በትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን ልጅ ማስተካከል: አጠቃላይ መረጃ
የማንኛውንም ልጅ የመማር ሂደት በሶስት ውስብስብ ደረጃዎች ምልክት ይደረግባቸዋል. የመጀመሪያው, በጣም አስቸጋሪ, ለመጀመሪያው ክፍል ውስጥ ይገባል. ሁለተኛው - ከመጀመሪያ ደረጃ ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እስከ አምስተኛ ክፍል የሚደረግ ሽግግር. ሶስተኛው ወደ 10 ኛ ክፍል ሽግግር, ከሁለተኛ ደረጃ እስከ ከፍተኛ.
እንዲሁም ልጆች ሁለተኛውና ሦስተኛ ደረጃ ራሳቸው ቢቋቋሙ, ለመጀንደተኞች የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች በራሳቸው እንቅስቃሴ ላይ ከፍተኛ ለውጥ ማድረግ ይቸግራቸዋል. ስለዚህ በዚህ ወቅት የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች ወላጆች በተቻለ መጠን ለልጃቸው ትኩረት መስጠት እና ከትምህርት ቤት ጋር እንዲላመዱት ሊረዷቸው ይገባል.
ለእያንዳንዱ ልጅ ለት / ቤት ጥቅም ላይ የሚውሉበት ጊዜ ግለሰብ ነው: አንድ ሰው ለሁለት ሳምንታት በቂ ነው, አንድ ሰው ስድስት ወር ያስፈልገዋል. ከሁኔታዎች ጋር ለመስማማት ጊዜው በልጁ ባህሪ, በእሱ ባህሪያት, ከሌሎች ጋር የመግባባት ችሎታ ይወሰናል. ከት / ቤቱ አይነት እና ከልጁ / ቷ ዝግጁነት ጋር በትምህርት ቤት ውስጥ. በመጀመሪያዎቹ የትምህርት ቀኖች, ልጁ ከቤተሰቡ ሁሉ ከፍተኛ ድጋፍ ያስፈልገዋል-ወላጆች, አያቶች. የአዋቂዎች እርዳታ ህጻኑ በፍጥነት ወደ አዲሱ ህይወት ያደርሰዋል.
ለመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎችን "ትምህርት ቤት የተመጣ - ለትምህርቶች ቁጭ" ወደ ጠንካራ ትምህርት ማጓጓዝ አስፈላጊ አይደለም. ያም ሆነ ይህ, ልጁ ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር በመግባባት መወሰን አይችሉም. ለት / ቤቱ ንቁ ተሳታፊ በሚሆንበት ጊዜ ህፃኑ በንቃት ማገናኘት ይጀምራል, አዲስ እውቂያዎችን መመስረት, በህጻናት ላይ በስልጣን መስራት, ጓደኞቻቸውን ለመርዳት እና ለመርዳት ይማራል. እንደ ወላጅዎ ሥራዎ ልጅዎ ከሌሎች ጋር እንዴት እንደሚግባቡ እንዲማሩ መርዳት ነው. በተለይ በልጁ ክብ ክበብ ውስጥ ያለውን ክፍተት መቆጣጠር በጣም አስፈላጊ ነው. በመማሪያ ክፍል ውስጥ የተመረጠው ማህበራዊ ሚና ሙሉውን የመማሪያ ሂደት እና ከሌሎች ልጆች ጋር ያደርገዋል. በመጀመሪያ ደረጃ ላይ የተቀመጠው ሁኔታ ለትምህርት ዘመኑ በሙሉ እንዲቆይ ይደረጋል. ስለዚህ አንድ ሕፃን ድንገት "ሁሉም እንደሚያውቀው" ተደርጎ ከተቆጠረ, ስለእሱ የተሠራውን ስዕል እንዲሰበር መርዳት, ምክንያቱም በጉርምስና ወቅት እንደዚህ ዓይነቱ ሁኔታ ወደ አሳዛኝ ውጤቶች ሊለወጥ ይችላል.
መምህሩ ከመጀመሪያው ክፍል ተማሪዎችን የማመቻቸት ሂደት እንዴት ይገመግማል?
የመጀመሪያው መምህር ምናልባትም ለልጅዎ በጣም አስፈላጊ ሰው ሳይሆን ለቤተሰብዎ አስፈላጊ አካል ነው. ስለ ልጅ አስተዳደግ ምክር በመስጠት, በትክክለኛው አቅጣጫ እንዲመራ እርዳታ ያቀርብላታል. ከአስተማሪዎ ጋር ወዲያውኑ ግንኙነት መጀመር አለብን እና ልጅዎ በትምህርት ቤት እንዴት እንደሚሰራ በየጊዜው ማወቅ አለብዎ. በልጅዎ ት / ቤት ውስጥ ለመሳተፍ, ለምሳሌ, የበዓላት ዝግጅቶችን ማዘጋጀት ይችላሉ. መስፈርቶችዎን እና ለአስተማሪው ለልጁ የሚያስፈልጉትን ነገሮች ለይተው ያስቀምጡ. የማስተማር ዘዴን ካልገባህ አስተማሪው እንዲያብራራልህ ጠይቀው, ነገር ግን በልጠው ላይ ልጅ ላይ ተጫን, ከአስተማሪዎ ጋር ባለዎት አለመግባባት ላይ መጨነቅ የለበትም.
የመማር አስፈላጊ ከሆኑ አንዱ የልጅ ጎረቤ በጠረጴዛ በኩል ነው. በእርግጥ, ልጁን ወደ ት / ቤት በፍጥነት ለመላመድ ከተገቢዎቹ መካከል አንዱ ይህ ነው. ልጅዎ ከጎረቤቱ ጋር ያለውን ግንኙነት እንዴት እንደሚፈታ መጠየቅ አለብዎት. ልጃችሁ ሁልጊዜ እንከን የለሽ እንደሚሆን አድርጋችሁ አታስቡ. ጎረቤትን በጠረጴዛ ላይ ሊያሳዝን እና ሊያሰናክል የሚችል ነው, ነገር ግን ይህን ማድረግ አይችሉም ምክንያቱም ለልጆች ለረጅም ጊዜ ለረዥም ጊዜ መቀመጥ አስቸጋሪ ነው. ለልጅዎ ሌላውን የግል ቦታ ማክበር አስፈላጊ እንደሆነ ለጓደኛዎ ማሳወቅ አለብዎት, እንዲሁም ጎረቤት በጠረጴዛ ላይ ከሆነ, ትኩረትን መሰብሰብ አያስፈልገውም. ልጁን ለስኬቶች አመስግንና ሌሎችን እንዲረዳ አስተምሩት. ከዚያም በአስቸጋሪ ጊዜ ልጆች እርስ በእርስ የመረዳዳት ልማድ አላቸው.
ልጁ / ቷ በት / ቤት በተሳካ ሁኔታ ተስተካክሎ / ተሟላልን?
- ልጁ ለመማር ይወዳል, ወደ ት / ቤት በደህና ይማራል, በራሱ ይተማመናል እንዲሁም ምንም አይፈራም.
- ልጁ የትም / ቤት ፕሮግራሙን በቀላሉ ይቋቋማል. ፕሮግራሙ የተወሳሰበ ከሆነ, ልጁ እርዳታ ያስፈልገዋል, ነገር ግን በምንም መልኩ መጮህ የለበትም. ልጅዎን ከሌሎች, ከበፊቱ የበለጠ ስኬታማ የሆኑ ልጆችን ማነፃፀር እና ሁሉንም ድርጊቶቹን መተቸት በጥብቅ የተከለከለ ነው. የእርስዎ ልጅ ልዩ ነው, ከሌላው ጋር መተባበር አያስፈልግዎትም.
- ልጁ ከመጠን በላይ እንዳይሠራ ተጠንቀቅ. ውስብስብ የሆነ የትም / ቤት መርሃግብር በቂ ጊዜ መመደብ ይፈልጋል, አለበለዚያ ህፃኑ ሊታመም ይችላል. ልጆቹ ፕሮግራሙን የማይቋቋሙ ከሆነ, ልጅዎን ወደ ሌላ ክፍል ወይም ጭነቱ አነስተኛ በሆነበት በሌላ ትምህርት ቤት እንዴት እንደሚቀይሩት ማሰብ አለብዎት.
- ለልጁ ለስኬት ያሻሽሉ. እሱ በራሱ ማመን አለበት. ለመማር ግድ የለሽ አትሁኑ.
- ልጅዎ የቤት ስራውን ከሠራ እና እስከመጨረሻው ላይ በጥሩ ላይ ቢጠመቅ, ለትምህርት ቤቱ በተሳካ ሁኔታ ተስተካክሎለታል. አንድ ልጅ ችግሩን ለመፍታት ሙከራውን ካደረገ ብቻ እርዳታ መጠየቅ አለበት. እርዳታዎን ለመለማመድ አይጣደፉ, አለበለዚያ ልጁ በራሱ ትምህርት ሳይሆን በርስዎ እገዛ ብቻ ትምህርቱን መፈጸም እንዳለበት ይገነዘባል. የእርዳታህን ድንበር ደካማነት በመቀነስ, ወደ ሙሉ ቀን እንዲቀንሱ በማድረግ. ስለዚህ የልጁን ነፃነት ያጎለብታሉ.
- በመጨረሻም, ከስኬታማነት ጋር በተሳካ ሁኔታ በተሳካ ሁኔታ የተጣጣመውን አመላካች መምህሩ አዲሱን ጓደኞቹ እና መምህሩን ይወደዋል.