አንድ ልጅ ውርርድን ሳይወሰን እንዴት መቅጣት እንደሚቻል

በአለም ውስጥ ልጅን ለማሳደግ የተለያዩ መንገዶችን የሚያቀርቡ በመቶ የሚቆጠሩ ስርዓቶች አሉ. ከእነዚህ ውስጥ አንዳንዶቹ በማበረታታት ላይ የተመሰረተ ለስነ-ሰብ ትምህርታዊ አቀራረብን ይደግፋሉ. ሌሎቹ ደግሞ ተጨባጭ ናቸው, የቅጣትን አስፈላጊነት ግምት ውስጥ ያስገባሉ. ነገር ግን በቅጣት ወቅት ትክክለኛውን መለኪያ ማወቅ በጣም አስፈላጊ ነው, ትርጉም የሌለው ቅጣት ብቻ ጉዳት ማለት ነው. እንዴት ልጁን በአግባቡ እንዳይቀጣ እና እንዳይጎዳው እና የትምህርት ውጤቱን ሳያጎድፍ እንዴት እንዲቀጣ ነው?

ሥነ ምግባርን በመፈለግ.
ሁሉም የሕፃናት የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች እና መምህራን የሚያሳስቧቸው የመጀመሪያ ነገሮች ውይይት ማድረግ አስፈላጊ ነው. ልጁን እንዴት መቅጣት እንደሚኖርበት እና ለቅጣት ምክንያቶች እና ለድርጊቱ ውጤቱ ካልነገረው? ይህም የጥጃው ተማምኖ በራስዎ እምነት ላይ ተጽእኖ ያደርጋል. ስለሆነም, ህጻኑ Naskodil በሚኖርበት ጊዜ, ጩኸት አይግባው, ስሜትዎን ለመቆጣጠር ይሞክሩ. ህፃኑ ትክክል ያልሆነው ምን እንደሆነ, ምን እርምጃዎች ይበልጥ ትክክል እንደሚሆኑ ያስረዱ, ከዚያም ህጻኑ ትክክለኛውን መደምደሚያ ለማምጣት ይሞክሩ. አንድ ልጅ ለምን እንደዚያ ማድረግ እንደማይገባው ልጁ ራሱ መረዳቱ አስፈላጊ ነው.

አቁም!
አንድ ልጅ ከቁጥጥሩ ውጭ በሚሆንበት ጊዜ አንዳንድ ጊዜ በትንሹ አጠር ያለ ርቀት እሱን በሚመች መንገድ ይሻለዋል. ለዚህ ዓላማ, አንዳንድ ክፍሉ ወይም በከፊል የሚወሰድበት ጊዜ ሲሆን ልጁም በጠባይው ላይ በማሰላሰል የተወሰነ ጊዜን ማናገር አለበት. ይሁን እንጂ ይህ ዘዴ ከልጆች ጋር አይሠራም, ስለዚህ የልጁን ምኞት ለማቆም ወላጆች ልጅ ወዳለበት ቦታ መውጣት ይችላሉ. ይህ ቅጣት አይደለም, ነገር ግን አንዳንድ ብልሃቶችን ለማስቆም የሚያስችል መንገድ ነው. ብዙውን ጊዜ ህፃናት ለወላጆቻቸው ያዛለፋሉ, እነርሱ በትክክለኛው ጎዳና ውስጥ የሌሎችን ትኩረት ለመሳብ ይሞክራሉ, ለእነዚህ ጉዳዮች ደግሞ ይህ አማራጭ ፍጹም ነው.

ገደቦች.
በእያንዳንዱ ሁኔታ ላይ ልጅን እንዴት መቅጣት እንደሚቻል, በቁም ማሰብ ያስፈልግዎታል. አንዳንድ ጥፋቶች የበለጠ ከባድ ቅጣት ያስፈልጋቸዋል. እንደዚህ ባሉ አጋጣሚዎች አንዳንድ የተለመዱ አዝናኝ ነገሮች ወይም መዝናኛዎች በአግባቡ ይሰራሉ. ይህ ምሽት ካርቶኖችን, በኮምፒዩተር ጨዋታዎች, ጣፋጭ ጣዕም ወይም ትንሽ ስጦታ እንዳይጠቀም እገዳ ሊሆን ይችላል. ጠቀሜታው ለከባድ ጥፋቶች የእርሱን በጣም አስፈላጊ ነገር እንደተነፈፈበት ነው, አለበለዚያ ምንም ውጤት አይኖረውም. ነገር ግን ዱላውን ካጠፉት ህፃን ደስታ አይሰማውም, ስለዚህ በእያንዳንዱ ሁኔታ, ልኬቱን ማክበር አለብዎት.

ችላ በማለት.
ልጆች በወላጆቻቸው ላይ ያላቸውን ኃይል በፍፁም ይገነዘባሉ, ይህም ከልጅነታቸው ጀምሮ የሚጠቀሙበት ነው. አንዳንድ ጊዜ የልጁ መጥፎ ጠባይ እርስዎ ምን ያህል ጥቃቱን ለመለየት እንደሚችሉ በመሞከር ላይ ብቻ ነው. እንዲህ ባለው ሁኔታ አንድን ልጅ እንዴት መቅጣት እንዴት እንደሚቀጣ አይገልጽም. አንተን ለመጫን የሚደረጉ ሙከራዎችን ሁሉ ችላ ማለት ምርጥ ነው. ጥያቄዎ, እንባዎ, ወሬዎች እርስዎ ካወጡዋቸው ደንቦች ላይ እንዲጥሉ ሊያደርጉዋቸው አይገባም. ለምሳሌ, አንድ ልጅ በመደብሩ ውስጥ አሻንጉሊት ቢያስፈልገው እና ​​ለአንዳንድ ምክንያቶች በዚህ ግዢ ላይ ገና ዝግጁ ካልሆኑ, እምቢታውን አለመቀበል እና ማብራራት ጥያቄው እንዳይቀጥል በቂ ምክንያት መሆን አለበት. ልጆቹ ቅርና ቢይዙት እና የተቻኮላችሁ ከሆነ ለሱ ትኩረት ላለመስጠት የተሻለ ነው. ስለዚህ ህጻኑ ቃልዎ የበለጠ አስፈላጊ መሆኑን, ሁሉም ነገር እና ሁል ጊዜ በጥቅም ላይ መዋል እንደማይችል ያውቃል.

ምን ማድረግ አይገባም.
ልጁን በትክክል እንዴት እንደሚቀጡ, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች, መምህራንና ወላጆችን ለበርካታ አስርት ዓመታት በተከታታይ ይይዛሉ. ነገር ግን በማንኛውም ሁኔታ ሊደረጉ የማይቻሉ ነገሮች አሉ.
ማስፈራሪያዎች እና ማስፈራራቶች.
ይህ አይገለልም, አለበለዚያ በልጁ የሕፃናት ጽንሰ-ሀሳቦች, በመናፍስታዊ ነገሮች, በጤና ችግሮች ሊያስከትል ይችላል. ነገር ግን እርስዎ ሊያስከትልሎት በሚችለውበት ጊዜ ማስፈራራትዎ በቁም ነገር መወሰድ ያቆማል ማለት ነው.
-ቅማዊ ቅጣት.
ከግማሽ ምዕተ ዓመት በፊት አካላዊ ቅጣት እንደ የተለመደ ተደርጎ ይቆጠራል. ነገር ግን በልጆች ላይ ግፍ መፈጸም የለበትም. የልጁን እጅ ከመምታቱ በፊት ወይም ቀበቶ ከመታተንዎ በፊት, ከሚያስፈልጉት የበለጠ ጉዳት ያድርብዎታል ወይ? ከእርስዎ ይልቅ ደካማ እና ልጅዎን እንደዚህ የሚገባውን ቅጣት ያላደረሰው ልጅዎ ላይ ኃይልን የመጠቀም መብት አለዎት? በተጨማሪም ልጆች የጭካኔን በደንብ ያስታውሳሉ. ይህም የወደፊት ሕይወታቸውን የሚነካ አይደለም.
-የብሸር ትዕዛዝ ያለ ምንም ትኩረት.
ለዝሙት አዳሪዎች ምንም ዓይነት ትኩረት አለማድረግ በቅጣቶች መበስበስ ጎጂ ነው. ስለዚህ, አንድ ልጅ በቤተሰብዎ ውስጥ የተከለከለ ነገር ሲሰራ, ስህተት እንደሠራው ማወቅ አለበት እና እንዲህ ያሉ እርምጃዎችን መድገም ቅጣት ያስከትላል. ይህም ጥሩና መጥፎ የሆነውን በፍጥነት እንዲማር ይረዳዋል.

ወላጆች ሁል ጊዜ የሚወዱትን የሚወዱትን እንዴት መቅጣት እንደሚገባቸው, ነገር ግን ሁል ጊዜም ታዛዥ ልጅ አይደለም. ወላጆች ለልጆች ትምህርት በሚሰጥባቸው ጊዜያት ልጆቻቸውን ብዙ ጊዜ ይቀጣሉ. ጥፋቱ እና ቅጣቱ ተመጣጣኝ ማድረጋቸው አስፈላጊ ነው. ጣትዎን በእሱ መንቀጥቀጥ አይችልም. ህፃኑ እንስሳትን እንደሚያቃጥለው, ነገር ግን ሾርባውን ስለወደቀ ቀኑን ሙሉ በእቃ ውስጥ መተው አይችሉም. ወላጆች ለልጆቻቸው መልካም ባህሪን የሚቆጣጠሩበት መንገድ, ትዕግሥትና ምክንያታዊ አቀራረብ ሊመርጡ ይችላሉ.