መጽሐፉ ቅዠትን, ማዝናናት, ማስተማር እና ማስተማር የሚችል ነገር ነው. በተጨማሪም, መጽሐፉ ጠቃሚ ከሆኑ እይታዎች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. አንድ ሰው መጽሀፎችን በሚያነብብበት ጊዜ አዲስ ቃላትን መማር ይችላል, ይህም ማለት የእውቀት ደረጃውን እንደሚያሻሽል ማለት ነው. ወላጆች ብዙውን ጊዜ ልጆቹ ማንበብ ባለመቻላቸው, በጣም እንደሚወዷቸው አድርገው ያስባሉ - እነሱ ቴሌቪዥን ማየት ይመርጣሉ. ስለዚህ የልጁን የንባብ ፍቅር እንዴት እንደሚማርት ጥያቄው በጣም አስፈላጊ ይሆናል.
አብዛኛውን ጊዜ በጣም የታወቁ እና ታዋቂ የሆኑ ፊልሞች በመጻሕፍት እንደሚመቱ ልብ ሊባል ይገባዋል. ለምሳሌ ያህል, "የቃላት ጌታ", የመሳሰሉት የተወደዱ መፃህፍቶች, "ሃክሌርዊንዊንዊንድ እና ቶም ሱየር" ያካሂዳሉ. ይሁን እንጂ ፊልሙ ምንም ያህል ጥሩ ቢነሳ መጽሐፉ በማንበብ ደስታን አይተካም.
አንድ ልጅ የማንበብ ፍቅር እንዲያዳብር ወላጆችን ማንበብ ይወዳል. እናትም ሆኑ አባባ ያነበባቸውን, እና ለልጁ አስፈላጊ እና ጠቃሚ መሆኑን ቢነግር, ምክሩ ቢያንስ በተወሰነ መንገድ እንደሚሰራ አግባብነት የለውም. ስለዚህ በቤተሰብ ውስጥ ሁሉንም ነገሮች ማንበብ አለብን.
አንድ ልጅ የንባብ ግዴታ ሆኖ በሚገኝበት ትምህርት ቤት ውስጥ የሚያገኛቸውን መጻሕፍት የሚያውቅ ከሆነ ልጁ ከልጅነት ዕድሜው ጀምሮ "ከመፃሕፍት ጋር" ጓደኝነት ካልመኘው ደስታውን እንደሚያመጣለት የታወቀ ነው. ስለዚህ, የልጁ የንባብ ፍቅር ከልጅነት ጀምሮ መፃፍ መጀመር አለበት. ቀለል ያሉ ፎቶግራፎችን በያዙ ልዩ ለሆኑ ግልጽ መጻሕፍት መጀመር ይችላሉ, ከዚያም ወደ በጣም ውስብስብ መጻሕፍት ይግቡ. መጽሐፉን በትክክል ካጠፉት እና ከልጁ ጋር ሁልጊዜ የሚገናኙ ከሆነ, ልጅዎ ቶሎ ማንበብን ይመርጣል.
ህፃኑ ማንበብ ሲጀምር, በተገቢው ቃላቸዉ ቃላትን በማንሳት ማረም ተገቢ አይደለም. ስለዚህ ህጻኑ ለረጅም ጊዜ ከማንበብ ሊያቆም ይችላል.
የማንበብ ሂደት አዎንታዊ ስሜትን ብቻ ማምጣት አለበት. ለምሳሌ, አንዲት እናት የመጽሐፉን ይዘት በግልጽ በማሳየት ከልጅ ጋር ማንበብ እና መጫወት ትችላለች. ለምሳሌ ስለ ኮሎቦም ወይም ሪፎርሊክ የሚነገር ተረት የሚነበብ ከሆነ ልጁ ሁሉንም ገጸ-ባህሪያትን እና በመጽሐፉ ውስጥ የተገለጹትን ድርጊቶች በሙሉ ለማሳየት ሊያቀርበው ይችላል. እናት ያላት ልጅ መፅሀፉን በመተግበር ማንበብ ይችላል, ከዚያም ህፃኑ ልክ እንደ ተዋንያን ይሰማዋል. ደግሞም, እንደ አማራጭ, ወላጆች በማታ መተኛት ለልጆች የሕማም ታሪኮችን ማንበብ ይችላሉ.
ለልጁም ለማንበብ ሊጠቅሙ ይችላሉ. ልጁ የተወሰነ የተወሰነ ጽሑፍ ካነበበ, አስቀድሞ የተቀመጠ ማንኛውንም መብት ማግኘት ይችላል. ስለዚህ, መጽሐፍትን ለማንበብ መነሳሳት በእጅጉ ሊጨምሩ ይችላሉ.
ልጁ የማይወድውን መጽሐፍ ለማንበብ ለማስገደድ አያስገድድዎትም. ስለዚህ, አንድ የአዋቂ ህጻን መጽሐፍ በአንድ ላይ ሊገዙ ይችላሉ. ጉዞውን ወደ መደብር መድረክ አስደሳች እና ለረጅም ጊዜ የሚጠብቀው ክስተት ማድረግ አስፈላጊ ነው. ብዙውን ጊዜ ት / ቤት ህፃናት የሆኑ ወላጆች ወላጆቻቸው ራሳቸው መጻሕፍትን ከመረጡ "የተሳሳተ" መጽሐፍ ይያዙ እና እራሳቸው የሚመርጧቸውን መጻሕፍት ያጠኑታል ብለው ይፈራሉ. ምናልባትም, አቋማችንን ማላላት አለብን: ልጁ በእራሱ ምርጫ አንድ መጽሐፍ ይመርጣል, ሁለተኛው ደግሞ በወላጆች ምርጫ ላይ ይነበባል.
ልጁ ለማንበብ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል - በንባብ ለማንበብ ፍቅርን ለመጨመር የማይቻል ነው. እማንን በማንበብ ልጁን ለማንሳት የሚያስችለውን መንገድ መፈለግ አለባት እንጂ ለማንበብ አያስገድድም. ልጆቹ ማንበብ የሚችሉት ነገር ግን የማይፈልጉት የልጆች ወላጆች የሚከተሉትን ዘዴዎች ይጠቀማሉ. እማማ ወይም አያቱ መጽሐፉን ለልጁ ያነብባሉ, እና በጣም አስደሳች በሆነው ቦታ ላይ ሲደርሱ - ብዙ አጣዳፊ ጉዳዮች እንዳሏት በመቆም ይቆማል. ህፃኑ ምንም ምርጫ የለውም, ልጁ ቀጥሎ ምን እንደሚሆን ማወቅ ከፈለገ, መጽሐፉን እራሱ ማንበብ መጨረስ ያስፈልገዋል.
የልጁ የሥነ ልቦና ባለሙያ ኢስካ ደኔስ ዘዴን እንዲያነብ የሚያደርገው ሌላ ዘዴ አለ. አንድ ቀን ህፃን ከእንቅልፉ ተነሳ እና ከእንቁር ጀግና ጀረኛ የተላከ ደብዳቤ የሚልከን ደብዳቤ ለህፃኑ ከእሱ ጋር ጓደኛ መሆን እንደሚፈልግ እና ለእሱ ስጦታ እንዳለው ይናገራል. ፍየሏን ለመፈለግ ይሻገራል. በቀጣዩ ጠዋት ህፃኑ / ዋ በአዳራሹ ውስጥ ወዳጁ የጓደኞቹን ትኬት መተው እንደሚፈልግ የሚገልጽ ደብዳቤ ከጀርባው ስር ዳግመኛ ያገኛል, ነገር ግን እሱ ጥሩ እንዳልሆነ ተመለከተ. ስለዚህ ወደ አትክልቱ መጓዙ ጊዜ ተዘግቷል. በየቀኑ ፊደሎች ረዘም ያለ መሆን አለባቸው, እና በፍጥነት ይነቃሉ. ልጁ ፊደሎቹን ማንበብ ይወዳል ምክንያቱም ይህ ሂደት በጣም አስደሳች እና አስደሳች ከሆነ ጋር የተቆራኘ ነው.