የሜትሮ መጫወቻ ካርዶች (ካርኖዎች) እና ካርዶች ሁልጊዜ በጠፊው ጎን በኩል በስተቀኝ በኩል ለምን አስበው ያውቃሉ? በቀኝ እጆቹ ስር በጣም ብዙ ነገሮችን - ከመቀስኛ ወደ ኮምፕዩተሮች, በማስታወሻዎች ላይ በፋብሪካዎች ውስጥ እስከ ማሽኖች ድረስ. አንዳንድ ኩባንያዎች ደግሞ ለገዢው እጅ ልዩ ምርቶች (በዋነኝነት የጽሕፈት መሣሪያ, የሥራ መሣሪያዎች እና የቤት እቃዎች) ያቀርባሉ. ግን እስካሁን ድረስ እንዲህ ዓይነቶቹ የተለዩ ልዩነቶች አሉ. የተወደደው አንበሳ እድሜው በቀኝ መላው ዓለም ውስጥ ብዙ ተጨማሪ ነገሮችን ማሟላት ይጠበቅበታል. በኪንደርጋርተን ጥያቄው በጣም አስቀያሚ አይደለም. ነገር ግን በትምህርት ቤት ውስጥ ችግሮች አሉ - በወላጆች እንደሚተነበዩ እና ለእነርሱ ያልተጠበቁ ናቸው. በርግጥ, በግራ እጅ የተደረጉ ህፃናት እድገትን የሚመለከቱ ልዩነቶች ሁልጊዜ አይታዩም. እነዚህ ምንድን ናቸው?
በመጀመሪያዎቹ ለዳው ፓውሎዎች ከተሰጡት እኩያዎቻቸው ይልቅ አስቸጋሪ ናቸው.
* ግራ የተጋቡ ብዙ ሰዎች የድምፅ መስማት (የተለያዩ ድምፆችን የመለየት ችሎታ) እና የመናገር ችሎታ ቀስ በቀስ እያቀዱ ነው. ስለዚህ ከእኩያዎቻቸው በኋላ ሊናገሩ ይችላሉ, ግን ረዘም ያለ ውስብስብ እና ውስብስብ ሐረጎች ናቸው. የቀረው ብቸኛው ነገር በ "የአዋቂዎች" ንግግራቸው መደነቅ ነው. አንድ እናት እንዲህ ስትነግራት ሴት ልጅዋ ለሁለት ዓመታት ያህል ዝም አለች. በአዕድግዳው ላይ "ደስ የሚል" የመመርመሪያ ችግር - "ዘግይቶ የንግግር እድገት". እና በድንገት ወጣቱ ወደ ጎዳና ላይ ወጣች, ወጣቷ ልጅ ደስ የሚል ቀለም ያለው ካሳ አደረገችና "ፔር, ምን ያህል እርጥብ ነው!" አሏቸው. ከዚያ በኋላ በወላጆች መካከል ተቃራኒ የሆኑ ችግሮች ብቻ ነበሩ - አንዳንዴ "ማውራት" የሆነውን ልጅ ለማረጋጋት አይቻልም.
* የሊፍታንግ ውስብስብ ግንኙነቶች ከቦታ እና ከጊዜ ጋር ይደባለቃሉ. ገና ትናንሽ የዕድሜ እዴሜ እንኳ ቢሆን, የእጁ ቀኝ እጣው እና ግራው ምን እንደሆነ ግራ መጫወት ይችላል. ግራ የተጋቡት ህጻናት በእይታ ደረጃው, በእይታ እይታ እና በሞተር ማስተባበር ውስጥ የመገኛ ቦታ ግንዛቤ በማምጣት ብዙውን ጊዜ ያልተለመዱ ወይም ጉድለቶች ያጋጥሟቸዋል. ለምሳሌ ያህል, በማያውቋቸው ቦታዎች መንገዱ በከፍተኛ ሁኔታ ይታወሳል.
* አንዳንድ ጊዜ ግራ የተጋባው ልጅ ቀስቱን ከቀስቶች ጋር ለመወሰን አስቸጋሪ ነው. የሰዓቱን እና የትዕይን እጆችን ግራ የሚያጋባ, በመስታወት ምስል ወይም በማደላደል ያስተውላል.
* እንደዚህ አይነት ህጻናት አንዳንድ ጊዜ የቃላት, የምልክት ምልክቶች, ምስሎች እና እቃዎች የመሳሰሉትን የመሰሉ አስፈላጊ ክህሎቶችን ማራዘም የቻሉ ናቸው. በቦታ ውስጥ አንድ ነገር በአንድ ላይ መኖሩን ለማስታወስ አስቸጋሪ ሆኖባቸዋል, አንድ ሞዛይክ መሰብሰብ አስቸጋሪ ነው, ንድፍ በተወሰነ አቅጣጫ ያስቀምጡ. እንደነዚህ ያሉት ገጽታዎች ግራፍ ያለው ሰው በአከባቢው አለም ውስጥ ለመጓዝ እና በአግባቡ እንዳይሠራ ሊያደርግ ይችላል. ተፈጥሮ ግን በራሱ መንገድ ነው. እና እነዚህ ሁሉ ችግሮች, በመበቀልና በካ! ከሁሉም ይበልጥ, እነዚያ በጣም ግራ የተጋቡ ሰዎች ናቸው. ግራ እጆቹም ሁል ጊዜ ዋጋቸው ይለወጣሉ, ሌላው ደግሞ የማይታወቁ (ለሌሎች), የቀኝ እጆችን ዓለም ለመገንባትና ለመያዝ የሚጠቀምበት መንገድ ... ሁሉም ያለ አንዳች ሁኔታ, የግራ ክንፍ ልጆች የአዕምሮ እንቅስቃሴቸውን እንዴት እንደሚቆጣጠሩ እንዴት እንደሚያውቁ ያውቃሉ. ብዙውን ጊዜ የሚፈለገው ውጤትን "በተዘዋዋሪ መንገድ" ማለትም በተቃራኒው በቀላሉ ሊደረስበት የማይችል እና ሊደረስበት በማይቻል መንገድ ማግኘት ይችላሉ. አንድ ትንሽ የአራት ዓመት ዕድሜ ያለው ግራፍ በቀላሉ ለማንበብ የሚፈልገውን "መጽሐፍ" ሙሉ ለሙሉ በመገጣጠም ከደብዳቤው ውስጥ የትኛውንም ፊደላት እንደማያውቅ ይነግረኛል. ታዲያ ይህን የንባብ ዘዴ ማን ያስተማረው ማን ነው? ተመሳሳይነት ያላቸውን የዲጂታል ችግሮች ለመፍታት በስድስት አመታት ውስጥ አስተማሪው / ዋን ሲያስተካክል / ሲቀይሩ / ሲቀይሩ / ሲቀይሩ / ሲያቀናብሩ / ሲቀይሩ / ምን እንደሚመስሉ? ከታች ረድፍ ከላይኛው ረድፍ እና "ስራ" ራሱ ራሱ "chdz" ተብሎ ይጠራ ነበር ማለት ነው, ማለትም የአናባቢዎችን ሁሉ መዝለል ማለት ነው? ለበርካታ ምዕተ አመታት ለያንዳንዱ አዋቂ ሰው ግልፅ ሰዓት የግድግዳው ግድግዳ ላይ ተሰቅሏል. ግን ልክ እንደ ሁሉም አይነት ሞገዶች ለዘለአለም ህፃን, አንስታይ ነገሩን በድንገት አግባብነት የጎደለው ገለጻ አድርገው ነበር. ውጤቱ ለሁላችንም ይታወቃል. ምንም እንኳ አብዛኛውን ጊዜ ሰዓቱንና ዓላማውን ለሚጠቀምበት ዓላማ ይጠቀም ነበር.
አዎን, የቃላት ዝርዝርን መገንባት እና ያልተዛመዱ ነገሮችን ማስታወስ እና ግራ-ቀስቱ ጽንሰ-ሐሳቦች ከቀኝ እጅ እኩዮች ይልቅ በጣም አስቸጋሪ ናቸው. ነገር ግን እነሱን በአዕምሮው "ምልክት ያደረገ" ከሆነ, አመክንዮአዊ ግንኙነቶችን እና ማህበሮችን ይፈልጉ, በቀላሉ በደንብ ያስታውሳል. እንዲሁም የዓለምን ያልተገደበ የግራፊክ አመለካከት ምንድነው, ምክንያታዊ እና ፈጠራ ያላቸው ግንኙነቶችን ለማግኘት የመቻል ችሎታው ምንድን ነው, ለአዲስ እና ኦርጅናል ፍላጎት መፈለግ ምን ያህል ነው? በቅርብ የተደረጉ ጥናቶች እንደሚያመለክቱት, ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎች ከሰብአዊ መብት አጋሮቻቸው ከ 13 እስከ 21 በመቶ ይበልጣሉ. በተጨማሪም ተመራማሪዎች እንደሚጠቁሙት የቀኝ ግዝፈት የተለያዩ የበርካታ ስነ-ጥበብ ውጤቶች ናቸው. ለምሳሌ, በአርትስቶች, ሙዚቀኞች, እና አንዳንድ የአትሌት ምድቦች. በአንዳንድ ስፖርቶች የግራ በኩራት ቃል በቃል "በወርቅ ክብደት" ማለት ነው. ለምሳሌ, ቴኒስ ውስጥ, ውድድር, ቦክስ, ብዙዎቹ የማርሻል አርት አካላት በጣም አደገኛ እና "የማይታወቁ" ተቃዋሚዎች ናቸው ተብለው ይታሰባሉ. ለምንም የማይጠቅሙ 40% የቦክስ ሻምፒዮን ሻጮች ግራ እጃቸው ናቸው.
"እጆቼ" በትምህርት ቤትና በቤት ውስጥ.
የመጀመሪያ ደረጃ ት / ቤት, ግራ እጆቻቸው ብዙውን ጊዜ ችግር ይገጥማቸዋል. አትፍራ! ይህ ለልጅዎ ብቻ ሳይሆን ለአብዛኛዎቹ ግራ እጆቻቸውም ጭምር ተግባራዊ ያደርጋል. በአብዛኛው, አራተኛው ክፍል ለክፍሉ በተሳፋ ሁኔታ ይገለፃል, እና የግራ እኩያው በአጠቃላይ የትምህርት ሂደት ውስጥ "ያፈሰ" ነው. በዚህ ግን እርሱ እርዳታ ያስፈልገዋል.
በግራ እጃቸው ትምህርት እና ስልጠና ላይ ስለ ስሜታዊነቱ እና ተጋላጭነቱ ሁል ጊዜ ማስታወስ ይኖርበታል. ሌሾንኖክ ለውጫዊ ግምገማ እጅግ በጣም ስሜታዊ ነው. እሱ ከተራ ሕፃን በላይ ነው, ተቀባይነት, ማፅደቅ, ማክበር እና መታገል ያስፈልገዋል. መልካም ሥራን ለማመስገን አታላይ አትሁን! የወላጆችን ተግባር ብሩህ አመለካከት, በራስ መተማመን, ለሕይወት የንቃት ስሜት ማዳበር ነው. የስነ-ልቦና ሂደቶች ከዝውውር ብዙ ኃይል ይወስዳሉ. ውጤቱም የነርቭ ሥርዓት ፈጣን ድካም እና ድካም ነው. ስለሆነም, ተማሪው የዘመኑን ተጨባጭ ሁኔታ እየተከታተለ እንዳይሰራና እንዳይሰራ ያረጋግጡ.
ውሸቶች ከቀኝ እጅ እኩዮቻቸው ያነሱ ናቸው, ሳያስታውቅ አንዳንድ የተለመዱ ድርጊቶችን በራስ-ሰር ለማከናወን የሚያስችል ቀላል ክህሎቶች ተመስርተዋል. በቀድሞው ንድፈ ሐሳብ መሰረት ግራኝ ህፃናት በህጉ መሰረት አንድ ነገር ማድረግ ያስቸግራል. ለምሳሌ, ሌሊት ላይ ጥርስዎን መቦረሽ, ልብስ መለወጥ, በመንገድ ዳር የሚመጣ, ወዘተ. እንዴት ነው እርምጃ?
አትቆጣቱ እና አትጨነቁ. ነገር ግን ልጅዎ (በመመልከትዎ ላይ ብቻ) በመርፌ ለመተቀም, ስቲሎችን መጠቀምን, ከቆዳ ቆራረጦች ጋር, አልጋ ማውጣትና መፃፍ, ደብዳቤዎችን መጻፍ ይጠብቁ. ግራ-እጅ አንዳንድ ክሂሎቶችን "ቮፕላጅከኩ" ለመማር አስቸጋሪ ነው. እሱ አንድ አይነት ነገር እንዴት እንደሚሰራ ለመረዳት አይቶ እርስዎን ማየት አይችልም. እንቅስቃሴው, የእጅ, የእጅ ጣቶች እና የራስ-አቀባበል ማቀናበሪያዎች የእሱን መላውን ሰው "ማሰብ" ያስፈልገዋል. ትክክለኛውን እርምጃ ለመስራት ከእሱ ጋር እና ከእሱ ጋር በእጆቹ ብዙ ጊዜ መውሰድ ይሻላል. ፊደሉ ወይም ዲጂቱ የማይታወቅ ከሆነ - ንድፉን ለመመልከት ብቻ ሳይሆን በቋሚነት ወይም በካርቦን ወረቀት ስር ብዙ ጊዜ እንውሰድ. ከዚያም የተንቆጠቆጡና የሚያምር ስዕል ያደንቃል.
ወላጅ, ዝግጁ ሁን!
የትምህርት ቤት ችግሮች ብዙ ጊዜ በመማር እና በመቁረጥ ላይ ይዛመዳሉ. እንደ እውነቱ ከሆነ, የመጀመሪያ ደረጃ ክህሎቶች በዚህ መሠረት እዚህ ግባ የሚታዩ ናቸው. እና እንደምናስታውሰው ለግራ ሰሪዎች "እጥፋት" ማለት ነው.
1. "ጅራቱ የትኛው አቅጣጫ ነው?" ህጻኑ ተመሳሳይ መልዕክቶችን እና ቁጥሮችን ግራ ሲያጋባ (ለምሳሌ "d" እና "b": አንዱ "ከላይ" እና ሌላኛው ከታች አለው) ተጨማሪ ኤለመንቶችን አክለዋል ወይም በተቃራኒው አባላትን አያያዛቸውም ፊደሎች እና ቁጥሮች. በ "85%" የመጀመሪያው ፊደላትን ("Mirror") ፊደላት, ቁጥሮችን እና ግራፊክ አካሎችን ይጽፋል. ነገር ግን, አይጨነቁ; ብዙዎቹ ከ 3 እስከ ሰባት ዓመት እድሜ መካከል ያሉ ህጻናት አንዳንዴም በመስታወት ምስል ውስጥ አንዳንድ ፊደሎችን ይጽፋሉ. ይህ ደብዳቤ የሚይዘው የተለመደ ደረጃ ነው. የሥነ አእምሮ ባለሙያዎች እንደሚናገሩት "በተለምዶ" እንዲህ ያሉ ስህተቶች ከ 10 ዓመት በኋላ ሙሉ በሙሉ ጠፍተዋል.
እንዴት መርዳት እንደሚቻል. የደቡቡዌው ስሜት እና ሙሉ ምስሎች ያስባል. አንድ ነገር ለማስታወስ, ምሳሌያዊ "ማሠር" እና ማሕበር ያስፈልገዋል. የታዋቂነት ምሳሌ እንደ "እንሽላሊት" እና "ቢ" - ልክ እንደ አንድ ረዥም ዘንግ እንጨት "ላት" ማለት ነው.
2. የፊደላት ቅደም ተከተል. አንዳንድ ጊዜ (በተለይ በአፋጣኝ) የግራ በኩሌ በቦታው ውስጥ ፊደላትን ሊለውጥ ወይም ፊደሎችን ሊስት ይችላል. ከ "ላም" በሻንጣው "ምንጣፍ" ይቀበላል ... አንዳንድ ቅጆች በቋሚነት የፅንስ ስህተቶች አላቸው. ልጆች በፊደሎቹ ቅደም ተከተል ግራ ይጋባሉ, በቃላት መካከል ክፍተቶችን ለመተው ይረሳሉ. ድምፆችን እና ቅደም ተከተሎቻቸውን ለመለየት ተከታታይ ተከታታይ የመፍጠር ችሎታ ጋር ተመሳሳይነት አለው.
እንዴት መርዳት እንደሚቻል. ብዙውን ጊዜ ከተለያዩ አካላት ወይም ሞዛይክ በመዋቅሩ ከመዋዕለ ህፃናት ሞዴልዎ ጋር ይተዋወቁ. አባላቶቹን ከግራ ወደ ቀኝ በጥብቅ አስቀምጣቸው. መጀመሪያ ከላይ ረድፉን ይክፈቱት, እና በመቀጠልም, ከታች ያለውን "ወደ" ይሂዱ. ከልጁ ጋር "ህፃን ገላጭ" ን ይመራሉ. ይህንን ለማድረግ ሁለት ባለ ሁለት ጂኦሜትሪ ቅርጾች ማለትም አራት ሳንቲሞች, ትሪያንግል, አልማዝ እና ክበቦች በመጠቀም ከአንድ ባለብዙ ቀለም ካርቶን የተቆራረጡ ናቸው. ተከታታይ ስብስቦች ከአንድ ስብስብ የተዘጋጁ ናቸው. ልጁ ወደታች ይመለከተዋል ከዚያም ቅደም ተከተሉን በማስታወስ "ቅዝቃናዊ ካሬ, ቀይ ቀለማዊ, ቢጫ ቀለበት" ወዘተ. ናሙናው ተዘግቷል, እና ልጁ ከማስታወሻው ላይ ያበቃል, ሁለተኛውን ስብስብ ላይ ያሉትን ቁጥሮችን በመውሰድ ያበቃል. በመቀጠልም የውድሩን ትክክለኛነት እና አነስተኛ ሽልማት ለማግኘት ጥሩ ውጤትን ማረጋገጥ አለብዎ. እንዲህ ዓይነቶቹ ስልጠናዎች በአጭር አጭር ቁጥሮች ከ 3-4 ቁጥሮች በኋላ ይጀምራሉ. አንድ ልጅ ከግራ ወደ ቀኝ መመሪያውን በተከታታይ በተደጋጋሚ በተከታታይ ስዕሎች ውስጥ ለማዳመጥ አንድ ሰው እንዲቀይር ሐሳብ መስጠት ጠቃሚ ይሆናል. ይህን ለማድረግ የፅንስ ቅርጻ ቅርጾቹ በትክክል በዚህ ቅደም ተከተል ተቀምጠዋል. ጥሩ ውጤቶችን ለማንበብ የቅድመ ትምህርት መማርን ያመጣል. አንድ ልጅ ብዙ የሚያነብ ከሆነ ቃላቱን "መልክ" ያየዋል.
3. ይህ አሰቃቂ የእጅ ጽሑፍ. ትላልቅ, የተደባለቀ, ያልተስተካከሉ ፊደላት በተለያዩ አቅጣጫዎች ይሸፈናሉ? ዘገምተኛ እና አስቀያሚ ነው ይጻፈው? ነገር ግን ምንም ሊሰሩት የሚችሉት ነገር የለም - ከዝቅተኛ እና ጥረት ማጣት አይደለም. አንዳንዴ ግራ እጆቹ ከትዕዛዝ እኩዮቻቸው ይልቅ ለመጻፍ የበለጠ ጥረት ይደረጋል. ውጤቱም የከፋ ነው. ለአንዳንዶቹ የግራ እጅ, የእጅ አጻጻፍ ደረጃ ለአዛውንቱ ክፍሎች እኩል ነው, እና ለአንዳንዶች, ለህይወቱ ያህል ይቀጥላል.
እንዴት መርዳት እንደሚቻል. የአመጋገብ ችግር መንስኤ የልጁ ግራ እጅ ሳይሆን የእሱ ትኩረት እና ስልጢነት ሳይሆን መሆኑን አስተማሪውን ማነጋገር ተገቢ ነው. በደሃው ጽሑፍ ምክንያት ልጅዎ "ከኋላ" ("ኋላ") እንደሌለ እና "ከመጥፋት" ይልቅ ትምህርት ቤቱ የስነልቦና ግፊትን ማስወገድ አስፈላጊ ነው. እንደ እውነቱ, በኮምፒዩተ-ህይወት ዘመን በፍጥነት የመደወል እና በበይነመረብ ላይ ትክክለኛውን መረጃ የማግኘት ችሎታው በጣም አስፈላጊ ነው.
ማስታወሻ ለመምህሩ.
ግራ የተወነው ልጅ ጠረጴዛው ላይ ሲሰራ - የብርሃን ምንጭ በቀኝ በኩል መሆን አለበት. በመማሪያ ክፍል ውስጥ ሲቀመጡ, መምህሩ የግራ እጁን ለመትከል የተሻለ ግንዛቤ እንዲኖረው ያስችለዋል. በጠረጴዛ ላይ የቀረበው መስፈርት መደበኛ ነው, ነገር ግን ትንሽ ጥጉ ወደፊት አይደለም, ነገር ግን የግራ ትከሻ መሆን አለበት. ከላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ በስተቀኝ በኩል ወደ ቀኝ በተንጣለለ, እና የላይኛው የግራ ጠርዝ በደረት በኩል ይቃኛል. በግራ እጃችን በቀኝ በኩል በተቀመጠበት ጠረጴዛ ላይ ተቀምጦ ከሆነ, በቀኝ በኩል, በቀኝ-ቀኝ - በቀኝ በኩል, በተቃራኒው እንዳይስተጓጉሉ, በክርን ሲገፉ የተሻለ ነው.