የሙያ ሙያ ደረጃዎች

እያንዳንዱ ሰው የሙያ ደረጃዎች አሉት. ይሁን እንጂ ሁሉም የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና የማኅበራዊ ኑሮ ጠበቆች የሙያ ስራዎችን ደረጃዎች የሚያጠኑ ስለመሆናቸው ሁሉም ሰው አያስብም. የሙያዊ እንቅስቃሴ ደረጃዎችን የሚያካትት እና እያንዳንዱን ደረጃ የሚዘረዝሩ ስርዓቶች አሉ. ስለዚህ ይህንን ለመረዳት እና የሙያ ስራን ደረጃዎች ማጥናት በጭራሽ አስቸጋሪ አይደለም.

የሙያ ስራ ደረጃዎችን ለማጥናት ማወቅ ያለብዎት ነገር ምንድን ነው? በመጀመሪያ, ደረጃዎቹ አንድ ሰው ከማደግና ከማህበራዊ ሕይወት ጋር ካለው ግንኙነት ጋር በቅርበት የተገናኘ መሆኑን ማስታወስ ይገባል. ሁሉም የእንቅስቃሴ ደረጃዎች ከሰዎች ጋር እንዴት እንደምናገናኛቸው, ከሌሎች አዳዲስ ስብስቦች ጋር እና ከሌሎች አዳዲስ ሰዎች ጋር መገናኘትን እናገኛለን. የሙያ እንቅስቃሴን ለማጥናት አንድ ሰው ወደ የሱፕላኑ ጽንሰ ሃሳብ ሊሸጋገር ይችላል. እሱ የዕለት ተዕለት ሥራችንን እና በዕለት ተዕለት ኑሮዎቻቸው ጋር የሚገናኙት እሱ ነው. ስለዚህ ለሱፐሩ የእንቅስቃሴ ደረጃዎች ምንድናቸው? በማህበረሰብ ውስጥ በሙያዊ እንቅስቃሴ እና ማህበራዊ ግንኙነት መካከል ያለውን ግንኙነት እንዴት ይመለከታል? አሁን የእኛን ሕይወት ወደ ሙያዊ ደረጃዎች የመከፋፈል እቅዱን እንመለከታለን.

1. የእድገት ደረጃ. ከመወለዱ እስከ አስራ አራት ዓመት ድረስ የህይወት ዘመንን ያጠቃልላል. በዚህ ደረጃ, "እኔ-I-conception" የሚባሉት ሰዎች በሰው ውስጥ ናቸው. የተገለጸውስ እንዴት ነው? እንደ እውነቱ ከሆነ ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው. በዚህ ዘመን አንድ ሰው በተለያዩ ጨዋታዎች ውስጥ ይጫወታል, በአርአያነት ይጫወታል, እና ምን አይነት እንቅስቃሴ ይበልጥ እንደሚስማማ ቀስ በቀስ መረዳት ይጀምራል. ለእነዚህ ጨዋታዎች እና እንቅስቃሴዎች ምስጋና ይግባውና ልጆችና በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ፍላጎታቸውን በመምረጥ ወደፊት ምን እንደሚፈልጉ ይወስናሉ. እርግጥ ነው, ፍላጎታቸው ሊለወጥ ይችላል, ነገር ግን አብዛኛውን ጊዜ ለአሥራ አምስት ዓመታት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት የሚፈልገውን ውሳኔ ሊወስን ይችላል.

2. የምርምር ደረጃ. ይህ ደረጃ ለዘጠኝ ዓመታት - ከአስራ አምስት እስከ ሃያ አራት. በዚህ የህይወት ዘመን, አንድ ወጣት በትክክል ምን እንደሚያስፈልጋቸውና ምን እንደሚፈልጉ በትክክል ለመረዳት ይጥራል, በህይወት ውስጥ ያሉት መሠረታዊ እሴቶች ምንድን ናቸው እና የተወሰኑ ተግባሮችን ለማከናወን ምን ምን እድሎች ይከፈታሉ. በዚህ ደረጃ ላይ ሰዎች ብዙውን ጊዜ እራሳቸውን በሚያመላክቱ ወይም በተንሳካላቸው እራሳቸውን በመተንተን ተገቢውን ሙያ መምረጥ አለባቸው. ሃያ አራት ዓመት ሲሞላቸው, ብዙ ወጣቶች በተመረጠው ሙያቸው መሠረት ትምህርት ይማራሉ.

3. የሙያ ስራ መስራት. ይህ ደረጃ ከሃያ አምስት እስከ አርባ አራት ዓመታት ይቆያል. የሰው ልጅ በተፈጥሮ ሰውነቱ ውስጥ ዋናው እርሱ ነው. በዚህ ጊዜ ውስጥ ሰዎች በመረባሪያቸው ደረጃ ላይ ሆነው ትክክለኛ ቦታቸውን ለመውሰድ እና ከስራቸው እና ከሠራተኞቻቸው አክብሮት ለማትረፍ የተቻላቸውን ሁሉ ያደርጋሉ. በዚህ ደረጃ የመጀመሪያ አጋማሽ ሰዎች የመረጣቸውን ቦታ እና አንዳንዴም አዲስ ልዩነትን መማራቸውን ልብ ይበሉ ምክንያቱም በእነርሱ የተመረጠ ሰው እንደማይመጥነው ያውቃሉ. ነገር ግን በደረጃው ሁለተኛ አጋማሽ ላይ ሁሉም ሰው ሥራውን ለማቆየት እና ሥራውን ለመቀየር እየሞከረ ነው. በነገራችን ላይ ከሠላሳ አምስት እስከ አርባ አራት ዓመታት በብዙዎች ሕይወት ውስጥ በጣም ፈጠራዎች ናቸው ብለው ያምናል. በዚህ ጊዜ ሰዎች ራሳቸውን መፈለግ ሲያቆሙ, እነሱ የሚፈልጉትን እና ምን እንደሚወስኑ, ከፍተኛ ውጤቶችን ለማምጣት ምን ያህል የተሻሉ እንደሆኑ መረዳታቸው ይጀምራሉ.

4. የተተገበረውን የመጠበቅ ደረጃ. ከአርባ አምስት እስከ ስልሳ አራት ዓመታት ይወስዳል. በዚህ ጊዜ ማንም ሰው በማምረት ወይም በአገልግሎት ውስጥ ቦታቸውንና ቦታቸውን መጠበቅ ይፈልጋሉ. በቀድሞው ደረጃ ያካበቱትን ሁሉ ማድነቅ እና እንደገና ማጤን ይጀምራሉ. ለዚህም ነው በወቅቱ, ሁሉም በጣም የከፋው ሲቃጠሉ እና ሲቀንስ ነው. ለእነርሱ እንደዚህ አይነት ክስተት ለመኖር በጣም አስቸጋሪ የሆነ ውጥረት ነው. ብዙውን ጊዜ አንድ ሰው በመንፈስ ጭንቀት ውስጥ ሲወድቅ, በአገልግሎት ውስጥ ዝቅተኛ ስለሆነ ወይም ከሥራ ሲባረር ዕፅ መውሰድ እና አልኮል መጠጣት ይጀምራል. ስለሆነም, አለቃ መሆን, በዚህ የሕይወት ደረጃ ውስጥ ከሚገኙ ሰዎች ጋር ጠንቃቃ መሆን አለብዎት, እና ለቃለ ምልልሶች በጭራሽ አይጣለሙም, በእርግጥ ለዚህ ጥሩ ምክንያቶች አሉ.

5. የመውደቁ ሂደት. ይህ የመጨረሻው ደረጃ ሲሆን, ይህም ከስድስት-አምስት ዓመታት በኋላ ይጀምራል. በዚህ ዘመን አንድ ሰው የአዕምሮ እና የአካላዊ ኃይሎቹ እየቀነሱ እንደሆነ እየገነዘቡ እና ከመቀነስና ከወደፊቱ አቅም በላይ ሊያከናውናቸው የሚችላቸው ነገሮችን ማከናወን አልቻለም. ስለሆነም, ሰዎች ስለ አንድ የሥራ መስክ ከማቆማቸው እና ከአንዳንድ የአዕምሮና የአካላዊ ችሎቶቻቸው ጋር ለተወሰነ ጊዜ አከናወኑ. በጊዜ ሂደት ለሰዎች እድል በጣም እየቀነሰ በመምጣቱ በመጨረሻ እንቅስቃሴው ሙሉ በሙሉ አቁሟል.

በተጨማሪም በማናቸውም ሰው ህይወት ውስጥ ሁከትዎች የሚፈጥሩ መሆናቸውን መገንዘብ ጠቃሚ ነው. ከዕድሜ እድሜ ጋር ተያይዞ የሚከሰተው ቀውስ ክስተት, በአንድ ሰው የሙያ እንቅስቃሴ ውስጥ ከሚከሰቱ ችግሮች ጋር በከፊል ይቃረናል. ለምሳሌ, የመጀመሪያው ችግር የሚከሰተው አንድ ግለሰብ እንዴት ራሱን ችሎ መኖር እንዳለበት እና በተመሳሳይ ጊዜ የሙያ ሥራውን ሲጀምር ነው. በዚያን ጊዜ ብዙዎች ማስተካከያ ለማድረግ የሚሞክሩ ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን መጠራጠር ይጀምራሉ. በዚህ ወቅት, ፍርሃትን እና ራስዎን መጠራጠር ያስፈልግዎታል. በዚህ ዘመን, ትምህርቱን በቀላሉ ሊጨርሱ እና እንደገና መማር ይችላሉ. ስለዚህ, በተለያየ ቦታ እራስዎን መሞከር እና በጣም በትክክል የሚስማማውን መፈለግ ይኖርብዎታል.

በሚቀጥለው ዘመን አንድ ሰው አንድ ነገር እየሠራ እንደሆነ ሊሰማው ይገባል. ስለዚህ የሙያው ትርጉሙ ከተጠናቀቀ በኋላ ከአራት እስከ አምስት ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ ሁሉም ሰው የሙያ እንቅስቃሴን ማስገኘት አለበት. ይህ ካልሆነ, አንድ ሰው እራሱን ነቀፋ እና ሥነ ምግባርን ያዋርዳል. ስለዚህ ይህ በሚሆንበት ጊዜ በድንገት አንድ ነገር መለወጥ አለበት: አዲስ መፍትሄዎችን ፈልጉ, ሥራዎችን ይቀይሩ, ወይም ቀደም ሲል በነበረው የልማት ደረጃ ላይ መረጋጋትን ያሻሽላሉ. አለበለዚያ የሙያዊ እንቅስቃሴ በአንድ ሰው ላይ በአካል ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል.