ይሁን እንጂ ለትምህርቱ ሂደት ሙሉውን ማስወገድ የሚችል ከባድ ስህተቶች በሁሉም መንገድ መወገድ አለባቸው. እዚህ ጋር ወላጆች ይቅርታ የማይደረግላቸው ስህተቶች ሲያደርጉ እናያለን.
ምናልባትም ወላጆች ልጆችን በማሳደግ ረገድ በጣም የከፉ ስህተቶች ከህፃኑ ጋር ጥሩ ግንኙነት ሳይኖራቸው መኖር አለመቻላቸው ነው. በተደጋጋሚ ጊዜ የምንወስደው በዲሲፕሊን ዘዴዎች, በተገቢ ሁኔታ ለማስረከብ ብቻ ነው, በንዴት, በጩኸትና በስሜት ነው. ህጻናት አሳቢ እና ታዛዦች እንዲሆኑ ለማድረግ እንጥራለን, እኛ ምቾት እንዲሰጣቸው እንፈልጋለን, እና ፈጠራን ማዳበር እና ለልጆቻቸው የፈጠራ ዕድል አስተዋፅኦ ማድረግ አይፈልጉም. ነገር ግን ሕፃኑ ከሁሉም በላይ ሁላችንም ከእኛ ጋር ሞቅ ያለ መገንዘብ እና መረዳትን ይፈልጋል.
ብዙዎቹ የወላጆች ስህተት የሚፈጸሙት እናትየው ወይም አባት ስለ ልጁ ፊዚዮሎጂ ወይም ሳይኮሎጂን ግምት ውስጥ ማስገባት ስለማይችሉ ነው. ሁሉንም ተለዋዋጭ ጽሁፎችን ለመጻፍ በጣም ቀላል ነው! እንዲሁም በቂ ያልሆነ የባህርይ መንስኤዎችን ምንነት በትክክል ለመረዳት ጥረት ይደረጋል. በተጨማሪም ግጭቱን ለማጥፋት ተጨማሪ የኒውዙትኒ ጁም ቅዠት ማሳየት ያስፈልጋል. ስለዚህ, ህፃኑ በአደባባይ ትዕዛዝ አሰቃቂ ሁኔታ እና ተበሳጭነት (በአዋቂ ሰው የተለመደው ሁኔታ, ህፃኑ ህዝብ ቦታ ላይ ድምጽ ማሰማት ስለሆነ) በመንገዶቱ ላይ በተጨባጭ ባህሪ ሁኔታ ውስጥ, ልጅዎን በአፈፃፀም ታሪክ ማሰናከል ይችላሉ. ጆሮውን በጆሮው ውስጥ አንድ አስደናቂ ታሪክ ሲነግረው የተረጋጋ, የማይረባ እና እንዲያውም ሆን ብሎ የሚጮኽ ድምጽ መስጠት የተሻለ ነው. የእርሻ ስራዎ ለስላሳ ስሜቶች መሸነፍ አይደለም. በተበሳጨበት (ብዙውን ጊዜ በእውነተኛ ድካም, በተፈጥሯዊ ጭንቀት ምክንያት የሚከሰት), በመታገስና በረጋ መንፈስ መመለስ ይሻላል. ከዚያም የምታደርጉት ጥረት ሽልማት ስለሚኖረው ግጭቱ ይሟጠዋል. አለበለዚያ ሁሉም የአእምሮ ስሜት ይቀንሳል እንዲሁም በቤተሰብ ውስጥ ጥሩ ግንኙነት ይቋረጣል.
በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ጽናትን በማሳየት ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ ልጅዎን በማንኛውም ግጭት ሁኔታ ባህሪን ያሳዩ. እናም እኔ አምናለሁ, የእርስዎ ምላሽ ሁሌም እንደዚህ ከሆነ, ጸጥታ እና ራስን መቆጣጠር ልጅዎ የወደፊት ባህሪይ ይሆናል. ደግሞም በየቀኑ በህይወት ውስጥ በተደጋጋሚ በባህሪ ባህሪያት ልጆችን ማስተማር በጣም ቀላል ነው. የምሳሌው ኃይል ሁልጊዜ ይሰራል. ምንም እንኳን ህጻናት መጥፎ ስነምግባርን መጥፎ ቢሆኑም ጥሩ ምሳሌዎች በጣም ውጤታማ ናቸው. ልጆቹ በቃላት እና በምልክቶች ያልተማሩባቸው ጥሩ ቤተሰቦች አሉ, ነገር ግን ከልጅነት ጊዜ ልጆች ለወላጆቻቸው ደካማ እና ሐቀኛ ስራን ይመለከታሉ. በውጤቱም, ግጭትን ነጻ የሆኑ ባህሪያትን, እና የመተግበር ልምዶችን, እና ብዙ ጥረት ሳያደርጉ, ዋና ዋናዎቹ የማሳደጉ ውጤቶች በተሳካ ሁኔታ ተካሂደዋል.
በልጆች ትምህርት ውስጥ ከወላጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት የማይቻል ነው. በተሳሳተ ስህተት ማለት ሚስት ሚስት ባሏን አለመታዘዝ እና ባልየው ሚስቱን የማይሰጣት ከሆነ ለወላጆቹ ታዛዥነት የመመልከት ፍላጎት ነው. የመጀመሪያውን ሁኔታ ከሁለተኛውም ህጻናት አንፃር ከማሳደግ እጅግ የላቀ ነው. በዋና ጉዳዮች ውስጥ የቤተሰብ ስምምነት ከሰፈነባቸው, የእነሱ ጠቅላላ ቅራኔዎች በሙሉ ገንቢ የሆኑትን ለመፍታት ቢሞክሩ, ህጻኑ ጤናማ በሆነ የቤተሰብ ሁኔታ ውስጥ ያለውን ትክክለኛ ባህሪይ ይማራል.
የሥነ ምግባር ህይወት አለመኖር የመሳሰሉት የወላጆች ስህተት ልጆችን አሉታዊ ተጽእኖ ያሳድራል. ልጆች የተፈቀደውን ምንነት, ምን እንደማያደርጉት, ጥሩ እና ክፉ ድንበር ሊሰማቸው ይገባል የሚል ተገቢ ሀሳብ ያቀርባሉ. በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ወላጆች አንድ ልጅ ከመጽሃፍቶች, ፊልሞች, አሻንጉሊቶች እና የኮምፒዩተር ጨዋታዎች የሚማቸውን የሥነ-ምግባር እሴቶች ከማጣራት መቆጠብ አለባቸው.በዚህ ዓይነቱ የህይወት ጎዳና ላይ አሉታዊ አመለካከት እንዲይዝ እና በማያ ገጽ እና በልጆች ጨዋታዎች ላይ ማንኛውንም ዓይነት ጥቃት መከላከል ነው. በእውነቱ ዳግመኛ አላራሳቸውም. ደግሞም በልጆች ውስጥ መልካምና ክፉን የማየት ወሰን በተደጋጋሚ ጊዜ ጠፍቷል, እና መጥፎ እና ክፉ ገጸ-ባህሪያት እንደ አዎንታዊ ጀግኖች አድርገው ይመለከታሉ, መልካምም ደካማዎችንም ያስባሉ.
በሕፃናት አስተዳደግ ላይ ከሚታዩት ከባድ ስህተቶች ፍቃደኞች ናቸው. ለነገሩ የልጆቹ ጽንሰ-ሀሳቦች በጣም አስከፊነት እና አለመግባባትን ያመጣሉ. በሰዎች ላይ ግጭት እንዳይፈጠር ፍላጎት ቢኖረውም, መጥፎ ጠባይ ሊያበረታቱ አይችሉም. ቀድሞውኑ የተውጣጡ የሕፃናት ባህሪን የተከተሉትን ስህተቶች ከማረም እና የህፃናት ባህሪን እንደገና ከማስተካከል ይልቅ ለልጆች ተቀባይነት ያለው የባህርይ ገደብ ግልጽነት ማሳየቱ ይሻላል.
ልጆች ብዙውን ጊዜ ጥንካሬን ለጎልማሳዎች መጠቀማቸው ትኩረት የሚስብ ነው. ይህ ደግሞ በልጅነት ጊዜ (ከአንድ ዓመት ተኩል - አንድ ግማሽ በመጀመር) እንዲሁም በመዋዕለ ህፃናት እና በመዋዕለ ህጻናት ወቅት ይከሰታል. በእያንዳዱ ደረጃ ህጻኑ በህብረተሰቡ ውስጥ የተወሰኑ ባህሪያትን ባህሪያት ለመቀበል ዝግጁ እና ዝግጁ ነው. የአዋቂው ለዚህ "የዝግጅት ፈተና" የሚሰጠው ምላሽ በእድሜ ገደብ, በልጁ ላይ ከሚጠበቁ መስፈርቶች ግልጽነት እና በእሱ ላይ አዎንታዊ አመለካከት ማሳየት ላይ ነው (የልጁ የተለዩ ባህሪያት አሉታዊ ምልከታዎች እንኳን ሳይቀር).