አንድ የሶስት ዓመት ልጅ እራሱን ለመልበስ ወይም ለማቅለጥ በቀላሉ ዝግጁ ሊሆን ይችላል, ወይም እራሱን ራሱ ማድረግ ይችላል. ይህ ለአዋቂዎች ይህ ሊሆን ይችላል, ግቡ ልጅን ማስተማር ሳይሆን ትዕግስት እና ምናብትን ይጠይቃል. ሁኔታውን ለማሻሻል በርካታ አማራጮች ሊሆኑ ይችላሉ.
የመጀመሪያው አማራጭ ሁኔታው በራሱ በራሱ እንዲለብስ ስለሚፈልግ ሁኔታው በራሱ እንዲወገድ ማድረግ ነው. ወደ ትምህርት ቤት ዕድሜ ሁሉ ይህ ሁሉ ይከሰታል.
ሁለተኛው አማራጭ መጮህ ወይም ትንሽ መጨፍጨቅ ነው. ይህ ዘዴ ውጤታማ ሲሆን ውጤት ከሌሎች ዘዴዎች በበለጠ ፍጥነት ይከናወናል. ለልጆች ጥሩ ፍርሃት ያሳድራል. ስልጠና ይሰጣቸዋል. ይህ ዘዴ ዋናው ዓላማ ልጆቹ እንዲለብሱ ለማስተማር በሚፈልጉበት ጊዜ ይህ ዘዴ ተስማሚ ነው.
ሦስተኛው አማራጭ ፈጠራ አቀራረብን ያመለክታል. እዚህ ልጅን የመማር ሂደቱ ከትልቅ ሰው አስተሳሰብ ጋር በቀጥታ የተያያዘ ነው.
አንድ ልጅ እንዴት እንደሚፋፋው እና ቶሎ ቶሎ እንደሚፈታው በእርግጠኝነት በሚያውቁት ሁኔታ ውስጥ, ለምሳሌ, ወደ መፀዳጃ ቤት መሄድ ሲፈልጉ, ለእግር ጉዞ ሲሄዱ አሁንም መቃወሙን ይቀጥላል, የፈጠራ አቀራረብ ያስፈልግዎታል. በሌላ አባባል, አንድ ልጅ በጣም አስፈሪ ሲፈልግ ወይም መፈለግ የሚፈልግ ከሆነ ልብሱን መግቧቸው - ልብሱን መግዛት ይችላል. ህፃኑ በእግር ለመጓዝ ወይም ወደ አንድ ክስተት ለመጓጓዝ የሚስችል ሊሆን ይችላል, ነገር ግን የአለባበስ ሂደቱ በጣም ደስ የማይል ስለሆነ እርሱ ረጅም ልብሱን ለመልበስ ሲል የእግር ጉዞውን እና ሌሎቹን ያቀርባል. ሂደቱን ማቀላጠፍ በሚፈልጉበት ጊዜ ይህ የሚስብ ነው.
እዚህ አገልግሎት ላይ ልትወስዷቸው የምትችሏቸው የተወሰኑ መንገዶች እነሆ:
- መደበቅ እና መሻገር. እጅጌዎቹ እጃቸውን ሲያሳዩ እና ከአጫማው አንገት - አይኖች.
- ባቡሩን በመጫወት ላይ. በዚህ ጨዋታ የእጅቱ ባቡር ነው, ወደ ዋሻው, ማለትም ወደ መያዣው ውስጥ ይገባል. ካሜራ - ሙሉውን ባቡር ይቆጣጠራል.
- በተመሳሳይ በባቡር ውስጥ ካለው ጨዋታ, በመዳፊት (ካሜራ), yurknuvshego ውስጥ ባለው መያዣ (መያዣ) ውስጥ መጫወት ይችላሉ.
- ከመንገድ ላይ የተበታተነው "ባሴያጃይ ስትሪት" ውስጥ ያለ ጨዋታ. ልብስ በሚለብስበት ጊዜ ሁል ጊዜ የልጁን ጥያቄዎች ይጠይቁ. ምናልባት በባህሩ ላይ ሊሆን ይችላል? አይደለም? እጀታዎችን ይለጥፉ ... .megs? አናኮኪስ ለምን በጆሮዎቻቸው ላይ ይለብሳሉ? ማን ይረዳል? በመጀመሪያ እኔ ምን ማድረግ አለብኝ: ፓንትቲየስ ወይም ፔንትስ?
- የአለባበስ ሂደቱን በሁለት, ማለትም ወላጁን እና ልጁን ይከፋፈሉት. ለምሳሌ, እናትየዋ የጭንቅላቷን ጫማ ታደርጋለች. ጭንቅላቱን በአንገቱ ውስጥ ያስገባና እጅጉን ወደ እጆቹ ያስገባል - ህጻኑ ተጨማሪውን ሹራብ ይጎትታል እና ጃኬቱን ያሰራጫል.
- አሻንጉሊቶች ላይ ስልጠና. በአሻንጉሊቶች, ጥንቸሎች, በአለባበስ ላይ ሁሉም ወጥነት እና አመክንዮ ማሳየት ይችላሉ.
አንድ ልጅ የራሱን አለባበስ ሲያስተዋውቅ የሚወደውን ልብሶች ለመምረጥ ይመከራል. እንደነዚህ ያሉት "ትምህርቶች" በፍጥነት ማለፍ እንደሌለባቸው አስታውሱ. ብዙ ጊዜ መስጠት ቢያስፈልግም ጥሩ ውጤት ለማግኘት ጥሩ አጋጣሚ ለማግኘት ጊዜ ከማጣት ይልቅ ምንም ሳንጠቅም የተሻለ ነው.
ልጁን እንደዚህ ባሉ ጨዋታዎች ለማረም አትፍሩ, ይህ አይሆንም. ለመዋዕለ ሕጻናት ልጆች, ዋናው ተግባር. በጨዋታ መልክ የተደረጉ እንቅስቃሴዎች ህጻኑ በማደግ ላይ, ዓለምን እንዲማር, አዳዲስ እውቀቶችን እና ግንዛቤ እንዲያገኝ ይረዱታል. እንዲሁም የልጁን የመልበስ ልምድን ለመማር እና ለልጁ የሚያግዙ ጨዋታዎች, ወላጆቻቸው ደንቦቻቸውን በሚያስደስት "ጥቅል" እንዲያቀርቡ ይፍቀዱላቸው.
ህፃኑ በህጎቹ መሰረት መጫወት ከጀመረ በቶሎ ወዲያውኑ በፍልጠኛ ልብስ ይለብሱ, ስለአጓዳው መነጋገር ያስፈልግዎታል. ውይይቱ አስፈላጊ ስለማይሆን ሁኔታው በራሱ ተሻሽሏል. ብዙውን ጊዜ አንድ ልጅ ለመንቀፍ ምን ማድረግ እንደሚገባው-ለአንድ ሳምንት, ለግ ተኩል ሳምንታት ይወስድበታል - ይህ አዝናኝ እና አስደሳች እንቅስቃሴ ነው. በዚህ ጊዜ መጨረሻ ላይ ወደ ቀድሞ ባህሪያት አይመለስም. መከላከያውን ለመቃወም መከላከያው ውስጥ መደርደሪያው ላይ መሮጥ ሲያቆማል.
በ መዋለ ህፃናት ውስጥ ያለው ሁኔታ የማይለወጥ እና ህፃኑ በእግር እየራዘመ ከሄደ እና ሌሎች ህጻናት በጉጉት ሲጠባበቁ ከሆነ, መስተካከል ያስፈልገዋል. ወላጆች ከሰዓት በኋላ የእግር ጉዞን የሚወስዱ ህፃናትን ለመያዝ ቀደም ብለው መሄድ አለባቸው. በዚህ ጊዜ, ሌሎቹ ልጆች እራሳቸዉን እየተንከባከቡ ሲቆዩ, ልጅዎ የቡድን ጓደኞቹን እንዴት እንደተሰባሰቡ እንዲመለከት / እንዲትሰጡት / እንዲይዟቸው / እንዲይዟቸው / እንዲይዟቸው ያድርጉ. ከምታደርጋቸው አስተያየቶች ጋር በማጣመር ከልጆቹ ጋር በጥንቃቄ ያወዳድሩ. ቀስ በቀስ ልብሳቸውን የሚለብሱ, አስተማሪውን እንዲደግፉ ህጻኑን ቀስ በቀስ ይምጡ. የራሱን ልብስ የሚለብሰው ህፃን ከሁሉ የተሻለ ረዳት ነው. ሁሉም ህጻናት ሞግዚትን ለመርዳት ቢጀምሩ ምን ይሆናል? - ጉዞው ረዘም ይላል. ድምፁን ሳትነቅሱ ወይም ሳይነቅፉ ከልጁ ጋር ለመጫወት ሞክሩ. የወላጅ ዓላማ ሞራላጅ መሆንን, ልጅን ለመርዳት, ገለልተኛ መሆንን, ትልቅ ሰው መሆንን ማሰብ ነው. በተጨማሪም ህፃኑ ከወደፊቱ ጋር የሚደረገውን መረጃ የሚቀበለው ህገወጥነት እና ጭንቀት ከሚያስከትለው ችግር ይልቅ በወላጆቻቸው በድንገተኛነት የተደራጁ ናቸው.
ልጁ በዕድሜ ስለሚገፋው እነዚህን የተረጋጉ ንግግሮች ያደንቃል እና በታላቅ ምስጋና እናመሰግናለን.