በግለሰብ እና በእንስሳት ዓለም ተወካዮች መካከል ያለው አንዱ ልዩ ልዩነት የመናገር ችሎታ ነው. በንግግር እድገት ደረጃም ቢሆን አንድ ሰው የአዕምሮውን እድገት በአጠቃላይ መወሰን ይችላል. ስለሆነም ብዙ ወላጆች ልጆቹ ማውራት ሲጀምሩ ደስ ይላቸዋል. ያም ማለት በልጁ የሚነገሩ ድምፆች እና ጥምሮች እንደ ንግግር ይወሰዳሉ. አዲስ የተወለደው ህፃን, በሚራበበት ጊዜ, ምቾት በማይኖርበት ወይም አንድ ችግር ካለበት, መጮህ ይጀምራል, ይህ ግን ንግግር አይደለም. ከሁሉም በላይ, ይህ ባህሪ, ለምሳሌ, ውሻው, የማያውቀው ቤት ውስጥ ካልገባ ወይም ከተዘጋ.
ስለዚህ የልጆች የመደበኛ እድሜ, ስለ ንግግር እንቅስቃሴ ጅማሬ መነጋገር ሲችሉ ነው? ከታች የልጆች ልዩ ባለሙያተኞችን የልጆቹን የቃላት ችሎታ ለመገምገም የሚጠቀሙባቸው አማካይ ደረጃዎች ናቸው.
በየስድስት ወሩ መጨረሻ ላይ ህፃኑን በቃላት ይገለብጣል, አዎ, አዎ, ፓፓ ፓ, ወዘተ. ወ.ዘ.ተ. ህፃናት አንድ ዓመት ሲቀይሩ, የመጀመሪያዎቹን ትንሽ ቃላቶች መጥራት ይጀምራል. በአጠቃላይ, እነዚህ ቃላት የአንድ ክፍለ-ጊዜ ነዉ. ከስድስት ወራት በኋላ, ወላጆች ከሁለት ወይም ከሦስት ቀሊል ቃላት ጋር የሚገናኙት ከልጆቻቸው የተገኙ አስተያየቶችን ሊሰሙ ይችላሉ. ዕድሜው እስከ ሦስት ዓመት ዕድሜ ያለው የልጁ ንግግር መሻሻሉ ሲሆን በሶስት ዓመት ዕድሜ ላይ ደግሞ አንድ ልጅ ቀላል የሆኑ ሐረጎችን ሊጠቁም ይችላል. በአራት ዓመታት ውስጥ ሕጻኑ ውስብስብ ቅናሾችን መገንባት ይችላል.
ሆኖም ግን, በሶስት አመት ውስጥ ንግግር ለመጀመር የማይፈልጉ "ጸጥተኛ ሰዎች" አሉ, ምንም እንኳ እነዚህ ሰዎች በእውቀት, በድምጽ, ወይም ከመስማት ችሎታ እርዳታ ጋር ምንም ችግር የላቸውም. ይህ ለምን ይከሰታል? የቃላቶቹን ቃላትን እንዳይጠቀሙ የሚያግዙት መንስኤዎች ምንድን ናቸው? ልጁን ግማሽ ቃል በሚገነዘቡት ወላጆቹ ምክንያት ሊሆን ይችላል?
ሰው ማህበራዊ ኑሮ ነው. የመማር ሂደቱ የሚከናወነው በመምሰል ነው. ስለሆነም ህፃኑ ንግግሩን ያለማቋረጥ መስማት እና በዚህ ሂደት ውስጥ መሳተፍ ያስፈልገዋል. ይህ በጣም የታወቀ እውነታ ነው. ይሁን እንጂ ህፃኑ ከህፃኑ ጋር በቋሚ ውይይቶች ሳይቀር ጸጥ ይላል እና ምንም ቃል አይልም. ብዙዎቹ ሊያስገርሙ ይችላሉ, ነገር ግን ይህ የሚሆነው በልጁ ላይ ምን ማድረግ እንዳለበት ስላላወቀ ነው. ምልክቱ ከአዕምሮው ወደ ንግግር ማሽን አይመጣም. ህጻኑ መናገር የሚጀምረው በንግግሩ ውስጥ የአካባቢያዊ እንቅስቃሴው በሚጀምርበት ጊዜ ብቻ ነው. መደምደሚያው ራሱ ይጠቁማል-ህጻኑ መናገር እንዲችል ይህንን አካባቢ ማልማቱ አስፈላጊ ነው. ግን ይህ እንዴት ሊሆን ይችላል?
የአዕምሮዉን ክፍሎች በዝርዝር ካጠኑ, የፍላጎት ቦታ የአንድ ሰው እንቅስቃሴ ከሚያደርግበት ጣቢያ አጠገብ የሚገኝ መሆኑን ማየት ይችላሉ. እንዲያውም, የፍላጎት ቦታ የዚህ ጣቢያ አካል ነው. በመሆኑም የንግግር ችሎታ የሚወሰነው የልጆቹን ሞተር ብስለት በሚፈለገው መንገድ ላይ ነው.
የሳይንስ ሊቃውንት የልጆችን የንግግር እና የሞተር እንቅስቃሴ ፍጥነት, በተጨባጭ, የጣቶች እና እጆች መገንባት መካከል ግንኙነት እንዳለ ተረድቷል.
በአምስት ወር ውስጥ ሕፃኑ የሌባውን ጣት በእግር መቃወም ይጀምራል. አሁን የሚይዘው ነገር በእጁ መዳፍ ሳይሆን በጣቶቹ ብቻ ነው. ከሁለት ወር በሁለት ተከፍሎ, ክሩክ የመጀመሪያዎቹን ከዋክብት ይጀምራል. ልጁ እስከ ስምንት ወይም ዘጠኝ ወር ድረስ እቃዎችን በሁለት ጣቶች መርገጥ ይጀምራል, በዓመቱ የመጀመሪያዎቹን ቃላቶች መጥራት ይችላል. የአንድ ሰው ህይወት የመጀመሪያዎቹ ዓመታት በእንደዚህ አይነት ዘይቤ በትክክል የተመሰረቱ ናቸው-በጣቶች መሻሻል, የንግግር ችሎታ መሻሻል. እና በፍፁም ሌላ መንገድ አይደለም.
ወላጆች በጭራሽ የማይተዋወቀው ወይም ዘግይቶ መጀመር የሚጀምሩት ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው? መፍትሔው እራሱን የሚያመላክት - የሕፃናት ትንሹ ሞተር ችሎታን ማሻሻል አስፈላጊ ነው. ለዚሁ ዓላማ ከጣቢየሙ አሠራር, የጣት ጨዋታዎችን ለመጫወት, ለመሳብ, ጥራሮችን ለመምረጥ, ሸራዎችን ለመጨመር, ጫማዎችን ለመጨመር ማድረግ ጣቶች ናቸው. ልጅዎ ዕድሜው ስንት ጣቶቹ እንዲታይ ሊያስተምሩት ይችላሉ.
ልጅዎ እየተወያየ መሆኑን ወይም አለመሆኑ በትክክል ለመወሰን የሚያስችሎት አንድ ፈተና አለ. ፈተናው የሚከተለውን ያካትታል-ጠቢባው ልጁ አንድ ለአንድ, ሁለት, ከዚያም ሶስት ጣቶች እንዲያሳይ መጠየቅ አለበት (ከእሱ በኋላ መለየት). የልጁ እንቅስቃሴ ግልጽ እና እርግጠኛ ከሆነ, ልጁ በትክክል እየተናገረ ነው.