የልጁ አካላዊና ሥነ-ልቦናዊ እድገት ሂደቱ በተመጣጣኝ አልተስተካከለም, ነገር ግን በጫጫታ እና በመዝለል ልክ ነው. ህጻናት ወደ ቀጣዩ ደረጃ የሚያድጉበት እና የእድሜ መግፊኮችን በመጥቀስ እነዚህ ወቅቶች ናቸው. እነዚህ ሁነቶችም አዎንታዊና አሉታዊ ጎኖች አሉዋቸው. በአንድ በኩል, ህጻኑ የበለጠ የበሰለ, አዲስ ችሎታዎች, ችሎታዎች እና ችሎታዎች ይዋቀራሉ. በሌላ በኩል ደግሞ በእድሜ ከእሱ ጋር በተያያዙ ችግሮች ወቅት የልጁ ባህሪ ሊኖረው ይችላል, በአስደናቂ ሁኔታ, ሊተነበይ የማይችል ነው. አዲስ, ቀደምት ባህሪያት እና ባህሪያት ያላቸው, እሱም ብዙ ጊዜ ወላጆቹን የሚፈታ እና በመግባባት ውስጥ ችግር ይፈጥራል.
በሰባት ዓመት ጊዜ ውስጥ ያጋጠመው ችግር ማህበራዊ "እኔ" ከመወለዱ ጋር የተያያዘ ችግር ነው. ልጅ, እራሱን ማስተዋወቅ ሲጀምር, በማህበረሰብ ውስጥ, በህብረተሰብ ውስጥ, በቡድኑ ውስጥ መኖር. በመጀመሪያ ደረጃ ከትምህርት ቤት መጀመሪያ ጋር የተያያዘ ነው. ልጁ, በት / ቤቱ ማህበረሰብ ውስጥ ማስተካከያ ማድረግ እንዲችል, አዲስ ማህበራዊ አቋም መመስረት አለበት - የተማሪው / ዋ ቦታ. እናም ይህ ልጅ ልጁ እንደገና እሴቶችን እንዲለግስ ይጠይቃል. ከዚህ በፊት ምን ትልቅ ትርጉም ነበረው, በሁለተኛነት እንደታየው እና በተቃራኒው. የልጁ የስነልቦና ብስለት መጠን ለስድስት ወይም ለ ሰባት ዓመታት ከፍተኛ ከሆነ ከፍተኛው የሰባት ዓመት ችግር በፍጥነት እና በችግር ሳይወጣ ሊያልፍ ይችላል. ይሁን እንጂ ልጁ በልጅዎ ትምህርት ቤት ሳይቀር / ሳይትስቀሩ ካልሆነ በተፈጥሮ የተጋለጡ በርካታ ነገሮችን ያጠቃልላል.
አንድ ልጅ በሰባት ዓመት ጊዜ በችግር ውስጥ ቢደክም ለወደፊቱ በጣም መጥፎ ውጤት ሊኖረው ይችላል, ለምሳሌ ወደ ማህበራዊ መሻሻል - ከማህበረሰቡ ጋር ለመላመድ አለመቻል, በቡድኑ ውስጥ ቦታውን ለማግኘት. ስለዚህ እንዲህ ዓይነቱ ልጅ ከወላጆችና ከመምህራን መምጣት አለበት. በተለይ በልጆቹ ላይ የተመካ ነው. ነገር ግን በጊዜ ወደ አደጋው ለመድረስ ይህ እርዳታ መቼ እንደሚያስፈልግ ማወቅ ያስፈልግዎታል.
ህፃናት የስነ-ልቦና ችግር እንዳለበትና እርዳታም እንደሚያስፈልገው የሚታይባቸው ምልክቶች የሚከተሉት ናቸው-
- ህጻኑ ለራሱ ትኩረት ለመስጠትና በተለያዩ ጊዜያት የተሻሉ ዘዴዎችን በመምረጥ እራሱን ወደ ራሱ ለመሳብ ይሞክራል. ጠቢብ, ጎበዝ, ድብደባዎችን እና አለመታዘዝ ነው.
- የልጁ ባህርይ, የስሜት መለዋወጥ እና ባህሪ በጣም የሚደንቅ ይሆናል: ህጻኑ ጠንከር ያለ ነው, ከዚያም በድንገት ዓይን አፋር እና ትዕቢተኛ ይሆናል, ከዚያም ሳቅ ሳቅ አለ ማልቀስ ይጀምራል.
- የዕለት ተዕለት የአምልኮ ሥርዓቶች (ጥርስን መቦረሽ, አልጋውን ማጽዳትና ከእሱ ጋር አብሮ ማጠቢያ) በድንገት በሕፃኑ ችላ ይባላሉ, እንዲሁም ማለቂያ የሌላቸው አስታዋሾች እንኳን ብዙ አይደሉም.
- ሕፃኑ የማይበጥል, ብስጩ, እንባ, ግትር, ምስጢራዊ, የተደናቀፈ, በራሱ ተቆልፏል.
- የህፃናት የትምህርት ክንዋኔ ግን የሚፈልገውን ብዙ ይተዋል.
- ህፃኑ ሲያድግ ይባላል, ይባላል, በፍጥነት ይደክማል, እንቅልፍ ይወስደዋል, ታጋሽ ነው.
በልጁ ባህሪ ውስጥ እንደዚህ ያሉ አሉታዊ ለውጦች ምክንያቶች ምንድናቸው? ችግሮች በሚፈጠሩበት ጊዜ እና ወላጆች እንዲህ ባሉ ጉዳዮች ላይ ምን ማድረግ ይችላሉ? ምክንያቶቹ በርካታ ሊሆኑ ይችላሉ:
- ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር በተያያዙ ችግሮች ላይ. በዚህ ሁኔታ, ወላጆች, የት / ቤት ስነ-ልቦና ባለሙያ እና የአንደኛ ደረጃ አስተማሪ የልጁን ግንኙነት ከቡድኑ ጋር ለማሻሻል ሁሉንም እርምጃዎች መውሰድ አለባቸው.
- የትምህርት ቤቱን ፕሮግራም ለመቋቋም የሕፃኑ ችሎታ አለመቻል. ይህንን ችግር ለመቅረፍ, ወላጆች የትምህርት ቤቱን ይዘቶች በማብራራት, ወይም ሞግዚት መቅጠር እንዲችሉ የቤት ስራውን እንዲያከናውኑ ሊያግዟቸው ይገባል. ይህ ካልተረዳ, ልጁ ለትምህርት ዝግጁ ሆኖ ሲገኝ, ልጁን ከትምህርት ቤት የማስወጣት, ለአንድ አመት የት / ቤት ህይወት የሚጀምረውን መውሰድ ይሻላል.
- የሕፃናት አካላዊ ድካም, ወደ ድግግሞሽ እና የትምህርት ቤት የሥራ ክንውን አሽቆልቁሏል. ይህ ከቤት ውጭ በየቀኑ መሄድ, በቂ እንቅልፍ መተኛት እና የልጁን ክብደት ለመቀነስ (የስፖርት ክፍልን መጎብኘት ወይም የሙዚቃ ት / ቤት የተሻለ ጊዜ እስከሚቆይ ድረስ ሊቆይ ይችላል).
ስታትስቲክስ እንዳስቀመጠው በሰባት ዓመታት ውስጥ ያጋጠመው ችግር ቀላል እና ህጻናት በ 25% ውስጥ ምንም ችግር ሳይኖርባቸው ነው. ሌሎች ልጆች ወላጆቻቸው ተገቢውን አቋም ካሳዩ, ሳይጨነቁ, እና ከሚከሰቱ ችግሮች ሁሉ እንዲሸሹ ልጆቻቸውን ለመርዳት የተቻላቸውን ያህል ጥረት ያድርጉ, ደካማ የት / ቤት አፈፃፀም ወይም ከክፍል ተማሪዎች ጋር የሚጋጭ ነው. መረዳት አለብን ሁሉም ችግሮች ጊዜያዊ ናቸው, እናም ልጁን ለማሸነፍ ትንሽ ያስፈልገዋል - የወላጅ ግንዛቤና ፍቅር.