ሁሉም ልጆች እርስ በእርስ እየተዋጉ ነበር እና ሁሉም ወላጅ ናቸው. በእያንዳንዱ ሰው ላይ ሁልጊዜ የሚደጋገፉ እናቶች "እንኳን እንዲህ አይነት ነገር አልነበሩንም", ቢያንስ አንድ ጊዜ, ግን ይህን ችግር አጋጥሟቸው ነበር. ይህ የልጆች እድገት ደረጃዎች አንዱ ነው, እና ምንም ነገር ሊሠራ አይችልም. አንዳንዶች ፀጉርና ልብሶቹ በነፋስ ይበርናቸዋል, ሦስተኛ -በቂልቡነት ይንሸራሸር, መቧጨር, ክብደትን ይመዝናል ... ወላጆች ልጆቻቸውን በቡሽ እና በመቧጨር የሚያስተውሉበት ዋናው ነገር እንዴት እንደሚሰማው ይቆጣጠራል. እንዴት እንደሚሆን, ምን ማለት እንዳለብዎ ይንገሩን.
አይተሃል ...
አብዛኞቹ የልጆች የሥነ-ህክምና ባለሙያዎች በጦርነቱ ውስጥ ጣልቃ ለመግባት አይቸኩሉም, በጦርነቱ ውስጥ አንድ ሰው ለጤንነት አደገኛ ካልሆነ. ሁለት ጎራ አትቁረጥ. እርግጥ የእናቷን የልጆችን ተሳትፎ የሚቃወም የመጀመሪያው ግፊት ወታደሮችን በመለያየት አልፎ ተርፎም ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱን "እንግዳ ሁን" እንዲሰጥ ማድረግ ነው. ግን, ሁሉም አስጊ ነው, አስቡ? አንቺ የባሰሽ አይደለችም? ለእርዳታዎ እና ለእርስዎ ከለላነትዎ እስኪጠበቅ ድረስ ትንሽ ልጅዎ ሁልጊዜ ለመደበኛነት ይጠቀማል? ትክክልና ስህተት የሆነውን መለየት, ማንነት ምክንያቱ ምን እንደሆነ, እና ከልጁ ጋር ብቻውን መተው እንዴት እንደሚቻል መወያየት ይችላሉ. በርግጥ, ልጅዎ በበርካታ ተዋጊዎች ወይም በአንዱ ጥቃት ቢሰነዘርበት, በከፍተኛ ኃይሉ የላቀ ከሆነ, ጣልቃ መግባት ያስፈልጋል. በትላልቅ መንገዶች ጣልቃ ገባብ: ያለድምጽ, በእርጋታ, በአስተማማኝ ሁኔታ, ይህ ግን አንዳንድ ጊዜ ቀላል አይደለም.
ውጊያው ልጄን ቢጀምር ምን ማድረግ ይኖርብኛል?
አንዳንዴ የውጊያው ተነሳሽነት ለመወሰን አስቸጋሪ ነው. ግን አብዛኛውን ጊዜ ይህ ጠንከር ያለ ነው. አዕምሮ, አሻንጉሊቶች, መጫወቻዎችን ይመርጣል ወይም እብጠትን ያስከትላል. ለእያንዳንዱ እናት የሷ ልጅ ስግብግብነት አይደለም (ወታደር ሳይሆን ወሲባዊ አይደለም), ግን ዛሬ አንድ ነገር በስሜቱ ውስጥ አይደለም. እዚያ ለመውሰድ መሞከር አለብን, ከትንሽው ቦታ ህፃኑን ውሰዱ እና በድርጅቱ ውስጥ እንዴት በአግባቡ ማሳየት እንደሚችሉ ለማብራራት ይሞክሩ. ልጁን በጭራሽ አላግባብ አይጠቀሙበት, ይህ ለምን ጥሩ እንዳልሆነ ለማብራራት ሞክሩ.
ልጅዎን ይመልከቱ. ምናልባት ከሌሎች ልጆች ጋር ይጓዛል እና ከእነርሱ ጋር እንዴት መታገል እንዳለበት አያውቅም? ከዚያም ያብራሩ (በአስተምህሮ ተረቶች ተጽእኖ በኩል ሊሆን ይችላል), ማንም ከአጫኛው ጋር ለመጫወት አይፈልግም. ከዜያግሬክክ ወረቀቶች ከተነሳሱ ወደ ሳር ሳጥኑ በመሄድ ተጨማሪ አሻንጉላዎችን ይዘው ይምጡ, ለልጅዎ ለጥቂት ጊዜ መጫወቻዎችን ለመለዋወጥ ይጥሩ. ከአንዳንድ ጨዋታዎች አለመግባባት መራቅ ይችላሉ: የቅድመ-ጨዋታ ጨዋታዎች ከመያዝ እና ከማደበቅ.
ኢስካቲራ ሙራሻቫ, የሥነ ልቦና ባለሙያ, ጸሐፊ "ልጅዎን ስለ ተነሳሽነት, ስለ ሌሎች ሰዎች ስሜት (...) ይናገሩ. ደግሞም እሱ የሌሎችን ስሜቶች እና ፍላጎቶች ስላልገባው በትክክል ይዋጋል እናም ያነሳቸዋል, ነገር ግን ከእነሱ ጋር ለመነጋገር "ትክክለኛ" ስሜት አይሰማውም. («የጠፍጣጥ እና የህፃናት ልጆች ህፃናት»).
ከወንድሞች እና እህቶች ጋር መዋጋት
በዚህ ችግር ውስጥ በቅርቡ አንድ የ 5 ዓመት ልጅ እና አንድ ዓመት ተኩል ልጅን ያሰቃያል. Toigrushka ይመርጣል, ከዚያ ይጫናል ... እናም ሁሌም በሚያሳዝን መልኩ እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ውስጥ ስሜታዊ ሚዛናዊ መሆን እችላለሁ. በእዚህ መንገድ ሴት ልጃገረዷም የእኔን ፍቅር አይበቃም በሚለው ግንዛቤ ውስጥ እንድገባ ተረድቻለሁ, ነገር ግን ... ታዳጊውን ለመቀላቀል ለመስማማት የሚደረግ ሙከራ ሁልጊዜ የተሳካ አይደለም. ብዙውን ጊዜ ግን ታናናሾቹ መከላከያ ሊኖራቸው ይገባል, በተጨባጭ የሚመጡትን ሰዎች የማይረዱ ስለሆኑ ትግላትን ለማስወገድ የበለጠ ይጥራሉ. ይህንን ለማድረግ ለሴት ልጅ, ለመግባባት እና ለጨዋታዎች ልዩ ጊዜ ማግኘት አለብን, ለእሷ ብቻ እና ለትንሽ ልጅ መገኘት. በዚህ ጊዜ የተለያዩ "ሚና" እና "ማጋራት" ጽንሰ-ሐሳቦች የሚገኙት እንደ "አነስተኛ" እና "ከፍተኛ", "ጥበቃ" እና "ማጋራት" ፅንሰ ሀሳቦች ናቸው.
አንድ ልጅ ጥቃት ከደረሰበት
በጣም ትክክለኛው ነገር የሕፃኑን ወላጆች ማነጋገር ነው, ስለ ምን እየተከሰተ እንደሆነ ንገሯቸው. ከግለሰቡ ጋር ለመነጋገር መሞከርም ይችላሉ ነገር ግን የራስዎ ልጅ እንደሆንዎት ይናገሩ.
ጎርዶን ኒፍልድ, የሥነ ልቦና ባለሙያ, ጸሐፊ "ልጅዎ በጠላትነት ጊዜ ከፍተኛ ትምህርት እንዲሰጥ ለማስተማር አይሞክሩ. ያስታውሱ, አመላካች የሆነውን ሳይሆን ችግሩን ይረዳሉ, ችግሩን ሳይሆን. "
አንዳንድ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ልጆቻቸውን እራሳቸውን በራሳቸው ላይ እንዲቀላቀሉ ይጋብዛል (እርግጥ, አካላዊ ሳይሆን, ጣፋጭ ጣፊያንን ለመቃወም), በተቃራኒው ግን ያለ ውጊያ በማበረታታት ለተወሰነ ጊዜ ያበረታቱ.
እና ከሁሉም በላይ አስፈላጊነቱ ይበልጥ አሳሳቢነት, መረጋጋት እና ብልህነት.