የልጁን የልብ ስሜትን መለየት

ቸሌክ, ደማቅ, ደማቅ, ወሲባዊ-ነቃፋ - ልጆች በቅልጥል ተካፋይ ሊሆኑ ይችላሉ? አንድ ሰው ከተወለደበት ጊዜ ልገሳው ይሰጣል. ሊለወጥ አይችልም, ነገር ግን መረዳትን እና መረዳትን መማር አስፈላጊ ነው. ህጻኑ ቀደም ሲል የነርቭ ሥርዓትን ባህሪያት በመያዝ ወደ ዓለም ይመጣል. በኋላ ላይ የእሱን የአዕምሮ ዕድገት, ባህሪ, ስሜትን የመግለፅ መንገድ, አዲስ እውቀትን የመቀበል ችሎታ, ለተወሰነ አይነት እንቅስቃሴዎች ወዘተ ... ወዘተ. ብዙውን ጊዜ ህፃኑ የወላጆቹን ስሜት ይወርሳል ወይም በእያንዳንዱ ሁኔታ ባህሪን ይወርሳል. ስለዚህ የተለያየ አይነት ባህሪ ያላቸው ህጻናት በአንድ ቤተሰብ ውስጥ ሊገኙ ይችላሉ. የልጅዎን የልብ ዝንባሌ ማወቅ መወሰን ስለ ልጅዎ ብዙ ለማወቅ ይረዳዎታል.

መልካም, አይነቶች!

የአዕምሯዊ ንድፈ ሃሳብ ወደ ጥንታዊ የግሪክ ሀኪም ሂፖክራቲዝ ትምህርቶች ይመለሳል. "የሰው አካል የተገነባባቸው አራት አካላት መጠን አካላዊ እና የአዕምሮ በሽታን ይወስነዋል" በማለት ያምን ነበር. እንደ ሂፖክራቲስ ገለፃ ዋናው የአየር ሁኔታ የሚወሰነው በሰው አካል (ቀይ እና ጥቁር ባወረር, ትኩስ ደም, ቀዝቃዛ ማቅለጫዎች) ላይ ነው. በዚህ መሠረት ሕዝቡን ወደ አራት ዓይነት ይከፋፍላቸዋል.

• የኬልቲክ (ከግሪክ ሹል - "ቢይል") - የነርቭ ሥርዓት: ጠንካራ, ሚዛናዊ ያልሆነ, ሞባይል አወንታዊ ገፅታዎች: እንቅስቃሴና ጥንካሬ, እውቀት, ቁርጠኝነት, ቁርጠኝነት, ጽናት እና ጨዋነት, አሳማኝ ንግግር ጉልህ ገጽታዎች: የነርቭ ስርዓት አለመረጋጋት, መቆጣጠር እና ፈጣን ቅልጥፍና, ጠበኝነት, መነጫነት, አዘውትሮ የስሜት መለዋወጥ, የፈላጭነት ለውጥ.
• Sanguine (ከግሪኮች sanguis- rock) የመረበሽ እና ጠንካራ, ሚዛናዊ, ሞራላዊ ባህርይ መልካም ገጽታዎች: ግልጽነት እና ተንቀሳቃሽነት, አዲስ ሁኔታን ለመጠበቅ, በጎ ፈቃድ, ለንግድ ስራ ፍቅር, ማህበራዊነት, ደስተኛ እና ብሩህነት, ግልጽ ንግግር, አመራር. : የማያተማመን እና ኒዎርኖቫውስ, የማይለወጥ እና የማይታመንነት, ያለቀበት አዕምሮ, በድርጊቶች አለመቻልና በንጽህና እና ጽናት.
• ተለዋዋጭ ባህሪያት: ጠንካራ, ሚዛናዊ, ንጽጽራዊ አዎንታዊ ባህሪያት-የመተንተን, መቻቻል, መቻቻል እና መቋቋም, ውህደት, ሰላማዊነት, ቁርጠኝነት, ቁርጠኝነት, ሆን ተብሎ የተሟሉ አሉታዊ ባህሪያት-አመጋገብ, የመንቀሳቀስ እጥረት, ንዋይ , ውሳኔዎችን ለመወሰን አለመቻል, እምቢተኝነት እና ቆራጥነት.
• Melancholique (ከግሪክ ቅልቅል - "ጥቁር", ሹል - "ቢይል") የነርቭ ሥርዓት - ደካማ, ያልተመጣጠነ, ውስጠኛ. አዎንታዊ ባህርያት-ከፍተኛ የስሜት ህዋሳት እና የመታደግ ችሎታ, የመከባበር እና የጠብታ ብስለት, በጎ ፈቃደኞች. አሉታዊ ባህሪያት-በጣም የተጋላጭነት እና የትንፋሽነት, በራሳቸው ላይ በራስ መተማመን አለመኖር እና ተግባሮቻቸው, በራስ መተማመን, ራስን ማግለል, መረጋጋት እና ከመጠን ያለፈ ታጋሽነት.

እኛ እንገምታለን?

ሙቀት በጄኔቲክ ሁኔታ ጥራት ያለው ባሕርይ ነው, ሆኖም ግን የተነገረው ንቃቱ የሚጀምረው በማህበራዊ ሁኔታዎች (3-4 ዓመት) ውስጥ መሆን ከመጀመሩ ጀምሮ ነው. በአብዛኛው በእያንዳንዳችን ውስጥ በአራቱም አራት ዓይነቶች አሉ. ዋናው ነገር መሪውን መወሰን ነው. እሱ ላይ የተመሠረተ የባህርይ እና የባህርይ ቅርጽ ነው.

• ቸሌክ

ዋናው መርህ "ሁሉንም ነገር በአንድ ጊዜ እፈልጋለሁ!" ነው. አዘውትረው የስሜት መለዋወጥ እና በተፈጥሯዊ የስሜት አለመረጋጋት ምክንያት የኮሌተር ግለሰብ ዋና ምልክቶች ናቸው.

♦ በህፃን የልጅነት ጊዜ ውስጥ የኮለቆል ባሕርይ ለየትኛውም ሁኔታና ያለ ምንም መጮህ እራሱ ይገለጣል. ሙሉ ስህተት ማለት ያልተረጋጋ እና ያልተመጣጠነ የነርቭ ሥርዓት ነው.

♦ የቸሌ ትሌቅ ህፃናት በጠቅላላው በፍፁም ይሳለቃሉ, ይህም ጽንፈኝነት ከፍተኛ አዲስ ስራ እንዲሰሩ ያበረታታቸዋል.

♦ ያለምንም ተጠያቂነትን የሚያጣራ እና ተንኮለኛ ነው, ሁልጊዜም ቅሌቶችን እና ክርክሮች ያቀናጃል. ብዙውን ጊዜ የሌሎችን አስተያየት ለመጫን ይሞክራል.

♦ መነጋገሪያ ቃላትን (ግርግርን), ፈጣን, ግላዊ ቃላት በመዋሃድ, ግን ስሜታዊ እና ስሜታዊ. እንቅስቃሴዎች ፈጣን, ጥርት ያለ, ኃይለኛ ናቸው.

♦ አዲስ መረጃ ለመምሰል ቀላል ነው, ነገር ግን ሁሉንም ነገር በፍጥነት ይረሳል. ለማይታወቁ አካላት በቀላሉ ይለማመዳል.

♦ በሕዝብ ላይ የመጫወት ፍላጎት, ተመልካቾችን ይፈልጋል, ከእነሱ ማጽደቅ ይጠብቃል. የምታውቃቸው ሰዎች ክብራቸው ሰፊ ነው, ከሌሎች ጋር ሲጫወት እና ከሌሎች ጋር ስለ ችግሩ ይወያያል.

♦ የእርሱ አመለካከት ትክክለኛው ብቸኛ ሰው መሆኑን ይገምታል. ስሜቱን መቆጣጠር, መጠበቅ እና መያዝ ማቆም እንደሚችል አያውቅም.

♦ በከባድ እንቅልፍ ይተኛል.

♦ ለማንኛውም ቅጣትም በጠበቀ ወይም በጥላቻ መልስ ተሰጥቷል.

እርምጃዎችዎ

♦ የልጁን ጉልበት በትክክለኛ አቅጣጫ እንዲሰራ, እንዲያው ደስ የሚሉ የእንቅስቃሴ ፍላጎትን ወይም ጣዕም ለማግኘት ያግዛል,

♦ የነርቭዎን የነርቭ ሥርዓት ከመጠን በላይ መሞከር የለብዎትም.

♦ ተለዋዋጭ ተነሳሽነት እና ንቁ እንቅስቃሴዎች በተረጋጋ ስራዎች;

♦ ገለልተኛነት መጨመር;

♦ ጉዳዩን ወደ መጨረሻው ማምጣት አስፈላጊ መሆኑን ለልጁ ያስረዱ.

◆ በጩኸት አትስፈኑት;

♦ በልጅዎ ጥያቄዎች ውስጥ ግልጽነት ያለው ቋንቋ ይጠቀሙ.

♦ የልጅ ጠለፋ እና ቁጣ በብዛት እንዳይነሳ አያድርጉ. እንደዚህ ባሉ አጋጣሚዎች ሚዛናዊ በሆነ መንገድ ያድርጉት, ለልጁ የፀረ-ጥበቡን ነገር እንደሚያባብሱ በእርጋታ ይነግሩታል.

• ህፃኑ የእሱ አስተያየት ለእርስዎ በጣም አስፈላጊ መሆኑን እንዲያውቅ ያድርጉ.

ልጁን በስፖርት ውስጥ መውሰድ: መዋኛ, ቴኒስ, አትሌቲክስ. ስለዚህ የኮሌራክ የማይታወቀው ኃይል ወደ አካላዊ እድገት, እና ከልክ በላይ ጥለኛነት - ከፍተኛ ስፖርተኛ ለመሆን.

• ደስተኛ

የእርሱ ዋና መርህ "እኔ አምናለሁ, እና እርስዎ ይነግሩኛል?" የሚለው ነው. ደጋፊ የሆነው ህፃን ተግባቢ, ደስተኛ, ግን ተከባብሮ እና ምክንያታዊ ነው.

♦ ማህበራዊ እና አወዛጋቢ የሆኑ የዱር እንስሳት አዳዲስ ሰዎች እና አዲስ ቦታዎች, በቀላሉ ይገነዘባሉ.

♦ የደመቀ ሰዎች ግልጽነት ግዴታ በተፈጥሮ እድገትና በተሰጥኦነት ላይ የተመሠረተ ነው. በአብዛኛው ተጓዦች እና አስገራሚ ሰዎች መካከል እንደዚህ ዓይነት ሰዎች ናቸው.

♦ ባጠቃላይ አዲስና የማይታወቁ ነገሮች ሁሉ ይወሰዳሉ. ህፃኑ ብዙውን ጊዜ ሁሉንም ነገር ለመቆጣጠር ዝግጁ ነው, በአብዛኛው ለስራ አፈጻጸም ጥራት ትኩረት አለመስጠቱ. እሱ ብዙውን ጊዜ አንድን ጉዳይ ወደ ታች ይጭራል, ሳይጠናቀቅ, ነገር ግን በቀላሉ መረጃውን ይቀበላል.

♦ የእንቅስቃሴ እና በጎ ፈቃደኝነት በልጆች ውስጥ የሚገለጹት ሌሎችን ከመውደድ ብቻ ነው. እነዚህም በተፈጥሮ የታረዘ ናርኔዝም.

♦ ህፃናት / ህፃናት / በቀላሉ ህጉን ያስቸግራሉ, በቀላሉ የሚከሰቱ ችግሮች ይከሰታሉ. ችግር ከሌለ ማንኛውም ቡድን ይቀላቀልና ያልተለመደ አከባቢን ያገናኛል. የንጹህ ልቦለድ ንግግር ግልጽ, ተጣጣፊ, በትክክል መድረስ ነው.

♦ የኋላ ጉዞ የሌላቸው E ንደተጋለጠው E ና እንቅልፍ ሳይተኛ E ንዴት ይተኛሉ.

♦ ለቅጣት, ህጻኑ በእርጋታ ቂም ይይዛል, ከልክ በላይ ቂም እና ግጭት የመያዝ ዝንባሌ.

እርምጃዎችዎ

• ዋናው ነገር ልጁ ቃል-ኪዳኑን እንዲጠብቅ እና ቃሉን እንዲጠብቅ ማስተማር ነው.

• የሕፃኑን ባህሪ እና እርምጃዎች ተመልከቱ, ያልተጠናቀቀ ንግድ ለማስታወስ የማይረባ መሆን የለበትም,

• የሥራውን ሂደት ይከታተል, የልጁን ጥራት እና ትክክለኛነት ትኩረት ይስጡ,

• የልጅዎትን ሥራ መፈለግ;

• ከልብ በሆነ ህፃን አንድ ሰው ከትክክለኛ ቃላት ጋር በመዋሃድ, በጣም በሚያስደነግጥ እና በምክንያት መጠነኛ መሆን አለበት, እንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች በፍጥነት ለራሳቸው ከፍ ያለ ግምት የማሳደር ዝንባሌ ያሳድራሉ,

♦ በጣም ከባድ መሆንዎን አይሞክሩ. ከሁሉም በላይ የእኩልነት መርህ መርህ ነው.

♦ ለልጅዎ ተጨባጭ እና ሊረዱ የሚችሉ ግቦችን ለማቀናበር ይሞክሩ. ልጅዎ ሁልጊዜ ለእሱ የተሰጠውን ሥራ ለመፈተሽ በአቅራቢዎች ላይ መመርመር አለበት.

♦ ለልጅዎ ስፖርት እና ህይወት በጥንቃቄ መምረጥ - በመጀመሪያ ደረጃ ለእሱ አስደሳች እና አዝናኝ መሆን አለበት. ምርጥ ቡድኖች በቡድን ስፖርቶች እና ቲያትር ላይ.

• ተለዋጭ

ዋናው መርህ "ሁሉንም ነገር አደርጋለሁ, በኋላ ብቻ ነው! የተጋለጡ ሕፃናት በተረጋጋና በግትርነት የተከበሩ ናቸው. ሊያሳምነው የማይቻል ነው.

❑ እንዲህ ያለው ልጅ ሁል ጊዜ ያልተነካ እና የተረጋጋ ነው. የሌሎች ልጆች መገኘት ግዴታ አይደለም.

♦ ምግብን እና የአኗኗር ለውጥን በተመለከተ, ህጻናት የጥላቻ (ፓርኪ )ነት አሳዩዋል. ለረዥም ጊዜ ያገለገሉባቸው እና በአዲስ ፍራፍሬ ውስጥ አዲስ ጣፋጭ ምግቦችን ለመሞከር ይሞክራሉ, በአዲሱ አካባቢ ውስጥ ለመተኛት አይተኙም. ከመዋዕለ ሕጻናት (preschool) ጋደልኝ.

♦ የሚጠበቁ ቃላትና ድርጊቶች. ወደ ማህበራዊ ግንኙነት ለመግባት አስቸጋሪ ነው. በጥንቃቄ ጓደኞችዎን ይምረጡ.

◆ የተጋቡ ስሜቶች ቋሚ, ቋሚ, ግን ናቸው. የመንፈስ ፍላጎት, ቁጣ, ቁጣና ቅናት - ሁሉም እነዚህ ባሕርያት ህጻናቱ ግራ መጋባትና ግራ መጋባትን ብቻ ያመጣሉ.

➤ እንዲህ ዓይነቶቹን ሕፃናት ፈጣን ባይሆንም በጥሩ ትዝታ, በአክብሮት, በትጋት እና በጽናት ላይ የተመሠረተ ነው. ብዙውን ጊዜ ትምህርት ቤት, እነዚህ ልጆች ዚቡልካሚ ይባላሉ, ሁሉም ቀስ ብለው እና በተሟላ ሁኔታ ያደርጋሉ.

• ወሲባዊ ልጆች መሪዎች አይደሉም, ነፃ ውሳኔዎችን ማድረግ አያስደስታቸውም. በዚሁ ጊዜ እነሱ በጣም ጠንከር ያሉ እና ያልተቋረጡ ናቸው. ውሳኔዎቻቸውን አይቀይሩም, በጣም በጣም ግትር ናቸው.

◆ ያልተጋቡ ሰዎች እንዴት እንደሚዋሹ እና ዘዴኛ መሆን ስለማይችሉ, ብዙ ጊዜ እራሳቸውን የሚያሳፍሩ ሁኔታዎች ውስጥ ይገቡባቸዋል.

♦ ህጻናት በጣም ተግባቢና ሰላማዊ ናቸው, ወደ ግጭት ውስጥ ላለመግባት ይሞክሩ, ከተቻለ, ከድልደቱ ይራቁ. መከራከርና መከራከር አይወዱም.

♦ ሁሉንም እንቅስቃሴዎች እና መውጫዎች በቅድሚያ ለመሙላት ቅድሚያ መስጠት. ለወደፊቱ ዝግጅቶች ለረጅም ጊዜ ተዘጋጅተው ለድርጊቱ ማስተካከያ እና ለቀጣይ ሁሉንም ነገር በቋሚነት ለማስተላለፍ ተዘጋጅተዋል. ሁሉም ሰው በመጨረሻ ደቂቃ ላይ ያደርገዋል, ብዙውን ጊዜ ይህ በሆነ መልኩ ይገለጣል.

♦ የልጁ ፊንጢጣ የልጆች ንግግር ያልተገራ, ጸጥ ያለ, አካላዊ መግለጫዎች እና ፊት ላይ የሚነበቡ መግለጫዎች አይደሉም. በውይይቶች ወቅት እሱ ብዙውን ጊዜ በስዕላዊ መግለጫዎች አይገለጽም, ቃላቶቹ ቀላል እና ብዙ ጊዜ ይደጋገማሉ. ክሮሽ በፍጥነት ተረጋጋ እና ተረጋጋ, ነገር ግን ወዲያውኑ አይነቃም. ለማገገም ጊዜውን ያሳጣዋል.

እርምጃዎችዎ

• በተንሰራፋው ትምህርት ላይ ተመስርቶ ለልጅዎ ልዩ ልዩ የሙቀት ደረጃ ላይ ማተኮር አለበት. በተለምዶ እነዚህ ልጆች ተግባራቸውን ለማጠናቀቅ ጥቂት ጊዜ ያስፈልጋቸዋል. ታጋሽ አትሁኑ, ልጁን አትሩ,

• በተመሳሳይ ጊዜ ቆሻሻ ለንግድ ስራ ለሌላ ጊዜ እንዲያስተላልፍ አይፍቀዱ, ጊዜውን እንዲያውቅ እንዲያስተምሩት ያስተምሩ.

• በፍጥነት እና ፍጥነት ከሚያስፈልገው የህጻን ግቦች እና ስራዎች ጋር አያኑሩ, ከአንዳንድ ንቁ ወይም ከትልቅ ልጆች ጋር እንዲወዳደሩት አያስገድዱት.

• ከልክ በላይ ጥንቃቄ ወይም ዝግጅቶች (በተለይም በህዝብ ውስጥ) ክራንቻዎችን መጨፍጨፍ የለብዎትም.

• የልጁን ማናቸውንም የሞባይል ጨዋታዎች, የአካላዊ እንቅስቃሴዎች እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ፍላጎት እንዲያድግ ያበረታቱ.

• ልጅዎ ለረጅም ሰዓት እንዲቀመጥ አይፍቀዱ, እረፍት እንዲወስዱ ወይም የክፍል ትምህርቶቹን በየጊዜው እንዲቀይሩ ይጠይቁ.

◆ ልጁን ነፃ ውሳኔን, ይህን ቃል ማክበር እና በራሳቸው ውስጥ ቅድሚያውን መውሰድ.

♦ ለልጅዎ በቡድን ውስጥ የመግባቢያ ክህሎቶችን ለመጨመር ይሞክሩት - የልማት ኮርሶች (መዋዕለ-ህፃናት) ይጎብኙ, አብዛኛውን ጊዜ መጫወቻ ሜዳው ላይ ይራመዱ;

• Melancholique

የእርሱ ዋና መርህ "እኔ አዝናለሁና እኔ አይደለሁም!" Shyness, shyness የሠው ባህርያቱ መሰረታዊ ባሕርያት ናቸው.

♦ በህፃንነት ጊዜ, ይህ እንደ መታፈን, ፍቅር እና ፈሪኝነት ባሉት ባሕርያት ውስጥ ተገልጧል. ለወደፊቱ ደግሞ ዓይናፋርነት, ቅሬታ እና ተጋላጭነት ናቸው.

♦ የአንጎል የነርቭ ሥርዓት ከፍተኛ አለመረጋጋት ምክንያት ህፃኑ ማንኛውንም ትንሽ ነገር ያናድጣል.

◆ ያቃለሉትን ጩኸቶች በችግሮች, በገርነት, በንቃት, በትኩረት, በቃላትዎ እና በድርጊትዎ መቆጣጠር ያስፈልጋል. በእንደዚህ ልጆች ውስጥ እንባዎች - አስገዳጅ ባህሪ, ከነሱ ቅሬታዎቻቸው ጋር አብረው ይወጣሉ. የልምድ ልውውጦች - ከጅብጥ እስከ ሞት-አልባነት.

♦ እነዚህ ልጆች ስሜታዊ ባህሪያት ያዳብራሉ, ይህም በተግባር ምላሽ, ርህራሄ, ስሜታዊነት ውስጥ ይታያል. ልጆች ለችግር የተጋለጡ ናቸው, ለረጅም ጊዜ ምንም ዓይነት ድብደባ ይፀናሉ.

• E ነዚህ E ውቅ ፈሪ ሰዎች ናቸው; E ነርሱ ሁሉንም ነገር ይፈራሉ. እነሱ ሰላማዊ አይደሉም እና ለአዲሱ ቡድን ከባድ ናቸው. ብዙ መሪዎች ሳይሆኑ አብዛኛውን ጊዜ ለራሳቸው ተዘግተዋል.

♦ ቅጣቱ አሳዛኝ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል. እንዲህ ዓይነቱ እድሜ በእድሜ ትንሽ ቢሆንም እንኳ እንዲህ ዓይነቱ ስሜት በልባቸው ውስጥ አለመጣጣም ያመጣል. ድሉ ውጣ ውረድ የሁሉም ለውጦች በጣም ጥንቃቄ የተሞላበት ነው. አዲስ, በተለይም ደረጃውን ያልጠበቁ ሁኔታዎች ይደመሰሳሉ, በጣም ብዙ ጥቃቅን ነገሮች, ወደ ጥላቶች ለመሄድ እየሞከሩ ነው.

♦ ግጭቶች በሚፈጠሩበት ጊዜ የ AE ምሮውና የ A ካላዊ ችሎታው በከፍተኛ ሁኔታ ይቀንሳል, E ርሱ ሳይታለም የተፈጥሮ ችሎታውን ማቃጠል ይጀምራል. አዲስ መረጃን ያስታውሱ እና ይቀላል. ትኩረታቸው ትኩረትን ስቦ ስለሚይዘው ህፃኑ በተፈጥሯቸው ነገሮች ትኩረቱ ይከፋፈላል እና በንግዱ ሥራ ላይ ማተኮር አይችልም. ደስተኛ የሆኑ ህፃናት ማንኛውንም እንቅስቃሴን - እንደ መጫወቻ, ንባብ, ወይም አካላዊ ትምህርቶች ይደክማሉ. ብዙውን ጊዜ ደካማ ስለሚሆኑ ስሜታቸውን ይለውጣሉ. በሳምንት በሙሉ ወደ መናፈሻ ቦታ ለመጓዝ በጉጉት ይጠባበቃሉ, ነገር ግን በጉዞው ላይ ደካሞች ሲሆኑ, የቃለ-ብልጭነት አስቂኝ እና የእግር ጉዞውን ሙሉ በሙሉ ሊተው ይችላል.

♦ በቃለ-ብዝሃ-ቃላት ውስጥ የሚናገሩት ንግግር ጸጥ ያለ, ያልተጠበቀ, ነገር ግን የተማረ እና ሀብታም ነው.

♦ ሁሉም እንቅስቃሴዎች እና ድርጊቶች የፍርድ ሂደቶች እንደ ሚያድኑ እና ትንሽ ናቸው.

♦ ለመተኛት በጣም ከባድ እና ከእንቅልፍ በጣም መንቃቃት.

ምንም እንኳን ይህ ባህሪ ቢኖርም, የዝቅተኛ ህፃናት ልጆች እጅግ በጣም ፈጠራ እና የማወቅ ችሎታዎች ናቸው. ከችግሮቻችሁ ውስጥ አንዱን ለማዳመጥ አይችሉም, ነገር ግን እውነተኛ ስሜታቸውን ያሳያሉ. አስገራሚ ጣዕም ያላቸው እና ጥሩ የመስማት ችሎታ አላቸው. ከነዚህም መካከል የባህል መሣርያዎች በእርግጠኝነት ይበቅላሉ.

እርምጃዎችዎ

• የልቅልኪ ልጆች ህፃናት ትምህርት ዋነኛ ሥራ በተደጋጋሚ ያለምንም ማልቀስ ስሜት አይደለም. ከሕፃን ጋር ሲነጋገሩ ኃይለኛ እና ወራዳ የሆኑ አገላለጾችን አይጠቀሙ. እንዲህ ዓይነቱን ልጅ በጭራሽ አትጩህ እና አትጮህ, ስሜትህና ከፍተኛ ድምፅን ከፍ አድርጎ ወደ "ደነዘዘ" ወይም አስጨናቂ ሁኔታ ሊያመጣ ይችላል.

• ለመነጋገር ከሁሉ የተሻለው መንገድ የእርስዎ ፍቅር, ትኩረት እና መታገስ, ቤት ማፅናኛ እና ሙቀት ነው.

• በፍቅር እና ገር በሚያደርጉ ቃላቶች ላይ አይለፉ, ጥቃቅን ግኝቶችን እንኳን እንኳን ማሞገስ እና ማበረታታት.

• በተለምዶ ለህፃኑ / ቷ ለእያንዳንዱ ሰው ግራጫ ያልቸዉ እንዳልሆነ / ለማብራራት ሞክሩ. ለሳቅ ምክንያት አለን, ትኩረቱን እና አሳዛኝ ክስተቶችን ላይ አታተኩሩ;

• ለልጅዎ ጩኸት ወይም መጥመቂያ አይጣሉት. በሌሎች ልጆች ወይም ጎልማሶች ፊት አትቁጠሩ;

• በራስ መተማመንን, በንቃት እርምጃዎችን እና የራሳቸውን ውሳኔዎች ለማድረግ የሚሞክሩ ማበረታታት. ለልጅዎ ቀላል እና በቀላሉ ሊተገበሩ የሚችሉ ነገሮችን ይስጡ.

• የሥልጠና መርሃ-ግብሮችን በሚመርጡበት ጊዜ, ከፍ ካለ የማሰብ ችሎታ ችሎታዎ ጋር በመመካከር ይራመዱ.

• ብዙ ህፃን ስፖርተኛ መሆን አይኖርበትም, ስለዚህ ማንኛውም እንቅስቃሴዎች ሸክም መሆን የለባቸውም. በጣም በሚመች የሙዚቃ ወይም የሥነ-ጥበብ ትምህርት ቤት.