በሶስት ዓመት ጊዜ ውስጥ ህጻናት ከጨቅላ ህፃናት ልጅ ወደ ቅድመ-ትም / ቤት የልጅነት ደረጃ ይሸጋገራሉ. ዋነኛውን የባህርይ ዓይነቶች ሠርቷል. ለአለም እና ለእራሱ ያለው አተያይ የአካባቢያዊ አካል ተደርገው ይወሰዳሉ. በትንሽው ሰው ላይ የሚኖረው የወደፊት እድገቱ በዚህ ወቅት እንዴት እንደሚሰራ ነው. የሶስት ዓመት ልጅን ለማሳደግ ስህተቶች እና ክፍተቶች በግማሽ የትምህርት ቤት መጀመሪያ ላይ ይታያሉ.
በትምህርት ውስጥ የትኞቹ ክፍተቶች አሉ?
በተወሰነ ሥራ እንጠመቃለን, ለልጆቻችን በቂ ጊዜ የለንም. በጣም አስፈላጊ የሆኑ የሚደረጉ ነገሮች እንዳሉ የሚመስል ይመስላል. ከአለቃው አስቸኳይ ሥራ, ማጽዳት - ምግብ ማብሰል - መታጠብ, የታመሙ ዘመዶች, የሚስቡ የቴሌቪዥን ዝግጅቶች ... እንደ ሕፃናት መጠበቅ ይችላሉ. ግን, በኋላ ላይ እንደተለቀቀ, እነሱ ዝም ብለው አይጠብቁም. በማያውቋቸው ሰዎች ጎን ለጎን ትኩረት ለመፈለግ ይጀምራሉ. እና ከዚያም ወላጆቻቸው ለእነሱ እንግዶች ሆኑላቸው. ስለዚህ, ምንም ያህል ከባድ ቢሆንም, ከልጁ ጋር ያለውን ግንኙነት ለመዝጋት አንድ ጊዜ ቢያንስ ከአንድ ሰዓት በላይ ደንብ መውሰድ ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ ከመተኛታችሁ በፊት በእረኛው ዙሪያ ቁጭ ይበሉ. ጭንቅላትን ጭንቅላት, እንዴት የእሱ ቀን እንዴት እንደሄደ ጠይቁ.
አንዳንድ ወላጆች ምን ያህል አፍቃሪ መሆን እንዳለባቸው አያውቁም, አላስፈላጊ አላስፈላጊ ጣዕም ያላቸውን እነዚህን ሁሉ "የእርጎ መውጣትን" ይቆጥራሉ. በመግቢያው ላይ ትክክለኛ እና ትክክለኛዎቹ ተግሣጽ እና ትክክለኛነት ናቸው. እናም "ሲሳይ-ፑሲ" ጉዳት ሊያደርስ ይችላል. እንዲህ ዓይነቱ የተሳሳተ አስተያየት አንድ የሦስት ዓመት ልጅን ማሳደግ ትልቅ እንቅፋት ነው. አንድ ልጅ ለወላጅ ፍቅር እንደ ማስረጃ ሆኖ መቁጠር ያስፈልገዋል. የተወደደ እንደሆነ ይሰማኛል, በራስ መተማመንን ይመርጣል. በሌላ በኩል ደግሞ በእጆቹ ውስጥ ለማሾፍና ለስለሳ ለመሰለ እያወላጨች በተደጋጋሚ ህፃኑ ሊሸከመው ይችላል. ስሜትዎን በእሱ ላይ ላለመጫን ይሞክሩ. ቅድመ-ሁኔታው እንዲሻሻል ከተፈጥሮው ይነሳል.
ከመጠን በላይ ራስን ማስተዳደር ለልጁ ምንም አይጠቅምም. ጠማማ የሆኑ ልጆች ለቤተሰብ ትኩረት የሚሰጡ ናቸው. ምንም ነገር አይጥሱም, እነሱ ከሁሉም ችግሮች ይከላከላሉ. የመጀመሪያዎቹ የህይወት ችግሮች ሲገጥሟቸው እነርሱን ማሸነፍ አልቻሉም. ወደ ልጆች የልጆች ስብስብ ውስጥ መግባት, እንደዚህ ያሉ ልጆች ብቸኝነት ይሰማቸዋል - ምክንያቱም እነሱ ከዚያ ወዲያ ኮከብ አይደሉም.
እኔ አልፈልግም, አልፈልግም.
ስለ ሶስት አመታት ችግር ብዙ ተጽፏል. ስለ እርሱ የሰማውን ሁሉ በሥነ-መለኮት ተዘጋጅቷል. እናም እሱ, ቀውሱ, አሁንም ሳይታወቀው "ትሸሽቃለች." በተለይ ወላጆች የመጀመሪያ ልጃቸውን ሲያስነሱ. በመጀመሪያ, እንዲህ ዓይነቱን ብልህ እና ታዛዥ ልጅ በጣም ትንሽ የሆነ ነገር መጫወት መጀመሩን ትከታተላለህ. አንዳንዴ ለትክክለኛ እርምጃዎችዎ እና ለቃላትዎ ምላሽ አይሰጡም. በተለመዱ ሁኔታዎች ላይ ያልተለመደ ባህሪ ማሳየት ይጀምራል. ልጁ ሁሉንም ነገር በጽሑፍ አስቀምጧል, ህፃኑ እንደተበላሸ, የትምህርት ውጤትን ለማጠናከር ትጥራለች. እናም እርስዎ ግራ ሲገባዎት, የቀድሞው የተረጋገጡ ትምህርታዊ እርምጃዎች, እንዲሁም አዳዲሶቹ በላዩ ላይ እርምጃ አይወስዱም. ጩኸት, ምንም ካሮት, በጭራሽ.
ከቀን ወደ ቀን እየጨመረ የመጣው ሁኔታ ያባከነው - ህፃን ተተኪ ነው. ኢንተረኛ "እፈልጋለሁ - አልፈልግም", "እኔ አልሆንም - አልፈልግም" አልኩት. ሃስተራዊነትን ከጨመረ, ዘለዓለማዊ "አይ" አይደለም, ለማንኛውም ማመልከቻ, የማይቋረጥ እና ግትር. እና ከዚያም ቀስ በቀስ ይህ በጣም አስቸጋሪ ሁኔታ መሆኑን መረዳት ይጀምራሉ! ከ 2.5 ዓመታት በኋላ ምናልባትም በ 3.5 ሊሆን ይችላል. በዚህ ሰዓት በግምት, ህጻናት እራሳቸውን ከፍ አድርጎ ይመለከታሉ, ለወደፊት ቀውስ መንስኤው ይህ ነው. ከእነሱ ጋር መገናኘቱ የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናል. በልጅዎ ጠንቃቃ ሲሆኑ, የማይቋቋሙት እና ግትር ይሆናሉ. በጣም አደገኛ የሆነው ልጅ አዋቂዎች ልጆችን ሲደበድቁ ጥሩ ትምህርት በመታዘዝ እያስተማረ ነው. ውጤቱ አለ. በዚህ ውጊያ እና እና አባቴ አሸንፈዋል. ነገር ግን ሕፃኑ ከድል ጓደኞቻቸው ጋር ከማስታረቅ ይልቅ በእኩዮቹ ላይ ለማትረፍ ይጥራል. ጉልበተኛና ተዋጊ መሆን ይችላል.
ጠንካራ የሆኑ ወላጆች የባሕር ውስጥ ስብጥርን በሦስት ዓመት ውስጥ መታወስ ይኖርባቸዋል. ሐሳብዎን በተደጋጋሚ አያስጩዎ. ይህ ደግሞ የልጁን ፍላጐት እንዲገነዘብና በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ ቦታውን እንዲይዝ ያደርገዋል. በግንቡናው መጀመሪያ ላይ ሰውን ማሳት የለብዎትም. ልጆችን ማሳደግ ለራሳቸው, ለእርሳቸው እና ለጉዳዩ ለራሳቸው ክብርን ይጠይቃሉ. በብርታትነት ይህንን ፈቃድ እንዳላቸው ለማሳየት እየሞከሩ ነው. እነርሱም የእኛን ባህሪ ይሰማቸዋል እናም ድክመቶችን ያገኛሉ. ነፃነታቸውን ለመከላከል እንዲጠቀሙባቸው ለማድረግ. ግትርነታቸው ዘወትር እኛን ይመረምራሉ. ምን እየከለከልን ነው, የተከለከለ ነው ወይንስ የበለጠ ጥረት ካደረግን, ሁኔታው ሊለወጥ ይችላል? የሚወዷቸው ቃላት "አይ", "እኔ አልፈልግም" እና "እኔ አልሆንም" ማለት ነው. ማንኛውንም የምታቀርቡት ማንኛውም ነገር - የመጀመሪያ ምላሽ "አይ" ይሆናል. ምክንያቱም ይህ ሀሳብ ከእርስዎ ማለትም ከወላጆቹ የሚመጣ ነው. ቁጣዬን እንዴት ላለማጣት እችላለሁ ?!
ነገር ግን በሌላ በኩል ይመልከቱት. እርስዎም ብዙ ጊዜ አይሆንም. ጣፋጭ, በአፓርታማ ውስጥ መጫወት አይችልም, መኪና መግዛት እና ካርቶኖችን አትጨምር. እናም እሱ መኮረጅ ይጀምራል. ልጁ እየጨመረ እና እንደ ሌሎቹ ተመሳሳይ ሰው መሆኑን ይገነዘባል. በተለይ - እንደ ወላጆቹ. እና ትንሽ እንደሆንክ ምንም እኩልነት የለም, እናም ትልቅ ልጅ ነኝ, ከእንግዲህ አይታገይም.
ልጆች የማይታዘዙት ለምንድን ነው? እንደ እና ልክ እንዳስፈላጊነቱ ማድረግ አስፈላጊ የሆነበት ምክንያት ስላልገባቸው ነው. ለማንኛውም ትልቅ ሰው ለመረዳት የሚያስቸግሩ ብዙ መሠረታዊ ነገሮችን አይረዱም. ለምን ጊዜም ምክንያታዊ አይደለም. አንድ የሦስት ዓመቱ ልጅ ዛሬ ወደ እዚያ ለመሄድ የማይፈልግ ከሆነ ለምን ወደ አትክልቱ ለመሄድ እንዴት እንደቻለ ያስረዱት? እና እርሷ ይህን በጣም መጥፎ ነገር የሚፈልገውን ማሽን የገዛችው ለምን አይደለም? ወይስ ብዙ ቸኮሎችን እንድትበሉ አያደርግም? በተጨማሪም, ወዲያውኑ መረጃን ማስተዋል አይችሉም. ብዙ ጊዜ ሊደጋገም ይገባዋል, ስለዚህም በመጨረሻ ይገነዘባሉ እና የተወሰነ መደምደሚያ ያደርጓቸዋል.
ወላጆች በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ይህን አስቸጋሪ ሁኔታ መቋቋም አለባቸው. በዚህ ሁኔታ እጅግ ምክንያታዊነት ሁሉም ነገር በቁም ነገር አይወስድም, ተለዋዋጭ እና ትዕግሥትን ያሳያል. ለስሜታዊነት መሞከር ምንም ፋይዳ የለውም, ነገር ግን ያለምንም ስቃይ መቋቋም በሚቻልበት ሁኔታ, ለመርህ መሰረታዊ መመሪያዎችን በመከተል ሁኔታውን ለማቃለል አይሞክሩ.
እራሱን ነፃ ማድረግ ይፈልጋል - ይኼ. እና እሱ እስኪጠይቅ ድረስ በድርጊቱ ውስጥ ጣልቃ አትገቡም. በሱ ልብሱ ላይ ያለውን አዝራር, ቧንቧ, በጣቶቹን ጣቶች ላይ በቁጣ መጎተት አይችልም - ጣልቃ አትግባ. አሁንም ድረስ አያደንቅም እና ብዙውን ጊዜ የበለጠ በጣም ያበሳጫችኋል. እንዴት እንደሚለብሱ እና እንደሚለብሱ. በተሳሳተ ገመድ ይጎትቱ - "እባክዎ ጭንዎን ይቀይሩ." ደካማ የተጫነ ጃኬት - ወደ ስህተቱ ያመልክቱ እና እርማትን ይጠይቁ. እና ስለዚህ በሁሉም ነገር. በህጉ ደንቦች ያጫውቱ. ወደ ቤት ሲመጡ ጫማዎን እንዲያገኘው ይጠይቁት. ወይንም ጠረጴዛውን ወደ ምግብ ማብሰያ ያዙ, ከበላዩ በኋላ ጠረጴዛውን በጅምላ ይጠቡ. ልጁን አፓርታማውን በማጽዳት እንዲሳተፍ ያድርጉ. ካልተሳካ, እርዳታ ስጡ. ይማር.
እረፍት የሌለው ልጅ.
አንድ የሦስት ዓመቱ ልጅ ሁልጊዜ ሥራ ይሠራል. ከዚያም አንድ ነገር ወስዶ ከቆረጠ በኋላ አዛውንቱን በአፓርትመንት ውስጥ ያመጣል. እናም በመስኮት በኩል ለመመልከት, በጃጅ ማጫዎቻዎች ለመጫወት, ከሴት አያቱ ጋር በስልክ ሲያወሩ እና ከእናቱ ተረት ተረቶች ጋር ያንብቡ. በእሱ ችሎታ ከፍተኛ ኩራት ይሰማዋል. ውጤቱ ምንም ይሁን ምን ሂደቱ ምንም እንኳን የፈለገውን ውጤት ቢያስደስት, አሁን መልካም እንደሚሆን በመግለጽ ይደሰታል. ስለዚህ, በመቁጠጥ መቁረጥን መማር የተራቆቱ ወረቀቶች ያለማቋረጥ መሞከር መቻሉ ምንም አያስደንቅም. የቤቱን ሥዕሎች ከተሸከመ, ሁልጊዜ የሚያሳየው. የትም ቦታ አስቀያሚ, ቦርሳዎች, ኩፖኖች, በወላጆች ማስታወሻ ደብተር እና የግድግዳ ወረቀት ላይ. እራስን መቆጣት ይመስላል, ህጻኑ ስኬታማነቱን እየገመገመ ይሻላል. አንድን ነገር በተሻለ መንገድ እንደወደደ ወይም እንደማያሸብረው ቢበሳጭ ሊሆን ይችላል. ወይንም ኳሱን ወደ ታናሽው ወንድም አይጥለውም. እሱ አሁንም ፍጽምናን ለመጠበቅ እየጣረ ነው. የእኛ ስራ ውጤቱን እንዴት ማሻሻል እንዳለ ማሳየት ነው.
ከ 3-4 ዓመት እድሜ ጀምሮ የጉልበት ሰራተኛ ክህሎቶችን ለማዳበር በጣም አመቺ ነው. ልጁ በዚህ መንገድ በአጠገባቸው እንዲታጠብና እነሱን እንዲያጠለብት ለማስተማር በዚህ ዘመን አስፈላጊ ነው. ጥርስዎን መቦረሽ, ጫማዎችን መደርደሪያ ማድረግ, አሻንጉሊቶቻቸውን ማጽዳት. ከዚያም እርሱ ራሱ ተራውን ለመከተል ይጀምራል.
ልጆች ለመሳብ ይወዳሉ. የእነሱ ስዕሎች ከዶድል ጋር ተመሳሳይነት ያላቸው ሆነው, ስለ ደራሲው አንድ ነገር ሊናገሩ ይችላሉ. ለምሳሌ, ስለ አእምሮ እድገቱ ደረጃ. በእሱ እና በልጁ ግራፊክ እንቅስቃሴ ውስጥ ቀጥተኛ ጥገኛ መኖሩን ታረጋግጣለች. በየ 12-15 ወራት ውስጥ በመደበኛ እያደጉ ያሉ ሕፃናት በስርዓተ-ምህረት መስመሮች መሳል ይችላሉ. በ2-2,5 አመታት - ክብውን በ 2,5 - 3 ዓመታት - - መስቀል, እና በ 4 ዓመታት ውስጥ - አንድ ካሬ.
ትናንሽ ህፃናት ወደ 3 ዓመት አካባቢ ይጀምሩ. በሶስት ክፍሎች የተገነቡ ሶፌለፕፖዶችን ይመስላሉ: ራስ, አይኖች, እግሮች ወይም እጆች ከእሱ ተለይተው ሊታዩ የሚችሉ ናቸው. ከ 4 እስከ 4.5 ዓመታት ውስጥ አንድ ትንሽ አርቲስት በቀላሉ ከስድስት ክፍሎች አንዱን በቀላሉ ይሳባል. በነገራችን ላይ ስለ አንድ ልጅ የስነ ልቦና ባለሙያ (ስፔይዲያግስት ስፔሻሊስት) ሰው ትክክለኛውን መረጃ ማግኘት ነው.
በልጁ አስተዳደግ ላይ ያለውን ክፍተቶች ለመቀነስ, በስነ-ሕዋ-ነክ አሠራሩ መሠረት ማዳረስ አለመሆኑን ያረጋግጡ. የሶስት አመት ህጻን እድገትን በተመለከተ ዋና ዋና አመልካቾች እዚህ አሉ.
የልጁ አካላዊ እድገት. ልጁ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:
• መካከለኛ አሻንጉሊት ይጫወቱ.
• እንቅስቃሴን ለመቆጣጠር በማመልከት.
• ከ ቁመት ወደ ቁመት ከ 15-20 ሴንቲሜትር ይዝለሉ.
• በደረት ላይ ሳይጫን ኳስዎን ይያዙት. በሁለቱም እጆች ይጣሉት.
የልጁ የአእምሮ እድገት. ልጁ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:
• ስድስት ቀዳሚ ቀለሞችን ማወቅ. ንጥልቹን በቀለም እና ጥላ ይምረጧቸው.
• አንዳንድ የጂኦሜትሪክ ቅርፆችን ይወቁ: "ክበብ", "ሶስት ማዕዘን", "ካሬ".
• አምስት ሆነው ይቆዩ.
• የቀኑን እና ወቅቱን ማወቅ.
• ጥያቄዎችን መጠየቅ "ለምን?", "ምን?", "ለምን?".
• ያዳምጡ እና ይደገፉ. በታሪኩ ውስጥ ወይም በታሪኩ ውስጥ አጣዳፊ አገናኝን መለየት.
የልጁ ስሜታዊ እድገት.
• የኀፍረት ስሜት ይባባሳል.
• ስሜቱን የመረዳትና የማሳዘን ችሎታ ያለው ሲሆን, የሌሎችን ሰዎች ስሜታዊነት መረዳት ይጀምራል.
• ፈጣን እና ደስተኛ.
• ስለስሜታቸው ማውራት ይችላሉ.
• የባህሪ ደንቦችን ይረዳል ነገር ግን አሁንም የእርሱን ምኞቶችና ስሜቶች ሙሉ በሙሉ መቆጣጠር አይችልም.
ስህተትን ማድረግ የሰው ልጅ ድክመት ነው. ሰብአዊ ክብር እነሱን ለይቶ ማወቅ ነው.