ሁሉም ነገር የሚጀምረው ከጥቂት ጊዜያት በኋላ ነው-ፊደሎችን ለማስታወስ አስቸጋሪነት, የማተኮር ወይም የመንገዱን ፍጥነት መቀነስ. የሆነ ነገር ለዕድሜው የተጻፈ ነው - አሁንም ትንሽ, አያገለግልም, አንድ ነገር - የትምህርት ማጣት; አንድ ነገር - የመሥራት ፍላጎት ማጣት. ይሁን እንጂ ችግሩ በዚህ ጊዜ ላይ ችግሮቹ በቀላሉ ሊታወቁና በቀላሉ ለመጠገን ቀላል ናቸው. ነገር ግን ችግሮቹ እንደ በረዶ ኳስ ማደግ ይጀምራሉ- አንዱ አንዱን ይጎነዋል እና አስከፊ እና አሰቃቂ ክበብ ይፈጥራል. በቀጣይነት በየጊዜው የሚከሰቱ ስህተቶች ህፃናቱን ያበረታቱና ከአንዱ ርዕሰ ጉዳይ ወደ ሌላው ይሻገራሉ.
ተማሪው ራሱን እንደ አቅመ ቢስ, አቅመ ቢስለት, እና ሁሉንም ጥረቶች ያደርገዋል - የማይረባ. የልጆች የስነ-ልቦና ሐኪሞች እርግጠኛ ናቸው-የስልጠናው ውጤት የሚወሰነው ግለሰቡ በተሰጠበት ሥራ የመፍትሄ ሃሳቦችን ብቻ ሳይሆን ይህን ችግር ለማስወገድ በሚያስችለው ነገር ላይ ነው. ድፍጠጣዎች አንዱን በተከታታይ ካደረጉ, በእርግጥ, ህጻኑ ራሱ ራሱን ሲያነሳሳ, አይሆንም, ለእኔ ምንም ስራ አይሠራም. እናም በጭራሽ በጭራሽ መሞከር አያስፈልግም. በአስቴሩ ወይም በእናቴ መካከል "ሞኞች!" - በእሳት ላይ ነዳጅ መጨመር ይችላል. ቃላትን ብቻ አይደለም, ነገር ግን በራሱ ባህሪው, የሚያሳየው, ሳያስበው, ነገር ግን በነቀፋ, በምልክቶች, ድምጽ በማሰማት, ህፃኑ አንዳንድ ጊዜ ከፍ ያለ ቃላትን ይናገራሉ.
ችግሮች ችግሮች ከተከሰቱ ወላጆች ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ ችግሩን እንዴት መርዳት እንደሚችሉ ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው?
ያጋጠሙትን የትምህርት ቤት ችግሮች እንደ አሳዛኝ መቁጠር አስፈላጊ አይደለም.
ተስፋ አትቁረጥ, እና ከሁሉም በላይ, የእርስዎን ቅሬታ እና ሀዘን ለማሳየት አይሞክሩ. ዋና ስራዎ ልጅዎን መርዳት መሆኑን ያስታውሱ. ለዚያ ፍቅርን ይቀበለው እና እንደተቀበለው, ከዚያም ለእሱ ቀላል ይሆናል.
መጠንቀቅ ይገባናል, እናም ከልጁ ጋር ለሚቀጥለው የረጅም ጊዜ የጋራ የሥራ እቅድ ይዘጋጃል.
ያስታውሱ - እሱ ብቻውን ችግሮቹን መቋቋም አይችልም.
ዋናው መተማመኛ በራስ መተማመንን ለመደገፍ ነው.
በድክመቶች ምክንያት የጥፋተኝነት እና የስሜት ሀሳቤን ለማዳን መሞከር አስፈላጊ ነው. ጉዳይዎን ቢከታተሉ እና ነገሮችን እንዴት እንደሚሠሩ ለማወቅ ወይም ለማሾፍ ትንሽ ጊዜ ይውሰዱ - ይህ ለእርዳታ አይደለም ነገር ግን ለአዲሱ ችግር መፈጠር መሰረት ነው.
የተጣራውን ሀረግ "ዛሬ ምን አላችሁ?"
ልጅዎ በት / ቤት ውስጥ, በተለይም የተበሳጨ ወይም የተበሳጨ ከሆነ ስለትራሱ ጉዳይ በቀጥታ እንዲናገር መጠየቅ አያስፈልግም. በእርዳታዎ ላይ እርግጠኛ ካልሆነ ብቻውን ይተውት ከእዚያም በኋላ ሁሉንም ነገር ይነግርዎታል.
ከመምህሩ ጋር ባለበት ቦታ ስለ ልጁ ችግሮች መወያየት አያስፈልግም.
ያለ እሱ ማከናወን ይሻላል. በየትኛውም መንገድ ጓደኞቹ ወይም የክፍል ጓደኞች በአቅራቢያ ካሉ ልጁን አላግባብ አይጠቀሙበት. የሌሎችን ልጆች ግኝቶችና ስኬቶች አያደንቁ.
የቤት ስራን ለመስራት ይንገሩ.
በጋራ ስራ, ትዕግስት. የትምህርት ቤት ችግርን ለማሸነፍ የሚያተኩረው ሥራ የመቆየትና በጣም አድካሚ በመሆኑ የራስዎን ድምፅ ማሳደግ አያስፈልገዎትም, በተረጋጋ ሁኔታ መድገም እና ተመሳሳይ ነገር ደጋግመው ያብራሩ - ያለ ምንም ብስጭት እና ነቀፋዎች. የወላጆቹ የተለመዱ ቅሬታዎች: - "ሁሉም የነርቮች በሙሉ ደካሞች ... ምንም ሀይል የለም ..." ጉዳዩ ምን እንደሆነ አገባህ? አዋቂ ሰው እራሱን መቆጣጠር አይችልም ነገር ግን ሕፃኑ ጥፋተኛ ነው. ሁሉም ወላጆች በራሳቸው መጸጸት, ነገር ግን ልጁ - አልፎ አልፎ በቂ ነው.
በአንዳንድ ምክንያቶች ወላጆች በፅሁፍ ውስጥ ችግሮች ካጋጠሙ ተጨማሪ መጻፍ ያስፈልግዎታል. - ጥሩ ምሳሌ ካልተገኘ - ምሳሌውን የበለጠ ለመፍታት. መጥፎ ማንበብ - ተጨማሪ ያንብቡ. ግን እነዚህ ትምህርቶች አድካሚ ናቸው, እርካታ አይሰጡም እናም የስራ ሂደቱን ደስታ ይገድሉ. ስለሆነም, ለልጁ በደንብ በማይሰሩ ነገሮች ላይ ከልክ በላይ መጫን አያስፈልግዎትም.
በክፍለ-ጊዜው ውስጥ እርስዎ እና የእርሱ እና ለእሱ እና ለእሱ እና ለእሱ የሚሰማውን ስሜት አይረብሹም. ቴሌቪዥኑን ያጥፉ, ክፍሉን አይዝጉት, ወደ ማእድ ቤት ለመሄድ ወይም በስልክ ለመደወል አይከፋፈሉ.
በተጨማሪም ልጁን ከየትኛው ወላጅ ጋር ትምህርቱን ለማከናወን ቀላል እንደሆነ መወሰን በጣም አስፈላጊ ነው. እማማ ብዙውን ጊዜ ለስለስ ያለና ትዕግሥት የሌለ ሲሆን ስሜታዊነትም ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ይሄዳል. አባቶች ቆንጆ ናቸው ግን ግን የበለጠ ከባድ. አንዱ እንዲህ ዓይነት ሁኔታን ለማስወገድ መሞከር አለበት, አንዱ ወላጅ ትዕግሥት ካጣ, ሌላ ስኬት እንዲሰፍን ያደርጋል.
በትምህርት ቤት ውስጥ ችግር ያጋጠመው አንድ ልጅ በአስቸኳይ ብቻ ወደ ቤት እንዲሄድ ሲጠየቅ ሙሉ በሙሉ እንደሚያውቅ መዘንጋት አይኖርብንም. በዚህ ውስጥ ምንም አይነት ተንኮል የለም - የቤት ስራ ስራ ማለት በክፍሉ መጨረሻ ላይ ማለት ነው, በክፍሉ ውስጥ ያሉ ሁሉም ጩኸቶች ሲጨፍሩም, እና ልጅዎ ድካም እና መምህሩ እንደማያውቅ. ስለዚህ በቤት ውስጥ, እሱ ምንም እንዳልጠየቀ በቅንነት ሊገልጽለት ይችላል. እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ከትምህርት ቤትዎ ተማሪዎች የቤት ስራዎን ይማሩ.
የቤት ስራ ማዘጋጀት ሠላሳ ደቂቃዎች ለሚፈቀደው ሥራ የጠቅላላ ቆይታ መሆን አለበት. ለጊዜው ለማቆም የቤት ስራን ለመስራት አስፈላጊ ነው.
የቤት ስራውን በፍጥነት ለማካሄድ ምንም ክፍያ ሳይኖር መሞከር አያስፈልግም.
ህጻኑ ከተለያዩ ጉዳዮች እርዳታ እና ድጋፍ ያስፈልገዋል, ስለዚህ ከመምህሩ ጋር የጋራ ቋንቋ ለመፈለግ ይሞክሩ.
ድክመቶች ካሉ, ለማበረታታት እና ለማበረታታት እና ለማንኛውም እና አነስተኛ ጥቃቅን ስኬቶች እንኳ ሳይቀር ትኩረት መስጠት ያስፈልጋቸዋል.
ልጅን ለመርዳት በጣም አስፈላጊው ነገር ለቃለ ብቻ ሳይሆን ለሥራ እንዲበረታቱ ማበረታታት ነው. ወደ መናፈሻ ቦታ መሄድ, በጋራ መራመድ ወይም ወደ ቲያትር ጉብኝት ሊሆን ይችላል.
የትምህርት ቤት ችግር ያለባቸው ልጆች የዘመኑን ግልጽ እና የሚለካትን አከባቢ መመልከት አለባቸው.
እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች በአብዛኛው ያልተሰበሰቡ, እረፍት ሰጪ ናቸው, ይህ ማለት እነሱ ገዥው አካል ብቻ አይደለም.
ጠዋት ላይ ህፃኑ በችግር ቢደክም, አይጣጥፉ እና እንደገና አይግፉት, ለግማሽ ሰዓት በሚቀጥለው ጊዜ ላይ ማንቂያውን በተሻለ ሁኔታ እንዲቀጥል ያድርጉ.
ምሽት ላይ ለመተኛት ጊዜው ሲደርስ ለልጁ የተወሰነ ነፃነት መስጠት ይችላሉ - ለምሳሌ ከዘጠኝ እስከ ሠዓት ድረስ. ልጅዎ ምንም ዓይነት ስልጠና ሳይኖር በሳምንቱ መጨረሻ እና በበዓል ቀናት ሙሉ እረፍት ያስፈልገዋል.
ከተቻለ የልዩ ባለሙያዎችን ማማከር አለብዎት - የንግግር ቴራፒስቶች, ዶክተሮች, መምህራን, ሳይኮሮኖሮሎጂስቶች. እና ሁሉንም ምክሮቻቸውን ይከተሉ.