አንድ ልጅ ሰዓቱን ለመወሰን እንዴት ማስተማር እንደሚቻል

በመዋዕለ ህፃናት እድሜው ህፃን በተገቢው የተማረ ነው, ነገር ግን ሁሉም እውቀት በእድሜው በጣም ትንሽ ላይሆን ይችላል. ለምሳሌ, ትክክለኛውን ሰዓት እንዲያውቁት ልታስተምሩት ትችላላችሁ, ግን ሰባት ዓመታትን ካሳለፉ በኋላ ብቻ አስፈላጊ እንደሆነ ይረዳል. በተጨማሪም, የጨቅላ ዕድሜያቸውን ህጻናት ገና በለጋ የልጅነት ጊዜ ስለማያውቁት መረጃን በበቂ ሁኔታ መገንዘብ አይችሉም.


ስለዚህ, ለልጁ ለማስተማር, የትኛው የጨዋታ ሰዓት እንደሚወስድ ለማወቅ. ልጁን ለመጀመር ፍላፃውን ማወቅ ስለሚያስፈልግዎት ጊዜውን ስለሚያሳዩ ትንሽ ቀስት ጊዜው ምን እንደሆነ ያሳያል. ከዚህም ሌላ ትናንሽ ፍላጾች ከትራፊክ በጣም በፍጥነት እንደሚንቀሳቀሱ ይነገራል.

አሁን በጣም አስፈላጊው ነገር ይጀምራል, ህፃናት ሰዓቱን እንዴት እንደሚያውቁ ይነገራል. በመሠረታዊ ደረጃ ይህ ሥልጠና 4.5 ዓመት መጀመር አለበት. ጊዜን ወደ ደቂቃዎች መለየት የለባትም, ቁጥሮቹን ለማጉላት አስፈላጊ ነው. በዚህ ሁኔታ ለምሳሌ, ሁለት ቀዳሚውን ዲጂታል ማስጀመር አለብህ, ቀስቱ ከዚህ ቁጥር የተንቀሳቀሰ ከሆነ, ሁለት እጥፍ እና ታድዳል. የልጁን ትርጉም ለደቂቃዎች ለማብራራት አትቸኩሉ, ይህ በዕድሜ ትልቅ መሆን አለበት.

የበለጠ ግልጽ ለማድረግ, በትልቅ ሰዓት ስዕል መሳል ይችላሉ እና በእሱ ላይ የተወሰነ ቁጥር ያደምቁ. ለምሳሌ, ለማንሳት, ምሳ ወይም በእግር መጓዝ ጊዜ. በመጀመሪያ, የልጁን ትኩረት በሦስት እና በአራት ዋና ዋና ክስተቶች ላይ ማተኮር ይችላሉ. በጣም አስፈላጊው ሁሉም በአንድ ጊዜ ነው የሚሆነው. መጀመሪያ ላይ ለልጁ ለመረዳት የሚረዱት ቃላት ለምሳሌ "ከምሳ በፊት" ወይም "የመጨረሻው ቆይታ" ናቸው.

ህፃናት ሰዓትን በጊዜ ውስጥ ለመለየት ከመማር በኋላ, ስልጠናውን መቀጠል ይችላሉ. ተመሳሳዩን ምስሉን በክስተቶቹ ላይ ትክክለኛው ጊዜ ጋር ማከል እና ስለዚህ ልጅ ሪፖርት ማድረግ አስፈላጊ ነው. ይህ ክስተት በተከሰተ ቁጥር, ከጊዜ ጋር የተያያዘ ጥያቄዎችን ይጠይቁ, ለምሳሌ በእግር ለመሄድ ስንት ወይም ጥርስዎን ለማጽዳት ሲፈልጉ, ወዘተ. የመማር ሂደቱ በጨዋታ ቅጽ ውስጥ ሊከናወን ይገባል, ልጁም ፍላጎት ያለው መሆን አለበት.

መማር ለመጀመር, በራስዎ የተሰሩትን ሰዓታት መጠቀም አለብዎት, በማምረቻ ሂደቱ ውስጥ ልጅን ሊያሳትፉ ይችላሉ. በሱ ቁጥሮች ቁጥሮቹን ለመለየት አስፈላጊ ነው, የአስረካቢ ክፍሎቹ ለመከናወን የተሻለ አይደለም, እናም ቀስቶቹ ለአንድ ሰዓት ብቻ በቂ ናቸው.

ሰዓቱን የሚያሳየው ቀስት "ሰዓት" እንደሚባለው ለልጁ መንገር አለበት.

በመጀመርያ ጊዜ ጊዜው ለሁለት ሊከፈል ይችላል ለምሳሌ 12 ሰከንዶች, ከ 12 አስከንዶች በትንሹ ከ 12 እስከ አንድ ሰዓት ባለው ጊዜ በግማሽ ጊዜ ውስጥ ከአንድ ሰከንድ አንድ ሰዓት በኋላ አንድ ቀናትና በቀሪው ቅፅ ተመሳሳይ መርህ ማለት ነው.

በተጨማሪም ቀስቱን የመግደል አዝማሚያ ማሳየትና ህጻኑ በነፃነት ቀስቱን እንዲዞር እድል መስጠት አለብዎት.

የቀስት ፍላጐቱ እንዴት እንደሚንቀሳቀስ እና ከአንድ ሰኮንድ ወደ ሌላ ሰዓት እንደሚንቀሳቀስ ማሳየቱ አስፈላጊ ነው. ለልጁ አንድ ጥያቄን መጠየቅ ይችላሉ, ለምሳሌ, ቀስቱን ወደ 12 አመታት ከቆየ በአንድ ሰዓት ውስጥ ይንቀሳቀሰዋል ወይም በተቃራኒው ቀስቱን ወደ ኋላ ለማንቀሳቀስ ይጠይቁ.

ጥጃው በሰዓቱ እጅ ለመያዝ ሲረዳ አንድ ደቂቃ ማከል ይችላሉ. የእጅ ሰዓት በእጅ እና ረዘም ካለ ሰዓት በእጅ መንቀሳቀስ መንገር አስፈላጊ ነው.

በዚህ እና በዛ ጊዜ ልጁን poselenstrelok ን ያስረዱ. አንድ ትንሽ ቁጥር በአንዴ ቁጥሩ ላይ ሲያበቅልና ዋጋ ያለው እሴት ሲያሳይ, ትልቁን ሁል ጊዜ አስራ ሁለት ነው. ከዚህም በተጨማሪ ሰዓቱ በእጅ አሻሽሎ ከአንድ አሀዝ ወደ ሌላ ሲያሻሽል ትልቅ ከሆነ እጅግ ብዙ መሆኑን ያብራራል.ይህን ሰዓት ሰዓቱን እንዲያስተካክል መጠየቅ ያስፈልጋል.

ከእኩል ዋጋ ጋር ሲነፃፀር, ጥያቄውን አንድ ጥያቄ በአስቸኳይ መፈተሽ ያስፈልጋል. ለምሳሌ ያህል, ዱዱ አንድ ጊዜ ግማሽ ያርፍበትና ፍላጻዎቹን በትክክለኛው ቦታ ላይ ማስገባት ካልቻለ እርዳታ ያስፈልገዋል.

በጣም ብዙ ስለነገሩበት, ውሻው ጊዜውን ሊያስተካክለው ይችላል, በእውነቱ እንደ እውነቶች ሁሉ አጫጁ ሰዓቶችን ለማስቀመጥ መጠየቅ ይችላሉ. በተጨማሪም አዳዲስ ጽንሰ ሀሳቦችን ማስተዋወቅ እና የቤት ስራዎችን ማራመድ ያስፈልጋል. ሇምሳላ የተወሰነ ሰዓት ሇተወሰነ ሰዓት ያዘጋጁ እና ከዚያ:

የተወሰነ ሰዓት ያለው ሰዓት መሳል ይችላሉ, ከዚያም ልጁ እንዲናገር ይጠይቁ.

ከዚያ የበለጠ በዝርዝር መማር ያስፈልግዎታል. ለመጀመር ያህል, ከአንድ አኃዝ ወደ ሌላኛው የጊዜ ርዝመት አምስት ደቂቃ ሊፈጅ ይገባል. እና በስሌኩ ላይ ስልሳ አስላይ ናቸው. የሕፃን የህፃን ጽንሰ-ሀሳብ ወዲያውኑ ልክ ስራውን መስጠት ይችላሉ. ለምሳሌ, ልጁ አንድ ደቂቃ ለማሻሸት ለአምስት ወይም ለአሥር ደቂቃዎች እንዲተረጎም ማድረግ. አንድ ግማሽ ሰዓት ከ 30 ደቂቃዎች ወይም ከግማሽ ያክል መሆኑን ያሳያል. ልጁ የእጁን እንቅስቃሴ ወደፊት ሲገፋበት ከተቆጣጠረ በተቃራኒው አቅጣጫ ተመሳሳይ ነገር እንዲያደርግ መጠየቅ ይችላሉ.

አስራ ሁለት ደቂቃዎች የአንድ ሰዓት ሩብ መጠሪያ እንደሆነ እና ለግማሽ ክፈፍ ግማሽ ማእቀልን እንደሚያደርጉ ለህፃኑ ማሳወቅ አስፈላጊ ነው. ይህ ሁሉ ከተቀናበረ, የአንድ ደቂቃ ክፋይ አንድ ደቂቃ ነው, ከዚያም የእጅቱ እጅ, ለምሳሌ ሰባት ደቂቃዎች, አስራ ሁለት ደቂቃዎች, ወዘተ.

በመቀጠሌም ሰዓቱን መናገር ይችሊለ. የደቂቃው ሠላሳ በ 30 ደቂቃ ያልደረሰ ከሆነ, ለምሳሌ የእጅቱ እጅ ሀያ ሶስት ደቂቃዎችን ካሳየ, እና የሰዓት እጅ በ 10 እና በአስራ አንድ ቁጥሮች መካከል ከሆነ, ከዚያም «አሥር አስራ ሦስት ደቂቃዎች», እና በሌላ «ሃያ ሶስት ደቂቃዎች በሃያኛው ላይ» ሊባል ይገባል. ጊዜ አንድ እና አንድ ነው, ግን በተለያየ መንገድ መናገር ይችላሉ. ልጁ በሁለቱም መንገዶች ጊዜውን እንዲያስተላልፍ ማስተማር አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም የሰዓቱ እጅ እሴት በአብዛኛው የተፃፈ መሆኑን እና የአሁኑን ትንሽ እሴት በአቅራቢው ምልክት ተደርጎበታል, ነገር ግን በትንሽ አኃዞች ውስጥ. እነዚህን እሴቶች የመጻፍ ምሳሌን ማሳየት ይችላሉ.

በተጨማሪም የአምስት ቀንድ የግማሽ ሰዓት ዋጋ ሲያልፍ ጊዜው በተለየ መንገድ ይባላል. ዘዴዎቹ ግን አሁንም ቢሆን ናቸው. ልጁም መማር ያስፈልገዋል. እነዚህን ዘዴዎች መሰብሰብ የተወሰኑ ምሳሌዎችን ያስፈልገዋል. ከዚያ በዛ ያሉ ፊደሎቹን በ ሰዓት ላይ ማስቀመጥ ይችላሉ, እናም ልጁ ቀስቱ ማሳያዎች ምን እንደሚመስሉ ማወቅ አለበት. ሕፃኑ በቀን ውስጥ የሚታየውን ሰዓት በሁለት መንገዶች ማሳወቅ በጣም አስፈላጊ ነው, በተሻለ መንገድ ለማስታወስ ይችላሉ. አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘ እንግዲያው ሊነግርበት ይገባል.

የህጻኑ ትኩረት ወደ ተወሰኑ ሰዓቶች ወደ ተጨባጭ ሰዓቶች መተርጎም እንዳለበት መታወስ አለበት. አንድ አዲስ ነገር በደንብ እንዳስተዋወቀ, ተመሳሳይ ነገር በእውነተኛ ሰዓቶች እንዲደገም መጠየቅ አለብዎት, ሰዓቱ ምን ያህል ሰዓት እንደሚያሳይ መጠየቅ አስፈላጊ ነው. በአሻንጉሊት ሰዓት ላይ በእውነተኛው ቦታ ላይ እንዳሉ ባሉ ቦታዎች ላይ ቀስቶችን ለማስቀመጥ መጠየቅ ይችላሉ. የልጁን ሰዓት በዚህ ሁኔታ ላይ ከተቀመጠ በኋላ, ቀስቶች ከትክክለኛ ሰዓት በኋላ የት እንደሚሆኑ መጠየቅ ይችላሉ, ለምሳሌ ከግማሽ ሰዓት ወይም በኋላ, ወዘተ.

ለጊዜውም ሆነ ለትክክለኛው ጊዜ ምን እንደሚከሰት ለህፃኑ ማስረዳት ያስፈልጋል.

በልምድ ላይ በጣም ጫና ማድረግ አያስፈልግዎትም.በተሠራበት መንገድ ሰዎች የጊዜ ክፍያው ምን ማለት እንደሆነ ሲያዩ ብቻ ነው.