ልጃገረዶች ማንን እንደሚያገባሉ ማወቅ ብቻ አይደለም. የጠንካራ የጾታ ወኪሎች አንዳንድ ጊዜ ለወደፊቱ ሙሽራ እንዴት እንደሚጠሩ, መቼ ቢጋቡ እና የትዳር ጓደኛቸው ምን እንደሚሆኑ ያስባሉ. በገና በዓል ወቅት ለተፈጥሮ ኃይሎች የተከለከሉ ገደቦች ሁሉ ስለሚነሱ ለገና በዓል መገመት ጥሩ ይሆናል. ግምታችን በእኛ ጽሑፍ ላይ ያገኛሉ.
በገና በዓል ላይ ለአንዲት ልጅ ምስጋና መስጠት
በሚገመገምበት ጊዜ ተስማሚ የሆኑ ብዙ ደንቦች አሉ. እንደምታውቁት, ቤተ-ክርስቲያን አስማት አትፈልግም እና አትግድ, ስለዚህ እግዚአብሔርን ላለማስቆጣት, ምስሎችን ለተወሰነ ጊዜ ማስወገድ እና በመስቀል ላይ መወገዱ የተሻለ ነው. ተመሳሳይ ጥያቄ ብዙ ጊዜ አይጠይቁ. ማንም ሊያቆማችሁ የማይችለበትን ለመገመት ሞክሩ. ብርሃኑን ያጥፉ እና ሻማዎችን ያበሩ, ለጥቂት ደቂቃዎች ሙሉ በሙሉ ዝምታ እና ለሟርት መከታተል.
የወንድነት ፍቅር በመኖሩ ነው
በእጣታ እርዳታ የወደፊት ዕጣዎን ማወቅ ይችላሉ. ወደ መስክ ሂዱ ላይ ስለወደፊቱ ይጠይቁ እና እሳትን ያቀጣጥፉ. ቀጥሎም የእሳቱን ነበልባል በጥንቃቄ ተመልከቱ. በእሳት ከተቃጠለ እና ብስባዛዎቹ ከምድር በላይ ሲቃጠሉ ጥሩ, መጠነኛ እና ብልህ ሚስት ያገኛሉ, ከእሷ ደስተኛ ህይወት ይኖሩታል. ነገር ግን እሳቱ በድምፅ ሲነድ እና የእሳት ብልጭል ሲያንቀላፋ እና መነሳት ካልፈለጉ, ገፀ ባህሪን የያዘ ሚስት ያገኙታል, ግንኙነቱም ጠበኛ, በመለያየት እና በመጨቃጨፍ ይሆናል.
በጣም ታዋቂው በኩራቱ ነው. እርስዎ የመረጡትን ሰው እንደወደዱት እንዲረዱዎት ይረዳዎታል. የሩዝ ገንዳውን ይውሰዱ. ግራ እጁን እዛው እና "አዎ" ወይም "አይደለም" በማለት በግልጽ ሊመልስልህ የሚችል ጥያቄን ጠይቅ. በጠረጴዛ ላይ ጥቂት ጥራጥሬዎችን ካፈሰሱ በኋላ ቆጠሯቸው. አንድ ቁጥር እንኳን "አዎ" ማለት ሲሆን ያልተለመደው ቁጥር "አይ" የሚለው ነው.
ለጥያቄዎ መልስ የሚገኘው በመጽሐፉ እርዳታ ነው. ከመንፈሳዊ ይዘት ጋር አንድ መጽሐፍ ወይም ጽሑፍን መውሰድ የተሻለ ነው. መመለስ የሚፈልጉትን ጥያቄ ይጠይቁ. በመቀጠል, ማንኛውንም ገጽ እና መስመር ይገምግሙ ወይም መጽሐፉን በነሲብ ውስጥ ይከፍቱት እና ጣቱ መስመርዎን ያገኙታል. ይህ መስመር ለጥያቄው መልስ ይሰጥዎታል.
ሙሽሪት በህልም ህልም ሕልም አይቷል. ይህን ለማድረግ ወደ አልጋ ከመሄድዎ በፊት የጨው ሻምበር ወይም ሌላ የጨው ምግብ ይቀምሱ. ሊጥል አይችልም. ቀጥሎም "ልጃገረዷ ቀይ, ወደ እኔ ና ይጠጡ" በል. ስለእሷ ሙሽሪት በሕልም ውስጥ በሕልም ማየት አለብዎት.
ልጃገረዶቹ የትኞቹን መምረጥ እንደሚችሉ አላውቅም? ቀስት ይረዳል. በእምቦቹ ላይ የእህቶቹን ስም ጻፉ, ከዚያም በአንድ ፏፏቴ ውስጥ አስቀምጧቸው. የትኛው አምፖል በፍጥነት እንደሚያድግ, ያ ልጅ ሊያገባዎ ይገባል.
ልጃገረዷ ክህደት መፈጸሟን መለየት: ልጅቷ እየተቀየረ መሆኑን ለማወቅ
"ይለወጥ ወይስ አይለወጥም?" ይህ ጥያቄ በምድር ላይ በሚኖሩ ሰዎች ሁሉ ተፈላጊ ነው. በዚህ ላይ ደግሞ ጥንቆላም የእናንተ እርዳታ ነው. አንድ ወረቀት እና ሁለት ሻማዎችን ውሰድ. በሳጥኑ ላይ አንድም ሻማ ሁሉ የሻጋታዎን ስም እና ሌላውን - የእራስዎ የእራስዎን ስም ይመረምራል. በመቀጠልም ሻማ መብራቱን እና "ተፈጥሮአዊው ነገር እሳት እና ሻማ ነው, ባለቤቴ ሌላ እንደ ሆነ ለማወቅ እንድችል ይንገሩን." በመጀመሪያ ሻማዎ የሚወጣ ከሆነ, ክህደት የሚከሰትበት በጣም ከፍተኛ ነው, እና የሴት ልጅዎ ሻማ በመጀመሪያ ሲወጣ, ለእርስዎ እውነት ሆኖ ይቆያል. ታዋቂ በ ፖም ላይ ይገመገማል. ይህንን ፍሬ ለፍሳሽዎ ስጡት እና እምቡቱን ሲመለከቱ. በላዩ ላይ ምንም የላምፍሉ ካልሆነ, የትዳር ጓደኛዎ ትክክል ነው. እናም ሥጋም ብዙ ከሆነ, ልጅቷ የምትወደው.
