በልጆች ህፃናት ውስጥ የተዛቡ የግል ግንኙነቶች

አንዳንድ ጊዜ ልጆች ከመላእክት ጋር ይነጻሉ. አንዳንድ ጊዜ እነሱ የሕይወት አበቦች ናቸው ይላሉ. ነገር ግን ልጆች ጨካኞች ናቸው የሚሉት እውነታ የለም. የሥነ ምግባር መመሪያዎችን ካላዘዛችሁ, ባህሪዎ ከእንስሳት ባህሪ በጣም ትንሽ ነው, እናም የትምህርት ቤት ክፍሎች እንደ ተኩላ እሽግ ጋር ተመሳሳይ ይሆናሉ ...

ይህ የእንግሊዘኛ ደራሲ ዊሊያም ገርራልድ ጎልድ በወጣው ዘ ቺንግል ኦቭ ዘ ፌሽርስ በተሰኘው ታዋቂ ልብ ወለድ ውስጥ ልጆቹ ወደ አንድ ያልተገለጠ ደሴት እንዴት እንደደረሱ እና በልጆቻቸው (ልክ ትክክለኛ መሆን የለባቸውም) ህፃናት መኖር ይጀምራሉ. ግን ይህ ልብ ወለድ እና አስቂኝ ነው-በእውነተኛው ህይወት ሁሉም ነገር በጣም አስገራሚ አይደለም. ግን በእርግጥ በጣም ተመሳሳይ ናቸው. ፈጥኖም ሆነ ከዚያ በኋላ ልጁ ከእኩያዎቻቸው መካከል ስለሆነ በእውነቱ በልጆች ቡድን መካከል ያለውን ግንኙነት እና የሙያ ስልጣኑን እንዴት እንደሚያገኙ ይማራሉ. አንዳንድ ህፃናት በማንኛውም አዲስ ህብረተሰብ በሚገባ ይተዋወቃሉ: ምንም እንኳን ወደ ህፃናት ካምፖች ቢላኩም, ምንም ያህል ከትምህርት ቤት ወደ ትምህርት ቤት ቢዛወሩ, የጓደኞቻቸውን እና ጓደኞቻቸውን በየትኛውም ቦታ ቢይዙም. ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ሁሉም ወገኖች በተፈጥሯቸው የመግባቢያ ስጦታ አይሰጡም. ብዙ ልጆች ከሁኔታዎች ጋር የማጣመር ሂደት ውስጥ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, አንዳንድ ጊዜ ደግሞ የእኩዮች (የግርዛት) ልጅ መፈጠር (እንደ "ጩኸት" ዓይነት) ሆነው ያገለግላሉ.

ሕፃናት በጥቅሉ ውስጥ አይጻፉም

አንድን ትምህርት በአንድ በአንድ ውስጥ መጀመር በቂ አይደለም, ጤናማ ያልሆነ ህፃን ልጅ ነው - እና ለጤና የጎደለው የስደት ሁኔታ መረጋገጥ ይመረጣል. እንደነዚህ ያሉት ልጆች በሌሎች ላይ ጉዳት ማድረስ እንደሚያስፈልጋቸው ይሰማቸዋል - አንዱን ለመንቀፍ እና ለማዋረድ, አንዳንዶቹን ልጆች ከሌሎች ጋር (እንደ "ጓደኞች እንሆናለን?" እንደሚሉት) ወዘተ. ወ.ዘ.ተ., በዚህ ምክንያት በጣም የተጠቁ የክፍል ጓደኞቻቸው መከራ ይደርስባቸዋል: በጎ አድራጊዎች, በእነሱ ላይ ዓመፅ ተቀሰቀሱ. ከነሱ መካከል ልጅዎ ሊሆኑ ይችላሉ, ስለዚህ በመጀመሪያ ክፍል ውስጥ ሲገቡ (ወይም ወደ አዲስ ትምህርት ቤት ሲተላለፉ) ለመጀመሪያ ጊዜ በንቃት ላይ መሆን አለባቸው.

በትምህርት ቤት ውስጥ ልጅ ከእኩዮች ጋር ችግር ሊኖረው ይችላል ብለው የሚያምኑ ከሆነ አስቀድመው ከእሱ ጋር አብሮ መስራት እና "ስለ ሥነ-አእምሮ Aኪዲ" ቀላል ዘዴዎችን ይንገሩ. የተወሳሰቡ ሁኔታዎችን ሙሉ ለሙሉ ተሸክሞ በክብር ለመገኘት ለህጻኑ ምን መገልት አለበት?

1. ግጭቶች ሊወገዱ የማይቻል ናቸው

በህይወት ውስጥ የሰዎች ፍላጎቶች እርስ በእርስ ሊጋጩ እንደሚችሉ ነው, ስለዚህም በቆራጥነት እና በፍልስፍም መካከል በመካከላቸው የሚነሱትን አለመግባባቶች, ወደ መግባባቶች ለመድረስ (እርስ በርስ መግባባት) ለመድረስ መሞከር ያስፈልገናል. ለአንዳንዶችም ቸሮችና መካከለኛዎች: ጣዖትን የሚያመልኩትን አላልሁም; ይህስ ቢሆን አትስረቅ: በውሸት አትመስክር: አትመኝ የሚለው ከሌላይቱ ትእዛዝ ሁሉ ጋር በዚህ.

2. ሁሉንም ነገር መውደድ አይችሉም

ኦትፓት ባርደር እንዳሉት "እኔ ሁሉም ተወዳጅ አይደለሁም." ልጅዎ በሁሉም ሰው የሚወደድ እንዳልሆነ እና ሁሉንም ለማስደሰት መሞከር የለብዎ. በተጨማሪም በበለጡ የበለጡ ህጻናት ሞገስን ለመጨመር እና በአለባበሶች, ቅናሾች እና "ፓዲላዚቪያኒያ" ያላቸውን ክብር ለማግኘት መሞከር የለበትም.

3. ሁሌም እራስዎን ይከላከሉ!

ልጁ / ቷን ለቅቆ መውጣት እንደማይችል / መተው / ማወን / መተው / ማቆም የለበትም. የክርስትና የመቋቋም አቋም የሌለበትን "ጉድፍ በሌላ መተካት" - በልጆች ቡድን ምትክ ልጁን ለስደፍ ያወግዛል.

4. ገለልተኛነትን ጠብቁ

ሁለተኛው አማራጭ ከሁሉም ሰው ጋር እኩል ግንኙነት እንዲኖረው ማድረግ ነው. ስለዚህ ሻርኮችን ለመደገፍ አለመቻልን እና አለመግባባቶችን ወደ ጎን ላለመመልከት የተሻለ ነው. ይህንን ለማሳየትም መሞከሩ አስፈላጊ አይደለም ("እኔ ማጥናት እንዳለብኝ", "በሌሎች ጉዳዮች ጣልቃ ለመግባት መብት የለኝም").

ለወላጆች የመነሻ ሀሳብ

በእውነቱ ከሆነ ህፃኑ ከእኩዮቻቸው ጋር ጥሩ ግንኙነት ከሌለው አንድ እዚህ ላይ የሚናገረው አያደርግም. ወላጆች በመጀመሪያ ደረጃ ልጁ ህብረተሰቡ ውስጥ እንዲገባ ለማድረግ ሁሉንም እርምጃዎች መውሰድ አለባቸው. ስለ ልጅዎ ችግሮች አስተማሪዎችን ያነጋግሩ እና አጋሮቻችሁ አድርገው.

* ልጅዎ ከሌሎች በጣም የተለየ ሆኖ አይታይም.

* ልጅዎ ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር እንዲነጋገሩ ለማድረግ ይሞክሩ (እንዲጎበኙ ይጋብዙ, ለልጁ የተራዘመበት ቀን ቡድን, ወዘተ.).

* ልጁ ያልተለመደው አለባበስ ከሆነ ልጆቹ በሥነ ምግባሩ "ጥቃቱን" እንዲያዘጋጁ ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በቃለ መጠይቅ እንዲመጡላቸው እና በጋራ ይስቃሉ.

* ልጁ በፍላጎቱ ላይ ካልታየና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እንዴት በፍጥነት ምላሽ እንደሚሰጥ ካላወቀ, በአካባቢያዊ ጨዋታ ("ነገሮችን ታወጣላችሁ," "ያቀልቧችኋል," ወዘተ) በቤት ውስጥ አብራችሁ ልትለማመዷቸው ትችላላችሁ, እና የባህሪ ሀሳቦችን ማጎልበት ይችላሉ.

"ልጆች መሥራት አለባቸው"

አዋቂዎች በልጆች ጉዳይ ውስጥ ጣልቃ መግባት እንደሌለባቸው ሀሳብ አለ. ሕፃኑ ራሱ ችግሮቻቸውን ለመፍታት መማር አለበት. ይህ ከሁሉም ሁኔታዎች በጣም የሚልቅ ነው. በመጀመሪያ, ልጅዎ የሞራልዎ ድጋፍ ሊሰማው ይገባል. በሁለተኛ ደረጃ, ያጋጠሙህን ነገሮች ከአንተ ጋር ለማካፈል ልምድ ካለህ ትረጋጋለህ. ምንም እንኳን በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ጣልቃ ባይገቡም እንኳን ለልጁ ምን እርምጃ እንደሚወስድ ማሳወቅ ይችላሉ.

"ልጅዎን በምግብ ውስጥ አልሰጥም"

ልጁ በእኩዮቹ ቢሰናበቱ ምን እና ምን እንዳደረጉ ታውቃላችሁ? ቀላሉ መንገድ ህዝቡን እራሳቸውን ለመቅጣት ፍትህ እንደገና መመስረት ነው. ልጁ ስለዚህ ስለሚማር እና የሞራል እርካታ ያገኛል. "እኔ ጥሩ, እነሱ ጥሩ ናቸው." ታዲያ እንዲህ ዓይነቱ ዘዴ አሁን ይጠቅም ይሆን? ችግሩን ከርዕሰ ጉዳዩ ውስጥ ለመፍታት መሞከሩ አይሻልም: እንደዚህ ዓይነቱ ሁኔታ እራሱን እንዳያደግም ለመከላከል ምን ማድረግ እንደሚችል ምን ማድረግ እንዳለበት ለልጁ ማስረዳት. ከዚያም በሚቀጥለው ጊዜ ከህበሮቹን ለብቻው መቋቋም ይችላል.

"ዋናው ዘዴ የማወቅ ችሎታ አለው"

የወንዶች ወላጆች ሁልግዜ በረራዎ "እውነተኛ ወንዶች" እንዲሆኑ እና በኪልካስ እርዳታ ራሳቸውን ሊቋቋሙ ይችላሉ. ለህፃኑ የስፖርት ክፍል መስጠት እንዲችል ማድረግ ይቻላል, ስለዚህ የጦር ትጥቅ ዘዴዎችን ይማራል, ነገር ግን ለእሱ ልንገልጽለት እንችላለን: በየትኛውም ጊዜ እንዲጠቀሙበት በፍጹም አያጠያይቅም. ለራስ-መከላከያ ዘዴዎች ለልጆች በራስ መተማመን ሊፈጥር ይችላል ሆኖም ግን በተመሳሳይ ሁኔታ ግጭቶችን መፍታት እንዲገነዘብ ማስተማር አለብዎት.

"የተፈታ" ተልዕኮ ለመንግሥት 'ዝርዝር መመሪያ'

ያልተለመደ መልክ ያላቸው ልጆች

በጣም ወፍራም (በጣም ቀጭን)

• ትንሽ ወይም በጣም ረጅም እድገትን

• መነጽር ያላቸው ልጆች (በተለይ የእርግዝና መዘግየቶች - ከሞላ ጎደል)

• ሪክሾዎች

• ከመጠን በላይ ማዞር

ለሌሎች ጥሩ ያልሆነ ልማድ ያላቸው ልጆች

• በተከታታይ ነጣቂ (ወይም አፍንጫውን በመውሰድ)

• በቆሸሸ ፀጉር የተሸፈነ ልብስ የለበሱ

• ምግብን የሚንከባከቡ ልጆች አፋቸውን ያሟሉ, ወዘተ ይናገራሉ.

በመገናኛ ውስጥ በቂ ብቃት የሌላቸው ልጆች

• በጣም ረቂቅ እና አወዛጋቢ

• በጣም ዓይናፋር እና ዓይናፋር ናቸው

• በቀላሉ ለአደጋ የተጋለጡ እና ስሱ

• ቀጫጭን

• ባብራጋርድ

• መዋሸት

ከቡድኑ የሚለዩ ልጆች

• በልብሶች የተለበጡ ሕፃናት ከሌሎች ይልቅ የተጨነቁ ናቸው

• የመምህራን ምርጫ (እንዲሁም በአስተማሪ ያልተወደዱ ልጆች)

• ሰቀላ እና ጩቤቢ

• የእናት ልጆች

• በጣም አስጸያፊ («ከዚህ ዓለም አይደለም»)

የሚቀሰቅሱ ሁኔታዎች እና የመመለስ መንገዶች

በልጆች ቡድን ውስጥ በርካታ የተለያየ የግንኙነት ግንኙነቶች አሉ.

ችላ በማለት

ልጁ ህፃን በትኩረት አይመለከትም, ልክ እንደሌለው. በየትኛውም የኃላፊነት ድርሻ አልተወሰደም, ህፃን ለማንም ሰው ምንም ፍላጎት የለውም. ልጁ የክፍል ጓደኞቹን ስልቶች አያውቀውም, ማንም እንዲጎበኝ አይጠይቅም. እሱ ስለ ት / ቤት ምንም አይልም.

ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው?

ከክፍል መምህሩ ጋር ተነጋገር, ከልጆቹ ጋር ግንኙነት ለመጀመር (ከልጅዎ ጋር መቀነስ)

ተጠቀም ተቃውሞ

ልጁ በአንድ ጨዋታ ላይ ለመቀመጥ ፈቃደኛ አለመሆኑን, በአንድ የስፖርት ቡድን ውስጥ ከእሱ ጋር ለመሆን አይፈልጉም. ልጁ በፍጥነት ወደ ት / ቤት ሲሄድ, ከትምህርት ቤት ውስጥ በጥሩ ስሜት ውስጥ ይመጣል.

ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው?

ምክንያቱን መርምር (ለምን ልጁ ተቀባይነት የሌለው) እና እነሱን ለማጥፋት ሞክሩ. በአስተማሪዎች እና በአስተማሪዎች አማካይነት.

ገባሪ ውድቅ

ልጆች በድርጊት ከልጁ ጋር ለመነጋገር አይፈልጉም, የእርሱን አስተያየት ግምት ውስጥ አያስገቡ, አይሰሙም, የተንሰራፋ አስተያየትን አይደብቁ. አንዳንድ ጊዜ አንድ ልጅ ያለ ምንም ምክንያት ያለምንም ምክንያት እያለቀስኩ በድንገት ወደ ትምህርት ቤት ለመመለስ ፈቃደኛ አይደለም.

ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው?

ልጁን ወደ ሌላ ክፍል (ወደ ሌላ ትምህርት ቤት) ያዛውሩት. ከአስተማሪዎቸ ጋር ይነጋገሩ. ወደ ስነ-ልቦና ሐኪም መመለስ.

ትንኮሳ

ልጅ በማሾፍ እና በመደወል, በመገፋፋት, በመደብደብ, በተበላሸ እና በተበላሹ ነገሮች የተደበደበ ነው. ህፃኑ ዕራፊትና ጥቃቅን ስረዛዎች ብዙውን ጊዜ "ነገሮችን" እና ገንዘብ "ይጠፋል" ይባላል.

ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው?

ልጁን በፍጥነት ወደ ሌላ ትምህርት ቤት ያዛውሩ! ወደ ክበብ ይስጠው, ችሎታውን ሊያሻሽል እና ከፍተኛ ላይ ሊሆን ይችላል. ወደ ስነ-ልቦና ሐኪም መመለስ.