የዩኒቨርስ ፈጠራ ሂደቶች ዋና ዋናዎቹ የሁለት ችግሮችን መፍትሄ ነው - የከፍተኛና የፔዳጊክ ልምዶችን ማጥናት እና ማራዘም, የስነ-ልቦናዊ ሳይንሳዊ ግኝት ወደ ተግባር መለወጥ.
እንደ አዲስ የጥናት መርሃግብር ፀሐፊ እና ገንቢ እንደመሆኑ የፈጠራ ስራዎች አስተማሪ. ተመራማሪው ጨምሮ, በተመሳሳይ ጊዜ የዲጂታል ቴክኖሎጂ እና ፅንሰ-ሀሳቦች ፕሮፓጋንዲሽንን በትምህርታዊ ሂደቶች ውስጥ ያካትታል. መምህሩ በባልደረባዎች እና በፋዛል ሳይንስ የተሰጡ አዳዲስ ሀሳቦችን እና ቴክኒኮችን ተግባራዊ ለማድረግ የሚያስችል አማራጭ መምረጥ እና መገምገም. በአሁኑ ጊዜ ፈጠራ የተካሄደ የነፍስ ማሰልጠኛ ሥራ አስፈላጊነት እና በህብረተሰብ, በባህል እና በተለያዩ የህይወት ሁኔታዎች ሁኔታ የሚወሰን ነው.
የመጀመሪያው በህብረተሰቡ ውስጥ ቀጣይነት ያለው ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ ለውጥ ነው.
ሁለተኛ , የትምህርቱ ይዘት ሰብአደራዊነት እየጨመረ መጥቷል.
ሦስተኛው ደግሞ በአዲሱ መምህራን አስተምህሮዎች ላይ አዲሱን የአመራር ሂደትን ለመለማመድ እና ተግባራዊ ለማድረግ ነው.
አራተኛው የትምህርት ተቋማት ወደ የገበያ ግንኙነት እና በመንግስት የማይመላለሱ ት / ቤቶች መክፈት ነው. በመሆኑም ተወዳዳሪነት አለ.
"ስለ ፈጠራ አይነት" መምህርት ጽንሰ-ሐሳብ የአስተማሪው / ዋን ለህትመት, ለፈጠራ / ለውጥ እና ለህብረተሰቡ የሚሆን የአሠራር ለውጥ እንዲኖር ያደርገዋል. አስተማሪው የራሱን ራዕይ ሳይቀይር የተለያዩ አመለካከቶችን ማስተዋል አለበት. እንዲህ ዓይነቱ አስተማሪ በአሁኑና ለወደፊቱ ላይ ያተኩራል, ነገር ግን ባለፈው አይደለም. በህይወት የተደጉትን መሰናክሎች ያሸንፋል, የወደፊቱን ያቀዳጃል, ሁሉንም ተግባሩን እና ውጤቶቹን ያቀናል. የፍትሕ የየራሱ የፍቅር ስሜት እና ትምህርት እና ትምህርት ከፍተኛ ዋጋ አለው.
ፈጠራ ያለው መምህራናዊ የፈጠራ ችሎታ, እሱ ራሱ በእውቀት አሰጣጥ ሂደት ውስጥ አካል ነው.
ዘመናዊው ኅብረተሰብ, የእድገቱን እድገት መምህሩ ባህሪን እንዲለውጥ ይጠይቃል. ይህም ማለት የአካል ትምህርት እንቅስቃሴን ተግባር ላይ ማዋል ማለት ንቁ እና ተጨባጭ የፈጠራ ችሎታ ማለት ነው. የባልደረባዎችን ልምድ በመጨመር እና በመሳብ, ግን የራሳቸውን የፈጠራ ችሎታ አይቀንሱም እናም ወደ ሐኪም ማህበረሰብ መግባት ይችላሉ.
ትምህርት ቤቱ የንድፈ ሃሳብ የጋራ ነው. በትምህርታችን ባህል ውስጥ ብቻ የዓለማችንን ታማኝነት መጠበቅን በማስቀጠል በቀጥታ ትምህርታዊ ሂደት ማከናወን ይቻላል. ይህ የትምህርት ሥርዓት "ዩኒት" ነው. በአሁኑ ጊዜ በሀገራችን ውስጥ የሳይንስ አሰራሮችን (ሳይንስን) ለማዳበር ብቻ የሳይንስ አገባብ ብቻ ነው. ይህ ሳይንስ የፓራቲክ ጽንሰ-ሐሳብ የፕላጎጂናዊ ፈጠራ አወቃቀር, መዋቅር እና ተግባራት ችግር ለመፍታት ይሞክራል.
ዘመናዊ ትምህርት ቤት እና ማህበረሰብ አዲስ የማስተማሪያ ዘዴዎችን እና የፈጠራ ስራዎችን ውጤታማነት የሚያረጋግጡ የፈጠራ ባለሙያዎችን ያስፈልገዋል.
የአስተማሪ-ሙላተሩ አጠቃላይ ሞዴል ሊኖር አይችልም. ይህ አስተማሪ በየትኛው ስርዓት ውስጥ ተመስርቶ በየትኛው ፅንሰ-ሃሳብ እንደሚከተላት. በተፈለገው ፈጠራ ትምህርት ውስጥ, ሰው-ተኮር አቀራረብ ለትህርቱ ሂደት ይሠራል. ስለዚህ, አዲስ የመፍጠር ዕድል አለ. በተጨማሪም ነፃ ምርጫ ይሰጣል. ለእያንዳንዱ ሰው የተሻለ አማራጮች እንዳሉ በግልፅ ግልጽ ነው, የተሻለ ነው. ስለዚህ አሁን ስራው አዲስ የፈጠራ አይነት የህክምና ባለሙያዎችን ማዘጋጀት ነው. የመምህራን የባለሙያ ትምህርት ዋና ሥራው የፈጠራ ሥራዎችን የመፍታት ችሎታ ነው. የወደፊቱን አስተማሪ መመስረት የእንደገና ስራውን ሞዴል መስራት አለበት. የመምህር ክህሎት ጽንሰ-ሐሳብ በስርዓተ-ፆታ እና በንቃታዊ ተፅእኖዎች እንዲሁም በግለሰብ ፈጠራ ዘዴዎች መሰረት ነው. በተጨማሪም የአስተማሪን ስብዕና የመቅረጽ ሂደትን እና መሥራቱን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው. የትምህርት ቤት ችግርን በመተንተን መምህሩ አዲስ የፈጠራ ስራ መሥራቱ አስፈላጊ ነው. በትምህርት ቤት ውስጥ አዲስ የፈጠራ መምህር መምጣት ጥልቀት ያለው ማህበራዊና የሕብረተሰብ ፍቺ ያለው ስራ ነው. እናም ይህ በአጠቃላይ የትምህርት ስርዓት ውስጥ የተደረጉ ለውጦችን እና የትምህርቱ ዕድገትን በተመለከተ በቀጥታ የሚጎዳው የዚህ ተግባር መፍትሔ ነው. አሁን ዘመናዊ አስተማሪ ምን መሆን እንዳለበት እና የፈጠራ አስተሳሰብ መምህራን ምን ማድረግ እንዳለባቸው አሁን ታውቃላችሁ, መምህራኖቻችን ዘመናዊ ት / ቤታችንን ይወክላሉ.