የልጅዎ እድገት ገፅታዎች

ከልጁ ጋር ተጣጥመው የተከናወኑ ተግባራት የሚያከናውኑት ውጤት እንደ አንድ የሦስት ዓመት ልጅ ግልጽ አይሆንም. ሆኖም ግን ህጻኑ ቀደም ብሎ ያሳያቸውን እንቅስቃሴዎች, የንግግር ቁጥጥር እና ሌሎች በርካታ የልማት ጠቋሚዎችን አጠቃላይ ቅንጅቶች አሁንም ላይ ያሳያሉ.

በዚህ ወቅት ክሩብ በሚታዩ ነገሮች ላይ እይታ እንዲፈፅም ይማራል, መጫወቻ መጫወቱን ይመለከታል, ከዚያም ቁሳ ቁሶችን ይይዛል. እነዚህን ችሎታዎች ለማጣራት አንድ ቀለም (በተቀየረው ቀይ, ሰማያዊ ወይም አረንጓዴ), ባለቀለም እጀታ ላይ, ብሩካን (rattle), ብሩህ እና ደህና ነው. አሻንጉሊቶችን ማዞር ጠቃሚ ነው - ተንቀሳቃሽ (ደማቅ, ሰፊ, ብዙ ቀለም ያለው, ጸጥ ያለ ዜማ ያለው ድምጽ), ይህም በህፃኑ አልጋ ላይ ሊታገድ ይችላል. ሽፋኖችን ለመርገጥ ምን መሠረት ነው, "የልጅዎን እድገት" በሚለው ርዕስ ውስጥ ያገኛሉ.

ልጁ ከእጅ ወደ ሌላው መጫወቻ ማሻገር ይችላል, ወደ እሱ ቀርቦ አፍን ይይዙት. የመረበሽ ስሜቶችን ለማሳደግ ከብዙ የተለያዩ ነገሮች (ለስላሳ, ለስላሳ, ለስላሳ, ለከባድ) እንዲያውቅ ጠቃሚ ነው. በዚህ መመሪያ ላይ አሻንጉሊት ያቅርቡ. በጣም ቅርብ የሆነው ህጻን በስድስት ወር እድሜ ላይ ሲቃረብ, የነገሮች ባህሪያት ቁጥር በልጁ ግንዛቤ ላይ ይደርሳል. ስለዚህ, የተለያዩ ባህሪያት ያላቸውን እቃዎች ይክፈቱ እና የእነሱን ባህሪያት ያብራሩ. ለምሳሌ, ኳሱ ይሽከረክራል, ጄል ኳሱ ወደ ጣሪያው, "የልጁን መዶሻ, ወዘተ" ይይዛል. እንዲሁም መደጋገም የመማር እናት ናት. ትልቁ ልጅ እያደገ በመሄድ ጨጓራውን ሆድ ለመውረድ ይዘጋጃል. እና በተወዳጅ መጫወቻዎች እርዳታ, አዳዲስ ሙከራዎችን ለማግኘት እንደፈለጉ ለመሞከር ይሞክራሉ. እና በመጀመሪያዎቹ የተሸለሙት ስኬቶች ስራውን ያወሳስበዋል, ለምሳሌ, ትራስ ከተሰነጣጠለ መሰናዶዎች በፊት መዘርጋት ችሎታን ማሳደግ.

ነፃነትን ማምጣት ድምፅን የመፈለግ ፍላጎት ያስከትላል. የሳይንስ ተመራማሪዎች ቀደም ሲል በተሞክሮ ላይ በመነሳት ህፃን በዚህ ጊዜ እድገቱ "የመከታተያ ማህደረ ትውስታ" (ማለትም የመለኪያው ማሳወቂያን) (ማለትም የመለኪያው ትውስታን) (ማለትም የመለኪያው ትውስታን) (አእምሯዊ ትውስታን) ይባላል. ለዚያም ነው ሙጫው ሁሉንም ነገር ለመወርወር, ለመወርወር እና ለመጣል የማይፈልግ ፍላጎት ያለው ነው. አሁን ወጣቱ ፈታኙ ሁሉንም ዓይነት የማይበላሹ እና የተለያዩ መጠን ያላቸው የተለያየ እቃዎች (ደማቅ ማጸፊያ, ከባድ ፖም, ኳስ, ጩኸት, "ሊታተሙ የማይችሉ" ወረቀቶች) መሆን አለባቸው. በመጨረሻም, በዚህ ዘመን በሃሰተኛ ሀገረ ስብከት የመጻህፍት ቁራጭ መግዛት ጊዜው አሁን ነው. አስቂኝ እና ትምህርታዊ ዘፈኖች, የጡንቻ መደብሮች ለታዳጊ እንዴት እንደሚሰጧቸው - ለመጠጣት, ለመለበስ, ለመሮጥ እና ለመደነስ. የመጀመሪያዎቹ መጻሕፍት ጠንካራ እና ማራኪ መሆን አለባቸው.

አንድ ልጅ የተወሰኑ ድርጊቶችን ሲመለከት ወይም ቁሳቁሶችን ሲመለከት አእምሮው ጽንሰ ሐሳቡን ይሰጥበታል. ስለዚህ, በእያንዳንዱ አጋጣሚ, ህጻኑን በቀላሉ በሚገኝ ቋንቋ, እንደዚህ ወይም አሻንጉሊቸው (ካት-ሜው, ውሻ - gav-gav, ማሽን - ባ-ቢ) ይግለጹ. ቀድሞውኑ የልጁን ጨዋታ እንዲከፍት ማድረግ, መጫወቻን መክፈት ወይም መፈታተን (ለምሳሌ ብዙ የተለያዩ ክፍሎች ያሉት). አሁን ህጻናት አሻንጉሊቶችን (ዕቃዎች) ከእውነተኛ እቃዎች ጋር - የአሳሽ ማራጊያን, ሳህኖችን, መኪናን እንዴት እንደሚያቀርቡለት ማሳወቅ ጠቃሚ ነው. አሁን የልጅዎ የልማት ልዩነቶች ምን እንደሆኑ እናውቃለን.