ቀደም ባሉት ዓመታት የሕፃናት የማሰብና የሕፃናት እድገት የሚለካው በራሳቸው ችሎታ ብቻ ነው. ይህም ተፈጥሮ ተብሎ ሊጠራ ይችላል. ይህም ማለት ከሕፃንነታቸው ጀምሮ ማለት ይቻላል, ሕፃኑ ከፍተኛ የማሰብ ችሎታን (ፍላጎት) አላሳየም ማለት ነው, ስለዚህ በት / ቤት መማር አይችልም. ነገር ግን ከጊዜ በኋላ የእንደገና አስተማሪዎች እና የአእምሮ እድገት እድገት ለሳይኮሎጂስቶችና ለአስተማሪዎች ትኩረት መስጠት ጀምሯል. በውጤቱም, ልጁ በስሜታዊ እና በሠለጠነ መንገድ ለመሠልጠን የሚያስፈልገውን ሐኪም ወስኖታል, ከዚያም የእርሱ አስተሳሰብ እድገቱ እንዲሻሻል እና እንዲፋጠን ያደርጋል.
በአጭር አነጋገር, ተማሪዎችን በማሠልጠን ወቅት በግለሰብ አካሄድ አነሳሽነት እያሰላሰለ ነው. በሌላው በኩል ግን, ልጁ የመማርን ደረጃ ለመጨመር አግባብ ያለው የአእምሮ እድገት ሊኖረው ይገባል. በነገራችን ላይ ብዙ አስተማሪዎች የመማር ችሎታው በልጁ የማሰብ ችሎታ ደረጃ ላይ የተመሰረተ እንደሆነ ያምናሉ. ይህ ማለት በተደላደደ መልኩ ደረጃው ዝቅተኛ ከሆነ ልጆች ስንት ልጆች አያስተምሩም, አሁንም ቢሆን ምንም አልተማሩም. ይህ መግለጫ ፍጹም ስህተት ነው. የመሰብሰብ ደረጃ በመጀመሪያ ደረጃ የሚወሰነው የማስተማሪያ ዘዴዎችን እና በዋነኛነት በአስተማሪው የግል ባሕርያት ላይ ነው. ተማሪዎችን ለማስተማር እና የአስተሳሰብ ደረጃቸውን ለመጨመር አስተማሪው ለእያንዳንዱ ልጅ ልዩ ስልት ሁልጊዜ ማግኘት ይችላል. ሰዎች በተለምዶ በሰዎች ሰብአዊነት እና ቴክኒሻዊያን የተከፋፈሉ ስለሆነ እያንዳንዱ ሰው አንድ ዓይነት አስተሳሰብ ያለው ሰው ምስጢር አይደለም. ስለዚህ, ለማሰብ የተሻለ ለማስተማር, ለልጁ የተሰጠውን ክብ መምረጥ, እና ውስብስብ ርዕሶችን ማስተማር የሚቻልባቸውን መንገዶች በማጣራት.
የልማት ዘዴዎች
ተማሪዎች ለትምህርት ሚኒስትር በሠለጠኑበት ጊዜ ለመሠልጠን ቀላል እና ቀላል እንደሆነ መገንዘብ ያስፈልጋል. ይህ በጣም የሚያስደንቅ አይደለም, ምክንያቱም የጃፓንኛ ተማሪዎች ብዙ አዳዲስ ነገሮችን ለመማር በጣም ስለሚፈሩ እና እነሱ ካልተሳካላቸው ከልባቸው ይደሰታሉ. ነገር ግን በመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ያሉ ተማሪዎች ሌሎች በርካታ ቅድሚያ የሚሰጧቸው ነገሮች አሉ. የመማር እና የመማር ዓላማዎ ዋነኛ አላማዎቻቸው ናቸው. የልጆቻቸው የአዕምሮ ዕድል ልጆች አዲስ ነገር እንዲማሩ እና በተለይም ለእነሱ አስቸኳይ ከሆነ አዲስ ነገር እንዲማሩ ያነሳቸዋል.
የማሰብ እና የማወቅ ችሎታን ለማሻሻል በተወሰኑ ዘዴዎች ከተነጋገርን, ወዲያው መሞትን ለማጎልበት አጽንኦት ሊሰጠን ይገባል. አንድ ሰው ሊያስታውሰው ከሚችለው መጠን የበለጠ የማሰብ ችሎታው እየጨመረ ይሄዳል. ነገር ግን የተቀበሉት መረጃዎች ማከማቸት ብቻ ሳይሆን ሂደትም. አለበለዚያ እጅግ በጣም ብዙ መረጃዎችን ያለምንም ተጨማሪ ሂደት በፍጥነት ማከማቸት የአነስተኛ እውቀትን ምልክት ሊሆን ይችላል ነገር ግን በተቃራኒው የተለያዩ የአዕምሮ እና የአእምሮ በሽታዎች ሊሆኑ ይችላሉ.
አስተማሪዎች እድገትና ትውስታን ለማሻሻል መምህራን ከአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች ጋር ማጫወት እንደሚገባ ማስታወስ ይኖርባቸዋል. አንድ ልጅ አንድን ጥቅስ እንዲማር አይገደድም. በዚህ ግጥም ላይ መጨነቅ አለበት. ስለሆነም ዘመናዊ የማስተማር ዘዴዎች የተለያዩ ጨዋታዎች በመርሆዎች መልክ ይሰጣሉ.
ፈተናዎች
አንድን ተማሪ የማስተማር ዘዴን በትክክል ለመወሰን በትክክል የእርሱን የማሰብ እና የማሰብ ችሎታን በትክክል ማወቅ ያስፈልግዎታል. ለዚህ ነው ለየት ያለ የሥነ ልቦና ምርመራዎች ያሉት. እነሱ ወደ ተለያዩ ቦታዎች ይከፈላሉ, እያንዳንዱ ወደ አንድ የተወሰነ አካባቢ ነው. ልጁ ፈተናውን ካጠናቀቀ በኋላ መምህሩ ልጁ ምን ያህል ማዳበር እንደሚችል, የትኛውን የማስተማሪያ ዘዴ የበለጠ በተሻለ ሁኔታ ጥቅም ላይ መዋል እንደሚችል እና ተማሪው ምን ዓይነት መረጃ ቀላል እና ፈጣን እንደሆነ ሊረዳ ይችላል.
ልጆች በደንብ የተሻሻሉ እና ትልቅ እውቀት እና ክህሎቶች እንዲኖራቸው ከቀድሞዎቹ የልጅነት እንቅስቃሴዎች ጋር የተያያዙ መሆንን, የማስታወስ ችሎታቸውን ማሻሻል እና አዳዲስ መረጃዎችን መስጠት. ነገር ግን ልጅዎ ወደ ት / ቤት ከመግባቱ በፊት በቂ ሳይደርስ / ሲይዝ, ይህ ክፍተት ሁልጊዜም ዝቅተኛ ደረጃዎች ሊሞላ ይችላል. ትክክለኛው አቀራረብ, ትዕግስት እና የመምህሩ ፍላጐት ብቻ ይፈልጉ.