የልጁን የስነ-አእምሮ ትረካዎች ለማዳበር እና ሁሉንም አይነት ጨዋታዎች በአንድ ጊዜ በበርካታ ጽንሰ-ሀሳቦች ላይ ቢያንስ በተገቢው መልኩ ሊፈጥሩ እንደሚችሉ ሲገነዘቡ, እንዴት እርምጃ እንደሚወስድ በማወቅ በድርጊቱ, ይህ ወይም ይህ ሁኔታ ሲፈጠር. እናም ይሄ ምንም አይነት ሂደት ላይ አይውልም: ከምግብ ጀምሮ ("ሊሊ እየተበዘበዘች - ሊሊ እየተጨፈነች እያለ እራሷን መታጠብ አለባት"), እና በማንበብ መጨረሻ ላይ, ልጅ የመጨረሻውን ከማንበባቸው በፊት የአንድን ነጠላ ፊደል የመጀመሪያ ፊደል እንዳይረሳው ሲያስፈልግ. ልጅዎ እንደገና ለመለገም ከተወሰደ, ሁሉንም ነገር ወደ ኪንደርጋርቴንስ ወስዶት ከሆነ, በመለያው መካከል ግራ ገብቶ እንዳይታወቅ መቻል አለብዎት. እና አዋቂ ሲሆንም, ጥሩ ማህደረ ትውስታ አስፈላጊ ነው - ይህም የእናቱን ወተት ያደርገዋል እና ልጁ በሚያስብበት ጊዜ እንዳይነሳው መርሳት የለበትም. ወይም ለመዝጋት በር, አፓርትሜን ትቶ ወጥቷል.
በህፃን ውስጥ የማስታወስ ችሎታን ማሻሻል በጣም አነስተኛ እና የግዴታ ንግድ ሲሆን ይህም በኪንደርጋርተን ውስጥ ወላጆች እና መምህራን በከፍተኛ ጥንቃቄ መወሰድ አለባቸው. በእርግጥ ይህ ሂደት በጣም ሃላፊነት የተሞላ እና ውስብስብ ነው - ነገር ግን በአዋቂዎች ስብስብ ሁኔታ ውስጥ ያለው ሰው በአብዛኛው የተመካው በእሱ ላይ ነው.
በልጆቹ የማስታወስ ችሎታን ለማዳበር ምን ዓይነት ልምምድ እንደሚያደርግ ልንነግርዎ እንፈልጋለን. በተፈጥሮ ደረጃ ውስብስብነት ወዳላቸው የተለያየ ደረጃዎች ሊከፋፈሉ ይችላሉ. ልጅዎ አሁን ምን ደረጃ እንደሚፈልጉ መወሰን ይችላሉ. መልመጃዎቹ የልጁን ፍላጎት እንደማያስተውሉ ሲመለከት እና እንደ እሾቹን ጠቅ ሲያደርግ - ተግባሮቹን ሲያወጋ, ማህደረ ትውስታ ቀስ በቀስ ባቡር.
ህፃኑ የሽያጩ እቃዎች እስከመጨረሻው እንደሚያውቁት, ድብደሩን በብርድ ልብስ ቢሸፍኑ - መጫወቻው ከየትኛውም ቦታ አይሄድም. እርግጥ ነው, ልጅ በሚማርበት ጊዜ ምንም ዓይነት ግራ መጋባት እንዳይኖር ልጁ ራሱ መጫወቻዎችን ማወቅ ያስፈልገዋል. ለነገሩ, ጥንቸልን ለማግኘት ጥንቸልን ለማግኘት ከጠየቁ እና ውሻ ከሳሩ ውስጥ በደስታ ሲወስደ - ይህ ማለት የዝግጁነት ደረጃ ከሚያስፈልገው ጋር አይመሳሰልም ማለት ነው. ስለዚህ የማስታወስ ዝግጅትን የሚያስተናግድ ትምህርት ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ እና ከሌሎች ዕድገት ጋር መወያየት አለበት.
መልመጃ አንድ-መጫወቻዎች
ልጁን የሚያውቃቸውን ሁለት ጥቃቅን መጫወቻዎችን ያሳዩ እና ከእነሱ ጋር ለመጫወት ይወዳቸዋል. ከልጁ ውስጥ ሳይደበቁ ሁለት ትላልቅ ኬክዎችን ይደብቁዋቸው - የሚፈልጉትን አሻንጉሊት ለማግኘት ይሞክሩት. መጫወቻዎቹ በቡጢ ሲቆለፉና ተመሳሳይ ጥያቄ ካቀረቡ ይህ ልምምድ በእጅጉ ሊነቃ ይችላል.
ሁለት ልምምድ ማድረግ: ካርዶች
አንድ ልጅ መነጽሮችን በማንሳት እና እጆቹን ለመክፈት ሲማር - በዚህ ትምህርት ውስጥ ያሉትን መጫወቻዎች ሳይሆን, ካርዶች. ይህም ማለት ልጅዎ ረጅም ጊዜ ሲማራባቸው ከነበሩት እንስሳት መካከል ሁለት ጠፍጣጣ ነጸብራቅዎችን (ለቀለሞሱ) ይውሰዱ. አንድ ነገር ከማድረግዎ በፊት, የእያንዳንዱን ልጅ ካርድ, እያንሳቱን የእጅህን ስም አካፋ. አሁን ፎቶግራፎቹን አዙረው ልጁ "ዝሆን የት አለ?" የሚል ቀላል ጥያቄ ይጠይቁት. ልጁ የሚያሳየው ዝሆን በየትኛው ካርዱ ላይ መታረም እንዳለበት, እና ማብራት (ወይም በዚህ ምስል ላይ ምልክት እንዲያደርግ).
ይህንን የልምምድ ስብስቦች ለመጀመር, ልጅዎ በትክክል ለመገመት ከደረሰ በኋላ ወዲያውኑ - እርስዎ ምን ያህል መጫወቻዎች ወይም ስዕሎች (በ 2 ቱ ቁጥር) ምን ያህል እንደተደበቅዎት ወይም በፖሊስ እንደተደባለቀ. የዝግጅቱ ይዘት ከመጀመሪያው አይለይም, የነገሮች ብዛት ግን ይለያያል.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ-መጫወቻዎች እና ካርዶች
በዚህ ልምምድ ወቅት ህጻኑ የተንሰራፋውን ማየትን ማየት አለበት. ሶስት ትናንሽ አሻንጉሊቶችን ውሰድ (ለአሁኑ ሶስት መኪናዎች ወይም ሶስት አሳዎች ሶስት ሦስት ዓይነት ልዩ ልዩ ነገሮችን መውሰድ አለብህ) እና እንደ መጀመሪያዎቹ የስፖርት ዓይነቶች በመነጠፍ ብርጭቆዎች ውስጥ አስቀምጣቸው. ልጁን "እና እናት መኪናዋን የት ነው የተደበቅከው?" ብለው ይጠይቁ, ህጻኑ ይህን መጫወቻ ከየት እንዳስቀመጠው ይጠብቁ, የተፈለገውን መርከብ ያስወግዱ እና በተገኘው ነገር ላይ የተፈለገውን እርምጃ ያከናውኑ (ይህም ማለት ይህ ማሽን እንዴት እንደሚሰራ ያሳየው) . መጫወቻውን ከማሳው ላይ አያስወግዱ, እንደገናም ይሸፍኑት እና ሌላ አሻንጉሊት ስለሚገኙበት ቦታ ይጠይቁ, ለምሳሌ "እና እናት የሕፃኑን ነብር ይደበቅ የነበረው የት ነው?". ልጁ በምርጫው ላይ ስህተት መሥራትን አላደረገም እና እስካሁን ድረስ መኪናውን እስከሚሸሸገው ድረስ አንድ አይነት ብርጭቆ መመለስ የለበትም.
ህፃኑ ይህንን ለመቋቋም በሚማርበት ጊዜ ወደ ክፍሎቹ በካርዶች ይሂዱ. ከተለያዩ ምስሎች ጋር ስዕሎችን መጠቀም ይችላሉ - እንስሳትን ብቻ ሳይሆን. ተስማሚ እና የቤት እቃዎች ወይም የቤት እቃዎች, ፍራፍሬዎች እና አትክልቶች የሚያመለክቱ - ልጁ ከልጅነቱ ጀምሮ የሚያውቃቸው ነገሮች. ልጅዎ ምስሉ የተደበቀበትን ቦታ ሲገመገም, ማመስገን እና ማበረታታት አይርሱን - ልጁ እነዚህን ጨዋታዎች በይበልጥ እንዲጫወቱ ማበረታቻ ይስጡት.
ሁለት መልመጃዎችን አካዳምጥ
ለዚህ መልመጃ የሚጀምረው መጀመሪያ እንደነበረው ሁሉ - ብዙ ካርዶች. ይሁን እንጂ በልጁ ላይ የሚኖረው ይህ ሥራ አዲስ ነገር ስለሆነ በመጀመሪያ ሁለት ምስሎችን አንሳ. ለጭራሽዎ ያሳዩዋቸው እና "በ" ሸሚዝ ላይ ይቀይሯቸው. አሁን በካርድዎ ላይ ጣትዎን ማመልከትና "እናትዎ እዚህ ምን አለ?" ብሎ መጠየቅ አለብዎት. ልጁም ትውስታውን መቆጣጠር እና እዚያ ውስጥ ምን እንደሚመስለው ያስታውሳል. ልጁ ቃላቱን የማያውቅ ከሆነ የተወሰኑ ምልክቶችን ወይም ለምሳሌ በካርድ ላይ የተደበቀ እንስሳ ድምጾችን ማድረግ ይችላል. እርግጥ ነው, ይህ እንቅስቃሴ ስለ ህጻን መሠረታዊ እውቀት ይጠይቃል, እንስሳት እና ምን እንደሚሉ.
ሦስቱን እንቅስቃሴዎች-አንድ ትንሽ ተመራማሪ
ልጅዎ አዲስ ነገር ለመፈለግ አፓርታማውን ለመጎብኘት ቀድሞውኑ እርግጠኛ ነው. በንድፈ ሀሳብ ውስጥ, ይህንን ወይም ያንን ነገር በየትኛው ክፍል ውስጥ ማግኘት እንደሚቻል ማወቅ አለበት. የእሱን እውቀት መሞከር አለቦት. ህጻኑ አንድ ጃንጥላ ከክፍሉ እንዲያወጣው ይጠይቁት. ለልጁ እንዲህ ዓይነቱን ሥራ ዝግጁ ከሆነ, ጥያቄዎን በቀላሉ ይረዳል, ጃንጥላ ያየበትን ወደነበሩበት ቦታ ይሂዱ እና ወደ እርስዎ ይላኩት. በአንድ ጃንጥላ ላይ ማቆም አያስፈልግዎትም - በእያንዳንዱ ጊዜ ክሬው የተለየ ነገር አዲስ ያመጣልዎታል.
አራት መርሆዎችን ይለማመዱ: - ትንሹ ጌታ
የቤት ውስጥ ሥራዎችን በምታከናውኑበት ወቅት, ልጅዎን ማካተትዎን ያረጋግጡ. ይሄንን ወይም ቀላል ስራ ለማከናወን በቂ ጥንካሬ እና ጉልበት ስላለው እርስዎ እንዲያጸዱ እና ምግብ ማብሰል እንዲችሉ ያግዙ. ልጁ እንዲጥለቀለብዎት ከጠየቁ ግን አያደርግም - ከእሱ ጋር በጥልቀት ይሞክሩት. እንዲህ ዓይነቶቹ ተግባሮች የማስታወስ እና የንግግር ምጥጥነቶችን ለማዳበር ይረዳሉ - ይህም አስፈላጊ ነው. በማጽዳት ጊዜ ብዙውን ጊዜ ለሂደቱ አጫጭር ዝርዝሮች ትኩረት ይስጡ እና በስሜታዊነት ይንከባከቡ. ከመሰሚያው በታች ያለውን ውሃ እየተመለከቱ "ኦው, ዘና ማለት!" ብለው ጮኹ, እና ብዙ ዱቄትን ዱቄት በዱቄት እያነሳ በጭንቅላቱ, "በጣም ከባድ ነው!".
የዚህ ቡድን ልምዶች የልጁን በበርካታ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የመሥራት ችሎታ እና በተመሳሳይ ጊዜ ቢያንስ ሁለት እርምጃዎችን አስቀድሞ ያስነብበናል. በተጨማሪም የእርሱ ንግግር በደንብ ሊመሰረት ይገባዋል - ልጅዎ እያንዳንዱን ቃል ለእያንዳንዱ ግለሰብ መረዳት አለበት.
አንዱን ይዝጉት: ረዘም ያለ ውይይት
በአጫጭር ሐረጎች አማካኝነት ከልጁ ጋር ለመነጋገር ከመደበኛው ልማድ ቀስ በቀስ መራቅ ይኖርብዎታል. ዓረፍተ ነገሩ ረዘም ላለ ጊዜ የልጁ አንጎል በተሻለ ሁኔታ ይሰራል, በተለይም በአንድ ጊዜ ብዙ ተግባሮችን እንዲያከናውን መጠየቅ. ልጁን ድብ እና ውሻን ለማምጣት እንዲጠይቅ ልጅዎን ወደ ማሰልጠኛ ክፍል ይላኩ. ወይም የሆነ ነገር, ነገር ግን ስም በመስጠት ስም መስጠት, ግን ለልጁ መሠረታዊ ባህርቶቹን ማብራራት. ለቃሚው ማሰብ አስፈላጊ ነው; በቤት ውስጥ ምን ዓይነት ነገር ከትክክለኛዎ ጋር ይጣጣማል. ልጅዎን ይዘው እንዲመጡ የምትጠይሷቸውን ነገሮች "መመርመር", ሎጂክን አይከተሉ. ሊያጋጥመው የማይችለው እንደነዚህ ያሉትን ሁኔታዎች ሊያቀርቡለት ይችላሉ. ለምሳሌ, አንድ ጊዜ መሃከል እና ቀጥ ያለ ጣፋጭ አምጣ. የልጁን ሥራ ለማቀላጠፍ አይሞክሩ, የጠየቁት ነገር ምንም ያህል ረዥም ቢሆን, ሙሉ በሙሉ, ነገር ግን ልጁ እንደማያውቀው ወይም ማስታወስ ካልቻለ በትዕግስት ደጋግሞ ሳይደክም ይድገሙት. ክሬም እንዴት እንደሚናገር የሚያውቅ ከሆነ - ጥያቄዎን ከማቅረቡ በፊት እንዲያባዛው ይጠይቁት.
ሁለት መልመጃዎች-አሻንጉሊቶች
ንድፍ ያጫውቱ-ሁለት አሻንጉሊቶች (ሁለት ሌሎች መጫወቻዎችን መውሰድ ይችላሉ) - ትላልቅና ትናንሽ - እራት ለመብላት ጠረጴዛ አጠገብ ተቀምጠች. አሻንጉሊቶችን እንዲመገቡ ለማገዝ አንድ ልጅ ይስጡት, ትልቅ ትልቅ አሻንጉሊት, እና ትንሽ - ስኒ እና ማንኪያ ይስጥ. በተቃራኒው ደግሞ.
ሦስትን መሳል-ያልተጠበቁ ተግባሮች
ለእንደገና ያልተለመደ መፍትሄን ለህፃናት, ያልተጠቀመበት ጥምረት እንዲኖረው ማድረግ. ጠረጴዛው ላይ ትልቅ አሻንጉሊት እና ጥንታዊ ጥንቸል ቁጭ ይበሉ. ህፃኑ ሹካውን በሹካው መቦረሽ እና አሻንጉሊቱን በፀጉር መመገብ.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አራት: የተስተካከለ ምላሹ
ይህ ልምምድ የልጁ ትኩረት በአንድ ነገር ላይ ለረዥም ጊዜ ትኩረት የሚሰጥ መሆኑን ለማረጋገጥ ነው. ለምሳሌ, ህጻኑ አንድ ብርጭቆ ውሃ እንዲፈስሎት ቢጠይቁ - ወደ ጥልቀት በፍጥነት አይሂዱ. እንዲጠብቅ ይጠይቁ - በመጀመሪያ ምን ማድረግ እንዳለብዎት ይንገሩን, ከዚያም ጥያቄውን ያሟላሉ. በዚህ ምክንያት, የልጁ ትውስታ እያዳበረ ነው - በትኩረት ውሃ ለማፍሰስ እስኪወጣ ድረስ በትዕግስት ይጠብቃል - ትኩረቱ በአንድ በተግባር ላይ አይተካም, በተቻለ መጠን በተጨመቀበት ጊዜ አይደለም. ነገር ግን, ከመጠን በላይ አልሆነም - ልጁን ከመርዳት ይልቅ ተከታታዩን አይመለከትም, ምክንያቱም ልጁ ለረጅም ጊዜ መረጃዎችን ማከማቸት ስለማይችል. እራስዎን ለጥቂት ደቂቃዎች ብቻ ይገድቡ - እና ከዚያ ቀስ በቀስ የጊዜ ክፍሉን መቀነስ ይችላሉ.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አምስት: መሳል እና መነጋገር
ምናልባት ልጅዎ በግድግዳዎች, እርሳሶች, በተጠቆሙ ጫማዎች ወይም በጨርቆች ላይ ቀድሞ ስለማታውቅ እና የመጀመሪያ አልበሙን ገጾችን በደስታ ያስቀምጣል. ልጁ የተለመደው የእለት ተለት እና የተለመዱ ተግባራትን የሚናገርበት ትንሽ መጽሐፍ "እንዲለቀቅ" ይጋብዙት. ስዕሎቹ ዝግጁ ከሆኑ በኋላ በዚህ ሥዕል ላይ ስለሚያደርገው ነገር ለህፃኑ መጠየቅ ይችላሉ. ስለ እያንዳንዱ እርምጃ ከእሱ ውስጥ በተቻለ መጠን ከእሱ ለመሄድ ይሞክሩ.
ስድስት መልመጃዎችን ይሠራል-በእውቀት የተዋቀረ አሻንጉሊት ቲያትር
በልጅነቴ ስንት ጊዜ እንደሆን አስታውስ, እናቴ "ሪቲፕ", "ኮሎቦክ" ወይም "ታርሞክ" የሚሉትን ተረቶች ያነበቡልዎ, እና ምንም አደጋ የለውም! ሁሉም እነዚህ ተረቶች በሥርዓታቸው ውስጥ በተደጋጋሚ ሰንሰለት ውስጥ ያሉ ሰንሰለቶች ያሉት ሲሆን, ገጸ-ባህሪያቱ ብቻ የሚቀይሩበት. ስለዚህ ከልጆችዎ ውስጥ ከእነዚህ ታሪኮች ውስጥ አንዱን መጫወቻዎችን ወይም የራስ-ሥዕሎችን በመጠቀም ከልጆቻቸው ጋር ይጫወቱ.
የሰውነት እንቅስቃሴ ሰባት - ሕፃኑ እና በዙሪያው ያለው ዓለም
ልጆቹ ትንሽ በትንሽ ለመዝናናት ቢማሩ, ከዚህ በኋላ በጨዋታዎች ውስጥ ያለዎትን ተሳትፎ አያስፈልገውም ብለው አያስቡ. ጨዋታዎች ማለት ዋናው "ዓሣ ነዉ" የልማት እና የማህደረ ትውስታ እና የሽንት እቃዎች የአመክንዮታዊ አስተሳሰብ ናቸው - ስለዚህ በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ሁኔታዊ ሁኔታዎችን ያመቻቹ. ከሁለቱም ውስጥ, ቤት ውስጥ ወደ ማእድ ቤት የሚሄድ ንድፍ ለመጫወት አይጠይቁም, ወይም ለምሳሌ, መዋለ ህፃናት. ጨዋታዎን በዝርዝር እና በዝርዝሮች ይሙሉ, ልጅዎ ስለ ቀጣዩ እርምጃዎችዎ እና ስለሚወስዳቸው እርምጃዎች እንዲያስቡበት ይፍቀዱ - የእድገት ግንዛቤውን ይፋ ማድረግ! ከጊዜ በኋላ እነዚህ ጨዋታዎች ለደስታው መሠረት ይሆናሉ.
የስልጠና ስምንት: ሕፃናትና ሕይወት
ልጅዎን ከቤተሰብዎ አባላት ጋር በሚሠራው ማንኛውም ሥራ ለመገናኘት ይሞክሩ. ለአዋቂዎች የሞርሞን ድጋፍ የሚሆኑት እነዚህ ሁሉ የሥራ ሰዓቶችና ክህሎቶች መቆጣጠር ይኖርበታል. በተለይም አዋቂዎችን በመምሰል ልጅዎን እና እርምጃዎችዎን ለመቅሪ እንደሚፈልግ እራስዎን ሲያዩ ይህንን ማድረጉ ጥሩ ነው. እራት ማብሰል አለብዎት - በመጀመሪያ ልጁ ከመጋጫው ውስጥ አንድ ትልቅ ድስት እንዲያገኝና በተጠረጠረ ጠረጴዛ ላይ እንዲቀመጥ መጠየቅ ይችላሉ. እና ዳቦ ወይም ቲማቲም ቢቆርጡ, ፍራፍሬን እና ቀስ ብለው አንድ ጊዜ ፕላስቲክ ቢላዋ - ለእርዳታዎ ይንገሩን. ወለሉን በሚታጠቡበት ጊዜ ህፃኑን በአትክክልቱ ውስጥ ውሃውን በሚጠግኑበት ጊዜ ቂጣ ወስደው አቧራውን ነክሰው ወይም አቧራውን ይጠርጉ.
ልጅዎ ያለምንም ችግር እያደገ እና እያደገና እያደገ ነው, ሶስተኛውን ውስብስብ እንቅስቃሴ ለመለማመድ አሰልቺ እንደሆነ አስተውለሃል - ለልጆች በጣም አስቸጋሪ የሆኑ እንቅስቃሴዎችን ማለፍ ጊዜው አሁን ነው.
አንዱን መርምረን; የተለያዩ ነገሮችን እንፈጥራለን
ይህንን ትምህርት ለመምረጥ ብዙ ተመሳሳይ ነገሮች ያስፈልጉዎታል, በዚህ ሁኔታ ውስጥ የተለያዩ ባህሪያት ያላቸው. ለምሳሌ, የተለያየ መጠን እና ካርዶች ያላቸው የተለያዩ ፍራፍሬዎች, ትልቅና መካከለኛ ሳህኖች, የተለያዩ ፍራፍሬዎች ይሣተፉ.
አሁን ሁሉንም ሹፎዎች እና ስጋዎች ከጨፍ አካባቢ ጋር በማሰራጨት በእነዚህ ነገሮች ላይ አንድ እርምጃ እንዲወስድ ጠይቁት. ለምሳሌ ያህል, "መካከለኛውን ጣሪያ ወስደህ ለትንሽ አሻንጉሊት ስጠው" አለው. እና የመሳሰሉት. ልዩነቶች, እንደምታውቁት ብዙ. አሁን በፍራፍሬ ምስል ፊት ለፊት (የፍራፍሬ ፍሬን ለመውሰድ ትችላላችሁ) እና ድርጊቶቻቸውን እንዲተክሉ ጠይቋቸው. ለህፃኑ እንዲህ ይንገሩት: "ትልቅ ትልቅ አሻንጉሊት ብርቱካን እና ሶስት ሙዝ እንዲሁም ትንሽ - አንድ ሙዝ እና ሁለት ፖም." ወይም "ስለዚህ ትንሽ የሎሚ ጣዕም, ብርቱካን እና ፖም, እና በትላልቅ - ሁለት ሙዝ እና ሎሚ ይኑር." የእንቅስቃሴዎቹ ቅደም ተከተል እና የድርጊቱን ሁኔታ በተደጋጋሚ በድርጊት ይድገሙት, በተለየ, በጣም የማይረሱ ክፍሎች አይከፋፈሉት. ልጁ ጥያቄዎን ካልተረዳ ወይም ካላደረገው - በድጋሜ ለመድገም ቂል አትሁኑ.
መልመጃ ሁለት-ውስብስብ ትምህርት
ተመሳሳይ ልምምድ በሶስተኛ ደረጃ ውስብስብነት የተሠሩ ሥራዎች ውስጥ የተካሄዱ ነበሩ. እንደተረዱት, አሁን ውስብስብ ማድረግ አስፈላጊ ይሆናል. ለሶስት ልምምዶች እና ከዚያም በላይ ለህፃኑ ረዘም ላለ ጥያቄዎችን ማዘጋጀት አለብዎት, እና በተወሰነው ቅደም ተከተል መከናወን ያለባቸው ብዙ እርምጃዎች ያሉበት. ለምሳሌ, አንድ ጊዜ በአንድ ጊዜ ሶስት ቀላል እርምጃዎችን ለማከናወን ወይም እንዲለዩዋቸው ሳይሞክር የተለያዩ ዕቃዎችን ለማምጣት እንዲነሳሱ ሊያነሳሳቸው ይችላል. ነገር ግን ትንሹ ልጅዎ በሚኖርበት ዓለም ውስጣዊ ሁኔታ ውስጥ ስለሚታወቅ ያልተለመዱ እና የዕለት ተዕለት ሁኔታዎች, ህጻኑ በደንብ የሚያውቅበት ስልተ ቀኖና ይቀራል. ልጁ ከዚያ በፊት ሰምቶ የማያውቀውን ጥያቄ ለመጠየቅ ሞክር. ለምሳሌ ያህል, "መጸዳጃ ቤትህን እጠፍ, ካፍቴሪያውን አንድ ሳህን ውስጥ አስቀምጠኝና" የሚለውን ወይም "ጥቁር ቀበቶን ስጠኝ, እባክህን ስጠኝ." አለው. እንደገና እያንዳንዱን ጥያቄ ለመድገም አጠር ያሉ ሐረጎችን ሳያንቆርጡ በተደጋጋሚ በተደጋጋሚ መታየት አለበት.
ሦስትን ይለማመዱ: አስታውሱ እና ይመጡ
አብዛኛውን ጊዜ ልጅዎ እንዴት ትናንት እንደተፈጸመ, ምን እንደሰራ እና ለምን ነገረው ሊያቀርበው እንደሚገባ ይጠይቁ. ዝርዝሩን ለማወቅ ይሞክሩ. ሕፃኑ ነገ እንደሚለው ከሆነ በእግር ለመሄድ ይነሳል, ይጠይቁት - ምን ዓይነት ልብሶችን መልበስ ይፈልጋል. መሪ ጥያቄዎችን ይጠይቁ, ሁሉንም ነገር ለማወቅ ይሞክሩ-ከ T-shirt ቀለም እና በሱኪዎች በማቆም.
አራት ተግባሮችን: በታሪክ ሂደት ውስጥ የተጫወቱ ጨዋታዎች
እንደዚህ አይነት ትምህርቶች እርስዎ የተጫወቱት ሚናዎች ማህደረ ትውስታውን, የልጁ ቅዠት, የእሱ የማሰብ ችሎታውን የሚያዳብሩት እንደመሆንዎ መጠን እርስዎ ከፍተኛ ትኩረት መስጠት አለብዎት. ጨዋታውን በሚያሳዩበት ወቅት የኖት ፎቶዎችን ይጫወቱ, መዝናኛው ከፍተኛውን የዝርዝር ዝርዝሮችን ያካትቱ. ለምሳሌ, ማሻ የተባለችው አሻንጉሊት አሻንጉሊት እንድትጎበኝ መጣችና ጣፋጭ ኬክ ይዞላት መጣ. እና ማሻ ሻይ ለመደወል ረስቶት ነበር. ለልጁ ይጠይቁ - ሻይ እንዴት ይሠራሉ? ከዚህም በተጨማሪ በጨዋታው ውስጥ የስሜት ስሜታዊ መግለጫዎችን, በአሻንጉሊቶች ወይም በደንብ በመሳሰሉት ጥንቸሎች ላይ ያስቀምጧቸው. ፓፒውዎች ደስተኛ እና ተቆናሹ, ቁጡ እና መዝናናት ሊሆኑ እንደሚችሉ ለህፃኑ ያስረዱ. አሻንጉሊት ማሻ ጣፋጭ ጥጥ ሸሚዞች እንድትገዛ ይጠይቃታል - እና እማዬ አይፈቅድም, ትንሽው ማሻ ይጮኻል እና ይሰናከላል. ወይም ማሻ እያሳደራት እና ማሻ አሁንም መጫወት ይሻላል. ታናሹ ጨካኝ ነው. ልጁም እነዚህን ስሜቶች ለመጥቀስ እና ስሜቶችን ለመለየት መቻል አለበት.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አምስት: አነስተኛ አስተናጋጆች
ልጁን ለማንኛውም የቤት ውስጥ ሥራ ያያይዙት. እናም የእርስዎ ጥያቄ የግድ አስፈላጊ የሆኑ ብዙ ተከታታይ እርምጃዎችን ማካተት አለበት, ልጅው ማስታወስ ያለበት. ለምሳሌ ያህል, ሁሉንም አሻንጉሊቶቹን ሰብስቦ ቦርሳውን ወደ ሳጥኑ ውስጥ አዙረው ወይንም ውኃ በሚቀዳ ጣውላ ጀርባ ይከተሉን እና በአበባዎቹ ውስጥ ያሉትን እቃዎች ሁሉ ይፈትሹ.
እነዚህ ቀላል ልምዶች የሕፃን ትውስታን ለማዳበር ይረዳሉ, የቁርአንን, የመቁጠር, የማንበብ እና የመጻፍ ሂደት ቀላልና ቀላል ይሆናል. አትበሳጩ እና ሁልጊዜ ከእሽያ ጋር አትጫጩ, ለወደፊቱ ብሩህ የወደፊት ትኬት በመስጠት በሚያስኬድ ትኬት ይስጡት.