁ ጋር በሚግባቡበት ጊዜ ስሜትን ጨርሱን አታስቀምጡ "አትቆጡ!" አትበሉ - ከልጁ ጥንካሬ በላይ ነው. ግልጽ እና ግልጽ በሆነ መንገድ የጠብ እርምጃዎችን ብቻ ይከለክላል. ህፃኑን በምላሹ ማሸነፍ አልቻሉም, እናም እሱ ራሱ እንዴት እንደሚጎዳ እንዲሰማው. "ክፋት ለክፋት መንስኤ ነው." ይልቁንም "መስዋእትን" ይንገሩን. እንደዚህ ዓይነቱ ባህሪ የሚጎዳ እና "የተናደደ" የችግሮሽነት ስሜት የሚረዳው በዚህ ሁኔታ ነው. ግጭቱን እንዴት መፍታት እንዳለብኝ ንገረኝ. ከልጆች ጋር የመተዋወጫ ጨዋታዎች, የልጆች ጥቃትን የሚለዩበት እና ልጆች የሚገፉበት, የሚይዙ እና እርስ በእርስ የሚጣጣሙ መሆናቸው አስፈላጊ ነው. ጣልቃ መግባት ማለት አንድ ልጅ ስለዚህ ጉዳይ ሲጠይቅ ወይም ከልጆቹ አንዱ እንደተጐዳ ካመለከቱ ብቻ ነው.
አንድ ልጅ ታላቂ ከሆነ, በህዝብ አደባባይ ላይ ቅሌቶች ሲያስፈጽም ወይም ሲያስፈልግ, አስፈላጊ አይደለም:
- ጩኸት;
- ልጁን እንዲሄድ እና የፈለገውን እንዲያሟላ;
- የፍላጎት ስሜትን በመፍራት;
- ህፃኑን ህጻኑ / ቸው እንዲህ "ፈጽሞ እንዲህ አይደርግም" ከሚሉ ልጆች ጋር ያወዳድሩ.
የቅዱስ ቁርአን ወላጅ "ሁሉም ተመለከቷታል !!!" ብለው ይናገሩ. - ተመልካቾች መኖራቸው በአብዛኛው መጥፎ ባህሪን ያባብሳል.
ማድረግ ይችላሉ, እና ኣንዳንድ ጊዜ ያስፈልግዎታል:
- ህጻኑን ከትዕይንቱ መውሰድ ወይም መውሰድ.
- ትኩረትን መቀየር;
- መልካም ባሕርይ ሲያደርግ ልጁን ማመስገኑ ለእሱ ማበረታቻ ነው;
- ለመጥፎ ጠባይ አጸያፊ በሆነ "አይደለም" እና በአስከፊው የፊት ገጽታ ላይ ምላሽ ይሰጣል.
ሕፃኑ ቃላቱ ባይገባውም እንኳ ፊቱ ላይ የሚነበበው ነገር ሁሉንም መረጃ ይሰጥለታል. በተመሳሳይም አንዳንድ ልጆች "የማይቻል" የሚለው ቃል በሬ ላይ ቁራሽ ነው. በጣም ትንሽ ቢሆኑም እንኳ "ስለዚህ አያስፈልገዎትም, ምክንያቱም ..." የበለጠ ተስማሚ የሆነ ጽሑፍ ነው. ይህም ሊገለፅ ይገባል - ያለ ረጅም ትዝታዎች (አነስተኛው ልጅ, ትንሽ ቃላቶች) እና ህፃኑ ሲተኛ ብቻ, የህፃኑ ባህሪ እና ምግባረ ብልሹ መሆን የማያሳስብዎት ከሆነ, የእራስዎን ግምት, የእራስዎትን ግላዊነትን ከግምት ውስጥ በማስገባት እንደ ልጅዎ ቀይ.