የልጁ ህይወት ሰባተኛ አመት ከአምስት እስከ ሰባት ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ እጅግ አስፈላጊ የሆነ የልጅ እድገት ቀጣይ ነው. ባለፈው ዓመት በአምስት ዓመት ጊዜ ውስጥ በአንድ ልጅ ውስጥ የታዩ የስነልቦና ቁሳቁሶች መቋቋሙን በመግለጽ ይታወቃል. ይሁን እንጂ, እነዚህ አዳዲስ አሰራሮች በተከታታይ ማሰማራት የስነልቦና ሁኔታን ለመፍጠር እና አዳዲስ አቅጣጫዎችን እና የልማት መስመሮችን ለማምጣት መሰረት ናቸው.
እድሜው ለትምህርት ቤት (6-7 ዓመታት) በልጁ አካል ላይ ጉልህ ለውጦች አሉት. ይህ የተወሰነ የማጣሪያ ሂደት ነው. በዚህ ወቅት የኦርጋኒክ የልብና የደም ዝውውር ሥርዓተ-ፆታ ተጠናክሮ ማጠናከር እና ማጠናከር, ጥቃቅን ጡንቻዎች ያዳግታሉ, የማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓት የተለያዩ ክፍሎች ያድጋሉ እና ይለያያሉ.
በተጨማሪም በዚህ ዘመን ለሆኑ ህጻናት የልጆችን የሥነ-ምግባራዊ ሁኔታ ባህሪያት የተለዩ ናቸው. እንደ አእምሮ, ትኩረት, ንግግር, አስተሳሰብ, እና ትውስታ የመሳሰሉ የተለያዩ የአዕምሮ እና የአእምሮ ግንዛቤ ሂደቶች ውስጥ የተገነቡ ናቸው.
እባክዎ ልብ ይበሉ. ከመዋለ ሕጻናት ዕድሜ የሚወሰደው ልጅ በግዳጅ ትኩረት የተሰጠው ነው. እናም በዚህ ወቅት ማብቂያ ላይ ህፃኑ በስሜታዊነት ለመምራት እና የተወሰኑ ነገሮችን እና ቁሳቁሶችን ለማቆየት በሚያስችልበት ጊዜ በፈቃደኝነት ላይ የተመሰረተ ትኩረት ይሰጣል.
ማህደረ ትውስታ. በቅድመ ትምህርት (pre-school) ወቅት ማብቂያ ላይ ህጻኑ ብዝበዛውን የመስማት እና የመልእክት ትውስታን ያዳብራል. የተለያዩ የአእምሮ ሂደቶች በማደራጀት ሂደት ውስጥ ከሚኖራቸው ዋና ዋና ሚናዎች አንዱ ማህደረ ትውስታውን ማስታወስ ይጀምራል.
የአስተሳሰብ እድገት. ከመዋለ ህፃናት እስከሚጨርስበት ጊዜ የእይታ ቪዥን እድገት ማደግ እና የፍቀዱ አስተሳሰብ እድገት መጀመር ይጀምራል. ይህም በአካባቢያዊው ዓለም ያሉትን የነገሮችን ባህሪያት እና ባህሪያትን የመለየት ችሎታ, የመነፃፀር እና የመከፋፈል ችሎታን ያመጣል.
የፈጠራው እድገት. ለተለያዩ ጨዋታዎች ምስጋና ይግባውና የፈጠራ ሐሳቦች ወደ ቅድመ-ትምህርት ቤት መጨረሻ ያደጉ ናቸው, የተቀረጹት መቅረጾች እና ምስሎች, ያልተጠበቁ ማህበሮች እና ጥራቶች.
ንግግር. በቅድመ-ትምህርት ጊዜ መጨረሻ, የልጆቻቸው የቃላት ፍቺ በከፍተኛ ሁኔታ እየጨመረ ሲሆን የተለያዩ ሰፊ-ሰዋሰዋዊ ችሎታዎች በንጹህ አነጋገር መጠቀም ይችላሉ.
የልጁ እንቅስቃሴ ስድስት ወይም ሰባት ዓመት ሲሞላ ስሜታዊነት እና ስሜታዊ ምላሽ በጣም አስፈላጊ ነው.
ልክ እንደ የልጁ የአእምሮ ሁኔታ, የቅድመ መዋእለ ህፃናት መጨረሻ ወደ ማጠቃለያው መጨረሻ ድረስ ያለው ስብዕና ከእውቀት ጋር ተያያዥነት አለው. ከ6-7 አመት ውስጥ ያሉ ልጆች ቀስ በቀስ የራስን ግምገማን ይፈጥራሉ, ይህም የእንቅስቃሴው ስኬት ምን ያህል ውጤታማ እንደሆነ, እኩዮችዎ ምን ያህል የተሳካላቸው, መምህራን እና ሌሎች በዙሪያው ያሉ ሰዎች የሚገመግሙት ነው. ልጁ ቀድሞውኑ ስለራሱ, እንዲሁም የእራሱን ሥልጣን, በተለያዩ ቤተሰቦች ውስጥ የሚኖረው - ቤተሰብ, በእኩዮች, ወዘተ.
ከዚህ ዘመን እድሜ በላይ የሆኑ ልጆች ቀደም ሲል ለማህበራዊ "እኔ" መረዳታቸውን እና በዚህ መሠረት ውስጣዊ ስራዎችን ይፈጥራሉ.
ከ6-7 አመት እድሜ ያለው ህጻናት እና የአዕምሯዊ እድገትን ለማጎልበት ሂደት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት አዳዲስ አሰራሮች አንዱ የውስጣዊ ግፊት ነው, ከዚያም "እኔ እችላለሁ", "እኔ" ማድረግ ያለብኝን "ቀስ በቀስ" በ "እኔ የምፈልገው" ጉዳይ የበለጠ ነው.
እንደዚሁም በዚህ ዘመን ከህዝብ ግምገማ ጋር በተዛመዱ ተግባራት ውስጥ እራስን ማመንጨት መጨመር.
ቀስ በቀስ, ህጻኑ ለ "እኔ" ያለውን ግንዛቤ እና በዚህ መሰረት የትምህርት ቤት ውስጣዊ ምደባዎችን ወደ መመሥረት መጀመሩን አዳዲስ ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን ወደ ማምጣት ያመራል. ለዚህም ነው በጨቅላ ህፃናት ወቅት የህፃኑ ዋና ተግባር የሆነው በዚህ ጨዋታ ውስጥ ቀስ በቀስ ቦታውን መጨመሩን ምክንያት የሆነው ይህ ጨዋታ ሙሉ በሙሉ ሊያረካ የማይችለው. ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄደው በተለመደው የህይወት አኗኗር መሄድ እና በማኅበራዊ ደረጃዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለመሳተፍ ነው. ይህም ማለት ሌላው የኅብረተሰብ አቋም ተቀባይነት ያለው ሲሆን ይህም በአብዛኛው "ቅድመ ትምህርት ቤት ህፃናት አዕምሮ እና ግላዊ እድገቶችን" ከሚመከሩት በጣም አስፈላጊ ውጤቶች እና ባህሪያት አንዱ ነው.