ራሴን ለማንቀሳቀስ እፈልጋለሁ!
ህጻኑ በየቀኑ ያድጋል, ይለወጣል, ይንቀሳቀሳል, ይመለከታል እና መጫወቻዎችን ይነካዋል, በሆዱ ላይ ሶፖንክኪን ያጠራል, ግን ግቡ ላይ ለመድረስ እርዳታ ያስፈልገዋል. አንድ ልጅ የሆነ ነገር ሲፈልግ ከሆነ, የሆነ ሰው መጥቶ ወይም ከሌላ ክፍል ውስጥ የሚስማር ድምጽ ይሰማል, ከዚያም እሱ ወደሚፈለገው ቦታ ሊያዛውት የሚችል አዋቂ ሰው ያስፈልገዋል. ነገር ግን ህፃኑ ከመከፈቱ በፊት መጎተት አለበት. አዲስ ዓለም እና አዲስ አማራጮች. ትዕግሥት የሌላቸው ወላጆች ሕፃኑ እንዴት እንደሚራመድ ማየት ይፈልጋሉ, ነገር ግን አይጣጥቡ. በዚህ ደረጃ መቆየት እና እዚህ ደረጃ ላይ መቆየት አስፈላጊ ነው, መጨፍጨፍ የልጁ እድገት ወሳኝ ክፍል ነው.
የሕፃናት ሐኪሞች እንደሚሉት ህፃኑ ሲዳብስ, በአካላዊ ሁኔታው የተዳከመ, ጡንቻዎቹ ጠንካራ, በተለይም የእጆቹ ጡንቻዎች, የትከሻ ቀሚስና የጀርባ አጥንት ናቸው. ከዚህም በላይ የመንቀሳቀስ ትስስር ይበልጥ ይሻሻላል, አይጦቹ ሥራ መሥራት ይጀምራሉ, እስኪያርዱ ድረስ ምንም አላሰሩም ወይም ብዙም ትኩረት አይሰጡም.
በልጁ ህይወት ውስጥ ይህ ደረጃ ከሕክምና እይታ አንጻር ብቻ አስፈላጊ ነው. መሬቱ ሲንሳፈፍ አስቦ እራሱ ውሳኔዎችን ያደርጋል, እሱም ለምን እንደሚዳስሰው. በጊዜ ሂደት, እሱ ለመንቀሳቀስ እንደሚቻል, እሱ ጎን ለጎን ብቻ ሳይሆን ከሩቅ ያሉትንም ነገሮች እራሱ መውሰድ ይችላል, ልጁ ራሱ እንዴት እንደሚደፈጠበት ይመርጣል, ከዚህም በተጨማሪ በተለያዩ ቦታዎች ይዳስሳል. ትናንሽ ልጆች ሚዛኑን መጠበቅ እንዲማሩ ይህ ቀላል ሥራ አይደለም.
እንዲህ ዓይነቱ የመንቀሳቀስ ዘዴ ለትክክለኛ እና ማክሮሞተር ኦክሬሞሞች በጣም አስፈላጊ ነው. በመንቀሳቀስ ሂደት ውስጥ የመንቀሳቀስ እና የማክዶቶሪስቶች ቅንጅት መጨመሩን ሂደት ውስጥ እየገባ ነው, ነገር ግን ህፃኑ መሬት ላይ የተንጠለጠለ ዕቃዎችን ሲወስድ, እጆቹን በክፍሎቹ ላይ ሲያስቀምጥ, እና ወንበሩን መጎተት ሲያደርግ ማይክሮ ሞተር ይባላል.
ህጻኑ ሂደቱን በሚገባ መፈተሽ ሲጀምር, ሲዲፕቶች ሊወልዱ እና ሊሳቡ እንደሚችሉ ይረዳል, እንዲሁም በተለየ ፍጥነት መጓዝ ይችላሉ. መራመድ ሲጀምር ሁሉም ይህንን እውቀት እና ክህሎቶች ያስፈልገዋል.
ለመጎተት የማይፈልግ ልጅ ሊረዳዎት ይችላል.
- ለህፃናት ቦታውን ይልቀቁት - መሬት ላይ በእርጋታ በመቆየት, በስፔይን ወይም በአልጋ አይቀመጡ.
- ከልጅዎ ጋር አብራችሁ ላይ ቁጭ ብላችሁ - ከእሱ ቀጥሎ የአቅራቢያችን ሰው እንደሆን ካወቀ, አዲስ ዓይነት እንቅስቃሴን ማስተዳደር ቀላል ይሆናል.
- በሱ ኳስ ይጫወቱ እና ከእሱ እራሱ እንዲነቃ እና ከዚያም ለመድረስ ይሞክሩ.
- ግለሰቡ የሚስቧቸውን ነገሮች ለምሳሌ, መኪኖች, መጫወቻዎች, ንድፍ አውጪ ካሉበት አጭር ርቀት.
- ህፃኑን በማህፀኗ ውስጥ ቀስ ብለው ይንሱት, ለእግሮቹ ድጋፍ በመስጠት, እንዴት እንደሚያስፈልገው ይገነዘባል.
እየጨለመ ሲመጣ ልጁ አዲስ ዓለም ከፍቷል
- ሕፃኑ ሲነካው ወለሉን መሬት ላይ ያጠናል, እቃዎቹ በክፍሉ ውስጥ እንዴት እንደሚቀጠሩ, በቦታ ውስጥ መዘዋወርን እንደሚለማመዱ, ከሌላው ሥር አንድ ነገር ለማግኘት መሞከርን, አካሉን ያጠናል - የተለያዩ የሰውነት ክፍሎችን ክፍሎች ይዳስሳል.
- ስዕላዊ ግንዛቤ ተሻሽሏል. ሕፃኑ መሬት ላይ የሚያየው ነገር በእናቱ እጅ ካንኮራ ከሚያየው ጋር በጣም የተለየ ነው.
- ሁለቱም ሀይፐረሮች እርስ በእርስ መስተጋብር ይጀምራሉ. ምክንያቱም እየዳደጉ ሲስሉ, ወዲያውኑ ወደ ግራ, ቀኝ እና እግር, ወይም ግራ እና ቀኝ እጃቸው ይንቀሳቀሳሉ.
- ብዙዎቹ ይህ መጨፍጨል ለንግግሩ ቀጣይ ንግግር እድገት መሰረት መሬቱን ያበቃል ብለው አያምኑም. ነገር ግን ውስብስብ ሰዋሰዋዊ ግንባታዎችን ለመፈተሽ አንድ ሰው በጠፈር ውስጥ መጓዝ መቻል አለበት.
- መዲንች ከእናቷ ሇሚሇዩ ነገሮች ይዘጋጃሌ. በህይወት የመጀመሪያ አመት, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እናትን እና "እኛ" የሚሉት ናቸው, ምክንያቱም በጣም የተሳሰሩና እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው. በህይወት የመጀመሪያ ዓመት ከስድስት አመት በኋላ ህፃኑ ከእናቱ ቀስ በቀስ ይለያል. ነገር ግን ከእናቱ ጋር እየተንቀሳቀሰ መጀመሩ ይጀምራል. በዚህ መሣሪ በጣም ጥሩ ነው.
መጀመሪያ ላይ ህጻኑ በአዲሱ ክህሎው ፍርሃት ይደርሳል, ስለዚህ አብዛኛውን ጊዜ ይህ ህይወት "በእጅ" ይባላል, ምክንያቱም በእውነቱ ለ "እስክሪን" ይጠይቃል. ህጻኑ ከእናቱ ሲፈታ, እናቴ ወደ የትኛውም ቦታ እንዳልሄደችና በእሱ ቦታ እንደሄደ ማወቃችን አስፈላጊ ነው. በእግራቸው መጓዝ ሲጀምር ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል.
አንድ ልጅ በነጻ ለመንቀሳቀስ በሚጀምርበት ጊዜ, ዛኖሚም በቅርበት መከታተል አለበት. በአዲሱ ችሎታዎ ምክንያት, አደጋ ሊከሰት ይችላል ብለው በማሰብ ዓለምን በትጋት ያጠናል. በዚህ እድሜው ሁሉንም ነገር ስለሚያሳስበው ከጠረጴዛ ላይ የሚንጠለለ የጨርቅ ጠረጴዛ, ወደ ሁለተኛው ፎቅ, ወደ ብርጭቆ እቃዎች, በቀላሉ ለመክፈት እና ለመዝጋት, እና ወዘተ. ልጁን ብቻውን አለመተው.
ተግባራዊ ልምምድ
መልመጃ ቁጥር 1. ዘይቤው የተዘረጋውን ቀጥታ የእጅ ቁጥጥርዎችን እንደግፋለን.
እየዳረሰ እየተሳበ ለመንዳት ለቀጥተኛ እጆች እና ለሶስት ነጥቦች ብቻ የመተማመን ችሎታ ሊኖረው ይገባል. ልጁ 6 ወር በሚቆይበት ጊዜ ከፊት ለፊቱ ያሉትን መጫወቻዎች መውሰድ ይችላል, እንዲሁም እጆቹን ወደ ላይ ከፍ ለማድረግ መቻል አለበት. ልጅዎ እንዴት እንደማያውቅ ካወቀ እርዳው.
በሆድ ውስጥ ትንሽ ነው, እና እሱ ከሚወደው መጫወቻ ፊት ለፊት ተቀምጠዋል, ስለዚህ እሷ ትንሽ ከጭንቅላቷ ላይ ትንሽ ነው. ወደ ዕቃው ለመድረስ እጀታውን መሳብ እና የዛኑን ግንድ ከፍ በማድረግ ሁለተኛ እጆች ይደግፉታል. አሻንጉሊቱ የማይስብ ከሆነ, ሌላውን ይያዙት ወይም መጀመሪያ ይንኩ, ይንገሩን, ከአፖሞ ጋር ያስቀምጡት.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 2. የመታጠቢያ መሳሪያውን እናጠናክራለን, ህጻኑ በጣሳያው ላይ በሚሆንበት ወቅት እጆችን መያዣውን እንዲያስተምሩት አስተምረው.
ከብርድ ልብስ አንድ ብርድ ልብስ ይኑሩ እና ህጻኑ በሆዱ ላይ ሲገኝ በጡት ውስጥ ይጥሉት. በመርገፉ ላይ ያሉት እጆች ከመዳፊያው ተንጠልጥለው, እግሮቻቸው እና ሆዳቸው ወለሉ ላይ ወይም ሶፋው ላይ መቀመጥ አለባቸው, ስለዚህ ልጁ የተለያዩ እቃዎችን በእጆቹ ሊወስድ ይችላል, በተመሳሳይ ጊዜ ደግሞ ጭንቅላቱን በሁሉም አቅጣጫ ያዞራል.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 3. በአራት ፈካቶች እንበል.
እግርዎ እና እጆችዎ በሁለቱም በኩል ሊንጠለለብዎ እንዲችሉ ትራስዎን በሆድዎ ያስቀምጡ እና ሆድዎ እና ደረቴዎ በመስኖ ላይ ናቸው. ከዚያም ግልገሎቹ በአራት እቃዎች ላይ መደረግ አለባቸው.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 5. እግርን ለመደርደር ማስተማር, በአራት እግር.
ከፍተኛውን ፍራሽ ወደ ወለሉ ያዛውሩት. አሁን ልጁን በመደርደሪያው ላይ አስቀምጠው, ደረቱና እጆቹ በፍራቻው ላይ አረፈ. አቭ ወደ ተቃራኒው ጎን ይሂዱ እና ፍራሹን ቀስ ብለው ይጎትቱታል ህፃኑ ተንጠልጥሎ ስለሚሄድ የእሱ ድጋፍ ወደፊት ይገፋል.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 6. መያዣውን ለማስተካከል ማስተማር.
ይህ ልምምድ ጠረጴዛውን ለመያዝ ምቹ ነው. የእጆቹን እጅ ከጡትቱ ስር አኑሩት, እና ሁለተኛው እግርን ከፍ አድርጎ በ Smograskrymymi እጀታ ላይ ጠረጴዛው ላይ አረፈ. ቀስ በቀስ በማንሳት መቆጣጠር ይቻላል. ለተሻለ ውጤት, ከፊት ለፊቱ ባለው ጠረጴዛ ላይ አሻንጉሊት ያስቀምጡ.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 7. ፍራፍሬዎች በአራት እግሮች ላይ ለመዳሰስ እንሞክራለን.
ከዚህ ተግባር ጋር የተጣመረ ከሰው ጋር መሆን የተሻለ ነው. ልጁን በአራት ዉስጥ ወለሉ ላይ አኑሩት, አንድ ሰው እጆቹን እና ሌላውን እግር ያንቀሳቅሳል.ይህ ሲሆን, አንዱ ደግሞ የግራውን እጀጫ በማንቀሳቀስ, ሌላኛው ደግሞ የግራ እግርን ለመግፋት ይሞክራል, ሌላኛው ደግሞ በተቃራኒው ይሠራል.
የእሱ መንገድ
ብዙ እናቶችና አባቶች ልጃቸው ሳይጎዳው ይኮራቸዋል, ነገር ግን ወዲያውኑ ይጀምራል. ይሁን እንጂ አንድ ልጅ ቀደም ብሎ መጓዝ ከጀመረ የእድሜ እርጅና ያገኛል. ህፃኑን አላግባብ አትውሰድ, ለረዥም ጊዜ ከዋሸ, ለእሱ በጣም አስፈላጊ ነው.
ባዶ ቦታ ስንሆን, በአምስት ወራትም ሆነ እስከ አንድ ዓመት ድረስ ቦታን ስንገነባ መንገዳችንን አልፏል. ሁሉም ህፃናት የተለዩ ናቸው, ለዚህም ነው መራመዳቸው እና መዞር ያለባቸው, እና ሁሉም በተለያየ ዕድሜ ላይ መጀመር ይጀምራል እና በተለያየ መንገድ ይጀምራሉ. አንድ ሰው መጀመሪያ ወደ ፊት መሮጥ, አንዱን ወደፊት ማራመድ, አንድ ሰው በቅድመ-ቅኝት መንገድ ብቻ ይተዳደራል, አንድ ሰው ተሻግሮ ይንቀሳቀሳል, እናም አንድ ሰው የቀኝ እና እግርን ወደ ቀኝ ማዞር ይጀምራል እና ከዚያም እጅ እና እግር ይንቀሳቀስ. ሁሉም እነዚህ አማራጮች ፍጹም ናቸው. ልጅዎ እንደ የሴት ጓደኛዎ አይነት ባህሪን እንደማያሳዩ አይጠብቁም, የእራሱን የእድገቱን ጎዳና ይከተላል.