ቀደም ባሉት ዘመናት, ህፃናት በትምህርት ተቋማት ውስጥ እንኳን ሕፃኑን በካሜኑ ውስጥ ማንቀሳቀስ ይችሉ ነበር. እስከዛሬ ድረስ, አሜሪካ ውስጥ ልጆች ልጆቻቸውን ቢመቱ ወላጆቻቸውን መክሰስ ይችላሉ. ይህ ለክፉተኛው እግር ይባላል, እናም ወርቃማ ዕጣችንን በመፈለግ ላይ ነን. ለልጆች ሁሉ ትክክለኛ ፎርሙላ ማቅረብ አንችልም, ስለዚህ ሁሉም ህፃናት የተለዩ እና በሶብል ላይ ምን ተጽእኖ እንደሚያሳድሩ አስታውሱ የሌላ ልጅን ስሜት በእጅጉ መንቀሳቀስ ይችላል.
እርግጥ ነው, የአስተዳደግ ሞዴል ብዙውን ጊዜ የራሱን ድርሻ ይይዛል. እና አማራጭ ሁለት: ልክ እንደ ወላጆቻችን ተመሳሳይ ነገር ያድርጉ, ወይም በማናቸውም ሁኔታ ይህን አያደርጉም. በልጁ ውስጥ ያለውን ስብዕና ማየት በጣም አስፈላጊ ነው. አንድ ዓመት ባልሞላው ሕፃን ውስጥ እንኳ ሳይቀር መቆንጠጥ ይመስላል, እሱ ከሚያስቡት በላይ አስቀድሞ ይረዳል.
ከወላጆቹ
ልጆቹን ማመስገንና ማበረታታት አስፈላጊ ነው. ውዳሴ ማበረታቻ ነው, ነገር ግን ልኬቱ ይሰማል. ናርሲዜሲስ ኢቼቼንኮኩ ደስተኛ አልሆነም. ልጁ በእሱ ላይ እንደምትኮራ ያሳይ. ነገር ግን እራሱን ያመሰግናሉ, ከዚያም ያደረጋቸውን ተግባራት. "ካኩሃቶች በጥሩ ይከናወናሉ!" አይለቹ, ግን "በጣም የሚያምር ቢራቢሮ ሠርተዋል! ያደረግከው! "
ጨዋታዎች ቆንጆ መሆን አለባቸው. መርህ - ትምህርት ቤቶችን ለማሻሻል እንሄዳለን, እና ከዛም ከረሜላ እንገዛለን. ልጁ ወደዚያ መሄድ ይፈልጋል. ይህ ትምህርት ቤት አይደለም, እናም ይህ ከትምህርት ቤቱ ጋር ሊፈቀድ አይገባም ምክንያቱም ይሄ የእርሱ "ስራ" ስለሆነ ነው. እና ከሌላኛው ወገን መቅረብ አለብን. ልጆች ማሳደግ አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ, አንዳንድ የክፍል ደረጃዎች ከተቀበሉ በኋላ, እሱ የሚፈልጉትን ማግኘት ይችላሉ, ሌላ አማራጭ ያቅርቡ. እዚህ እና አሁን እናንተ አንድ ባር መግዛት ትችላላችሁ, ነገር ግን ከፍ ባለ ከፍታ ላይ ቢደርስ, ሙሉ ኬክ ይቀበለዋል. ይህም የተሻለ ምኞትን ያመጣል.
በተቃራኒው ደግሞ ማድረግ ይችላሉ. ልጅዎ በ E ድሜው የትኛውንም ሥራ ቢፈፅም ሁሉም ሰው ደስተኛና የተበሳጨ መሆኑን ማሳየት A ለብዎት. ብዙ እንደሚጠብቁት ይንገሩትና በችሎታው ላይ ላለው ችሎታ ብቁ መሆኑን ተናገሩ. በድጋሚ, ልጁን ተወቃሽ አድርገው, ስለ ድርጊቶቹ ወይንም ስለወደደው አለመናገር.
በሚቀጡበት ጊዜ የማይመለከታቸው ነገሮችን መጠቀም ይችላሉ. አንድ ካርቶን ማየት, ከሽምግሞቹ ጋር አይወጡም, መጫወቻ መግዛት አይችሉም (ይህ ለአንድ ነገር ቃል ከሰጡዋቸው ግዢዎች ላይ አይተገበርም).
ጽዳትውን ወደ ቅጣት አታዙሩ, አለበለዚያ ልጁ ሁልጊዜ የቤት ስራ ለመስራት ቸልተኛ ነው, ጠንቋይ ከአንድ መጥፎ ነገር ጋር የተቆራኘ ነው.
በጣም የተናደደ እና ለማረጋጋት የማይረዳ ትንሽ ልጅ ወንበር ላይ እንዲቀመጥና ለተወሰነ ጊዜ እንዲቀዘቅዝ ያስችለዋል. ከእሱ ጋር አትነጋገሩ እና ትኩረት አይስጡ, ምክንያቱም ትንሽ ጊዜ ይወስዳል እንዲሁም እዚያ መቀመጥ ያዳክታል. በአንድ ጥግ ላይ ለማስቀመጥ መሞከር ይችላሉ, ግን ለአንድ አንድ ጊዜ መስጠት የተሻለ ነው. ለመኖር የሚመርጡ ልጆች ጥቂት ናቸው.
የቅጣት ዘዴዎች
አካላዊ ቅጣት አንቀበልም ማለታችን አይደለም. በሊቀ ጳጳሱ ላይ በጥፊ ቢመታ ምንም ነገር አይለወጥም, እናም ጠንቃቃ ልጅ ህፃኑ / ዋ የሚጮኽበት ሌላኛው / ዋ የሚቀረው / የሚያደንቀው / የሚቀሰቅሰው / የሚቀሰቅሰው / የማታለልበት ምክንያት አለ.
በከፍተኛ ጭንቀት ወቅት ህጻኑ አካላዊ መነካካት ሊኖረው ይችላል. እጁን ይያዙት ወይም ይጫኑት. ይህ በአብዛኛው በጣም የሚያስገርም ነው. ይህን በማየቱ በጣም አዝናለው እና እንደዚህ አይነት ነገር አያደርግም ስላለው የተረጋጋውን ልጅ ይንገሩ.
"አንድ-ሁለት-ሦስት" የተባለ ዘዴ አለ. ልጅዎ ጊዜው እንዳልደረሰ እንዲገነዘቡት ጊዜዎን ሲሰጡ ጊዜውን አጣጥፎ መተው ወይም አሻንጉሊቶችን ለመውሰድ ወይም ትምህርት ለመስጠት ይጀምሩ. ሶስቱም የጠየቁትን ነገር አያደርግም (የሚያስፈልገውን ነገር አያደርግም), ቅጣቱም ይከተላል.ይፕላቱ ተረድቶ እና ያረመው ከሆነ ምስጋና ይንገሩት እና ምን እንደተፈጠረ ግን አይረዱ.
ምን ዓይነት ቅጣትን ማስወገድ እንደሚችሉ ያስቡ. ለምሳሌ, አንድ ልጅ በእሱ ላይ ያሉ ነገሮችን ያለማቋረጥ ከወሰደ, በቀላሉ ሊመርጧቸው ወይም መፅሃፉን ሊሰጡት ይችላሉ, መጽሐፎቹን እና መጫወቻዎቹን ወደ ታች መሣሮች ይቀይሩ. ልጁ እራሱን በስፖን ለመብላት ሲሞክር, አእምሯቸው ለማጽዳት ይዘጋጃል, እና ከተፈጠረ ሾርባ አይጨነቁ. መምህሩ, ትዕግስት.
ለልጅዎ አዲስ ችሎታ, ነገር ግን ለተፈጥሯዊ ፍላጎት ማደግ ይችላሉ. ምግብ መመገብ የማይፈልግ ልጅ, የቦርሳ ምግብን በመብላት ጣፋጭ መሆን የለበትም. እሱ ማግኘት ይችላል ምክንያቱም ፍጦት ጥንካሬ እና ጉልበት ይሰጥና ከረሜላው የበለጠ ጥንካሬ ይሰጠዋል. በሱቁ ላይ በተሳካ ሁኔታ ዘመቻው ህፃን ለማሞገስ የሚያስደስት እና ህፃን የማሞገሱበት ምክንያት ነው. ለእዚህ አዲስ አሻንጉሊት አያስፈልግም. አለበለዚያ ግን ለመጸዳጃ መኪናዎች ማትጊያዎች መግዛት አለባችሁ.
በየትኛውም የዕድሜ ክልል ውስጥ ቢሆንም, ሁሉም ሰው እንደሚደርስ መርሳት የለብዎትም. ልጅን አንድ ነገር ሳያደርጉ ባለመቅጠር አይቅዱት. ይህን ለማድረግ በኋላ ጊዜውን የሚወስድበት ጊዜ ካለ ጠይቆት ምናልባትም ድካም ይሰማው ወይም ይረበሽ ይሆናል. በዚህ ሁኔታ እኛ ራሳችን ለስራ አናፈጥረንም.
ከሁለት ዓመት ገደማ ህፃን ልጅ በዝናብ ጊዜ መጫወቻው ላይ ለምን ያልተፈቀዱትን ምክንያቶች ይገልፃል, አጫጭር ዓረፍተ-ጉዳዮችን ማለፍ እና ከሚፈለገው ነገር ትኩረትን ሊከፋፍል ይችላል. ነገር ግን ትልቁ እድገቱ ስለ ደረቅ ሽበቶች, ስለ ቅዝቃዜ እና ስለ ነገሮች, እና እሱ ወደ ቆሻሻ መንቀሳቀሶች መሄድ እንደሚችል ለማስጠንቀቅ ጭምር ነው, ነገር ግን ብዙ ፀሃያማ ልጆች ሲኖሩ, ቤት ውስጥ ይቆያሉ.
ሁሉም ልጆችዎ የማይፈልጉትን እንኳን ቢሆን ለማመስገን በቂ ምክንያት ያግኙ. በራስ የመተማመን ስሜት እንዲያዳብር እርዱት. ደስ የሚያሰኙ ቃላት ሁሉንም ያለምንም ልዩነት, በተለይም ከወላጆች የመጡትን መስማት ይፈልጋሉ.
እርስዎ መቅጣት, ባህሪን መቃወም ይችላሉ, ነገር ግን እሱ በቤት ውስጥ እንደተወደደ እና ምንም ቢመስልም, ሁል ጊዜ መቀበል አለብዎት.
ማወቅ እና ማወቅ አለመውደድም አስፈላጊ ነው. በጭንቀት ውስጥ አይኖሩም, እናም ይህ ፍጹም ትክክለኛ ነው.
ሁሉም ቅጣትና ማበረታቻ መሰጠት እና ከጉዳዩ ጋር ብቻ ሳይሆን የልጁ ባህሪይ መሆን አለባቸው. ከአብዛኞቹ ልጆች ጋር, በጣም ንቁ ቢሆንም, እርስዎም መስማማት ይችላሉ, ጥብቅ ቃል እና ድርጊት የሚፈልጉትም አሉ. ጠንከር ያለ ባሕርይ ማሳየት አለብን, ነገር ግን ይህ ባህሪ የሚያሳየው ባህሪ ብቻ ከሆነ, እንግዲያው ያ ይሁን.በዚያም ብዙ ማበረታቻ ሊኖር ይገባል.
ልጆችዎን ለማበረታታት እና ተገቢ የሚያደርጉትን ተገቢ መንገዶችን ለማግኘት እንፈልጋለን.