አንድ ልጅ ግጭቶችን በቡድን እንዲፈታ ማስተማር የሚቻልበት መንገድ

ልጆች አብዛኛውን ጊዜ ከመላእክት ጋር ይወዳደራሉ. ብዙውን ጊዜ የህይወት ቀለማት መሆናቸውን መስማት ይችላሉ. ነገር ግን ልጆች በጣም ጨካኞች እና እኩዮቻቸው ጋር መቆም የማይፈልጉበት ጊዜዎች አሉ. ጊዜው ይሻላል እና ህጻኑ በእኩዮች መካከል ይኖራል, ስለዚህ በህጻናት ቡድን ውስጥ ያሉ ግንኙነቶችን ማጥናት ይጀምራል እና ስልጣን ለመሆን ይሞክራል. ብዙ ልጆች በማናቸውም ህብረተሰብ ውስጥ በረጋ መንፈስ ተረጋግተው ይኖራሉ. ምንም እንኳን አዲስ ጓደኞች ቢኖራቸውም, ወደተለያዩ ካምፖች የሚላኩ ቢሆኑም እንኳ, አዲስ ጓደኞች ይኖራቸዋል. ይሁን እንጂ ሁሉም ልጆች የመግባቢያ ስጦታ ያላቸው አይደሉም. ብዙ ልጆች የመግባባት ችግር ይኖራቸዋል, እና አንዳንድ ጊዜ የእኩዮቻቸው ትኩረት ናቸው. ስለዚህ የዛሬው እትም ርዕስ "አንድን ልጅ በቡድን ውስጥ ግጭቶችን መፍታት እንዴት ማስተማር ይቻላል" የሚለው ነው.

በድንገት በክፉ ተማሪዎች ላይ መጥፎ ልምዶች ይታያሉ እና ከባቢ አየር ወዲያው ይለዋወጣል. እነዚህ ልጆች እራሳቸውን በራሳቸው ለማፅደቅ የሚጣጣሙ ናቸው, ነገር ግን የሌሎችን ጉልበት, ልጆችን ማሰናከል ወይም ማዋረድ, ልጆችን እርስ በእርስ እንዲስተካከል ለማድረግ. በዚህ ሁኔታ, እነዚያን በተፈጥሮአቸው ደህና የሆኑ እና በኃይል የተጠሉ እነዚያን የክፍል ጓደኞች ሊሰቃዩ ይችላሉ. ስለዚህ, ወላጆች ልጆቻቸውን ወደ የመጀመሪያው ክፍል ሲያመጡ, ከመላው ልጆች ጋር እስኪተገናኙ ድረስ በመጀመሪያ ላይ ንቁ ነቅተው መቆየት አለባቸው. ለምሳሌ, ወላጆች ልጆቻቸው ከእኩዮቹ ጋር ችግር እንዳለባቸው ሆኖ ከተሰማቸው ከእሱ ጋር የስነ-ልቦናዊ ውይይት ማድረግ እና ለማንኛውም ሁኔታ ማዘጋጀት የተሻለ ነው. በዚህ ሁኔታ ልጁ ወቅታዊ ሁኔታን እንዴት በአግባቡ መወጣት እንደሚቻልም ይረዳል. እርግጥ ነው, ለማንም ሰው ሚስጥር አይደለም, ግጭቶች በፍፁም አይቀሩም. የሰዎች ፍላጎት ሁሌም አይደለም, ስለዚህ ግጭት ውስጥ ሳይገባ እና ግጭቶችን ከማባባስ ይልቅ ግንኙነቶችን ለማስታጠቅ መሞከር አስፈላጊ ነው. ሁሉም ሰው መውደድ አይችሉም, ሁሉም ይህንን በሚገባ ያውቃሉ. ስለሆነም, አዋቂዎች እያንዳንዱ ሰው እሱን ይወድደዋል, ሊወደው እና ሊወደው እንደማይችል ለልጁ ማስረዳት አለባቸው.

እና ከሁሉም በላይ አስፈላጊው ነገር በልጆቹ በኩል በስጦታዎች በኩል ለልጆች ክብርን ለማትረፍ አለመሞከር ነው. ልጁ ራሱን ለመከላከልና ጥቃቱን ለመግለጽ መገደድ እንደሌለበት ያውቃሉ. ከሁሉም የተሻለ አማራጮች አንዱ ከሁሉም ሰው ጋር አንድ አይነት ግንኙነት ማድረግ ነው. ስለዚህ, አለመግባባት በሚፈጠርበት ጊዜ የሌላውን ወገን መደገፍ የተሻለ ነው. ይህን ማድረግ የሚችለው ማንኛውንም ምክንያት በመፍጠር ነው. ልጁ ሁልጊዜ ከእኩዮች ጋር የሚጋጭ ከሆነ, ወላጆች ከልጃቸው ችግሮች ጋር ለመምህሩ መንገር ይኖርባቸዋል, ልጁ ከእኩዮቻቸው የተለየ እንዳልሆነ ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው. አንድ ልጅ ግንኙነት ከሌለው, ለወላጆች ለመሞከር መሞከር ይችላሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ በጣም የማይቸገሩ ልጆች አሉ, በዚህ ጉዳይ ላይ ወላጆችም ልጁን ሊረዱት ይገባል. አንዳንድ ጊዜ አዋቂዎች በልጆች ግንኙነት ውስጥ ጣልቃ መግባት የለባቸውም, ምክንያቱም ራሳቸው ችግሮቻቸውን መፍታት አለባቸው. ይህ በሁሉም ሁኔታዎች ተቀባይነት የለውም.

በመጀመሪያ ደረጃ, ልጆች ከአዋቂዎች ድጋፍ ማግኘት አለባቸው. እና ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር መጋራታቸው በጣም አስፈላጊ ነው. ወላጆች የፀጉር ባህሪ ካላቸው በጣም የተረጋጉ ይሆናሉ. ምንም እንኳን ልጅዎ አዋቂዎች በግለሰብ ደረጃ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ጣልቃ መግባት ካልፈቀድላቸው, በትክክል እንዴት እንደሚሰራ ሀሳብ ያቀርባል. ሁሉም የወላጆች ወላጆች ልጆቻቸው አስፈላጊ ሆኖ በ kulak በመርዳት እራሳቸውን እንዲቆሙ ይፈልጋሉ. ራሳቸውን እንዲጠብቁ ልጆቹን ወደ ስፖርት ክፍሎች መላክ ይችላሉ. በልጆች ቡድን ውስጥ ብዙ አይነት ግንኙነቶች አሉ-

1. አለመተው;

2. ተግቶ መቃወም;

3. ገባሪ ተቃውሞ;

4. ስደት.

ለምሳሌ, አንድ ልጅ በጭራሽ ምንም ስለማይኖር ትኩረቱ ምንም አልተከፈትም. እሱ ምንም አይነት ሚና አልተሰጠውም, ምንም ጨዋታ አይወስድም እና ይህ ልጅ ለማንም ሰው ፍላጎት የለውም. ልጁ የክፍል ጓደኞቹ የስልክ ቁጥሩን አያውቀውም, ጓደኞቹ እንዲጎበኙ አይጋብዟቸውም. እና በቤት ውስጥ ስለ አንድ ነገር አይናገርም እንዲሁም ስለ ትምህርት ቤቱ ምንም ቃል አይናገርም.

ወላጆች ከመምህሩ ጋር መነጋገር እና ልጆቻቸው ጓደኞቻቸውን እንዲያሳድጉ ከልጆች ጋር ግንኙነቶችን ለመመሥረት ይሞክሩ. አብረውኝ የሚማሩ ልጆች በአንድ ጠረጴዛ ላይ መቀመጥ የማይፈልጉበት ሁኔታም አለ, በተመሳሳይ የስፖርት ቡድን ውስጥ ለመኖር የማይፈልጉ ከሆነ, ይህ ልጅ ወደ ትምህርት ቤት መሄድ የማይፈልግ ሲሆን ከመማሪያ ክፍል ውስጥም በጥሩ ስሜት ውስጥ ነበር. ወላጆች ልጆቻቸውን ለመርዳት ይሞክራሉ. ልጆችን ወደ ሌላ ክፍል ወይም ሌላው ትምህርት ቤት ለማዛወር ሞክር, ሁኔታውን ለአስተማሪው ለማቅረብ ሞክር, ወደ ሥነ ልቦና ባለሙያ ዘወር ማለት ትችላለህ.

ልጆች አዘውትረው በሚያሾፉበት ወይም በሚጠሩበት ጊዜ ሁልጊዜም ያሾፉባቸው. ድብላ እንኳን ሊደርስባቸው ይችላል, ነገሮችንም ያበላሻሉ. ልጆች ብዙውን ጊዜ ብጥብጥ ይጀምራሉ, ቢስሴስ, ገንዘብ እንኳ ሊያጡ ይችላሉ. ህጻናት ከቡድኑ እንዳይገለሉ ይህ በጣም አስፈላጊ የሆነ ወሳኝ ችግር ነው. ወላጆች ወደ ሥነ ልቦና ባለሙያ በመሄድ ስለዚህ ጉዳይ ይወያዩ. ሁሉም ልጆች ልብ ይሏቸዋል እና በቀላሉ መቅጣት ቀላል ስለሆኑ, እነርሱን ለመጠበቅ መቻል አለብዎት. አሁን ልጅዎን በቡድን ውስጥ ግጭቶችን እንዲፈታ ማስተማር እንዴት እንደሆነ ያውቃሉ.