ወጣት ወላጆች, በተለይ የበኩር ልጆች ሲሆኑ የተለያዩ ጉዳዮችን ያስጨንቋቸዋል. እና ከነሱ መካከል የመጨረሻው ቦታ በአንድ ዓመት እድሜ ውስጥ ያሉ ህፃናት ሥነ ልቦናዊ እድገትን በሚመለከቱ ጉዳዮች ላይ የተያዘ አይደለም. እንዲህ ዓይነቱ የማወቅ ጉጉት ሙሉ በሙሉ ትክክል ነው - አንድ ልጅ ምን ማድረግ እንደሚገባው መረዳት, በተወሰኑ የእድገት ደረጃዎች ውስጥ የባህሪያቱ ደንቦች ምን ዓይነት ናቸው, ወቅታዊ እርምጃዎችን መውሰድ እና ችግሮችን ማስወገድ ይችላሉ.
ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ የተወለደው ልጅ ከወላጆች እና በአቅራቢያ ካሉ ሰዎች ጋር ይሠራል. ከሶስት ወር በፊት በዙሪያው ባለው ዓለም ላይ የበለጠ ፍላጎት ለማሳየት እየጀመረ ነው. የሕፃናት የመጀመሪያ ዓመት, የልማት በሽታ እና የልማት እክል ከሌለ, ህፃኑ ብዙ ይማራል. ለምሳሌ, ጭንቅላቱን ለመያዝ, ለመዳሰስ, በንጹህ አቋም ለመያዝ, የመጀመሪያ እርምጃዎች ለመውሰድ ይማራል. የሕፃኑ ሥነ ልቦናዊ ሁኔታም ለውጦችን ያደርጋል. ባህሪው, ልማዱ, ምላሽ ሰጪዎችና የማይነቃቁ የግል ግንኙነቶች ተመስርተዋል. ይህ በየደረጃው የሚከናወነው በወር እስከ ወር ነው. ለወላጆች እነዚህን ደረጃዎች ማወቅ እና በእያንዳንዱ ላይ ለተነሱ ችግሮች መዘጋጀት በጣም አስፈላጊ ነው.
ከአንድ አመት በታች የሆኑ ህጻናት የሥነ-ልቦና እድገት ደረጃዎች
አራስ ሕፃን ብዙ ጊዜ ይተኛል. በዚህ ደረጃ ረጅም የነቃ ንቁ መሆን ጊዜ እስከ 30 ደቂቃ ሊደርስ ይችላል. በዚህ ዕድሜ ልጅ ለድምጽ, ለህመም እና ለህመም ስሜት መመለስ ይችላል. ቀድሞውኑ የአዕምሯዊ እና የእይታ ድምፆችን ያካትታል. የሕፃኑ / ሯ ህጻን / ሹል / አፅም, አፋጣኝ, መዋጥ እና ሌሎች መለዋወጫዎችን በሚገባ መግለጽ ይችላል.
አንድ ወር ሲሞላ ህፃኑ እየጠነከረ ይሄዳል. ጠቅላላው የመንቃት ጊዜ ወደ አንድ ሰዓት ያድጋል. ልጁ ቀድሞውኑ የእሱን እይታ ማስተካከል ይችላል. ርዕሰ-ጉዳዩን ይከተላል, ነገር ግን ራሱ እጁን ወደ ተንቀሳቃሹ ነገሮች ጀርባውን ማዞር አይችልም ነበር. በአካላዊ ሁኔታ ግን, እሱ ማድረግ ይችላል, ነገር ግን በንብረቱ እና በእንቅስቃሴው መካከል የስነ-ልቦና ትስስር አልኖረም. በዚህ ደረጃ, ህጻኑ ስሜቶቹን ለአዋቂዎች ለማስተላለፍ ሙከራ እየተደረገ ነው. ይህን ያደርጋል, በዋነኝነት በመጮህ, በመጮህ ወይም በመጮህ እርዳታ ያደርጋል.
በሁለት ወር እድሜ ህጻን ፈገግታ ፊት ሲነፍሱ - ይህ አደጋ እንዳልሆነ ያውቃሉ. በዚህ እድሜ እራሱን በፈገግታ የማየት ችሎታ አለው. ከዚህም ባሻገር አሻንጉሊት መከተል ይችላል. አንዳንድ ጊዜ አንድ ህጻን ወደ ጎን ተወስዶ ተስቦ ሲያስገባ እራሱን ማዞር ይጀምራል. በዚህ ወቅት ልጅዎ በመጀመሪያ ህሊናው የሚሰማቸውን መገናኛዎች መስራት ይጀምራል. ለህክምናዎ ምላሽ በመስጠት ህጻኑ እንደገና ይሞላል እና ይደፍነዋል.
ልጁ በሦስት ወር ጊዜ ውስጥ ልጁን እናቱን ይገነዘባል. ከሰዎች አጠገብ ከመቆም ይልቅ በቀላሉ ይግባኙን ሊመልስለት ይችላል. የዚህ ዘመን ስኬት አንዱ በራስ የመመራት እድል ነው. አንድ ልጅ ከእሱ በላይ ተንጠልጥሎ በተጫነ መጫወቻ ወይም እጆቹን ማየት ይችላል. ይህም ግልጽነትን ለመፈለግ ግልፅ ምኞትን ማሳደግን, የሰው ስብዕናን መግለጽን ያመለክታል. ህፃኑ ጭንቅላቱን በማዞር, ስለ ጉዳዩ ሲመለከት ይሳቅቃል.
በአራት ወራትም ህፃኑ ደስ የሚለኝ ነገር ቋጥሮ ለረዥም ጊዜ ሲመለከት, እንጨቱን በእጁ ይይዛል, እናቱን አይይ እና በቅርበት ይመለከታል, በጣም በሚያስደንቅ ሁኔታ ይሳባል. በዚህ ዕድሜ ላይ የሚገኝ አንድ ሕፃን በእንቅልፍ ጊዜ ለጥቂት ጊዜ ብቻ በካሬው ውስጥ ሊቆይ ይችላል. ለረዥም ጊዜ ለብቻ ሆኖ መጫወት ይችላል. በዙሪያችን ያለው የአለም እውቀት ንቁ ሰዓት ሁለት ሰዓት ይገኛል.
የአምስት ወር "ንግግር" ልዩ በሆነ ድራማነት እና በሙዚቃ ልዩነት ተለይቶ ይታወቃል. ልጁ የተለያየ ዓይነት ስሜት እንዳለው በግልጽ ያሳያል, የወላጆቹን ድምጽ የሚያስተላልፍ ድምጽ ይለያል እንዲሁም ለረጅም ጊዜ የእጆቻቸውንና በዙሪያው ያሉትን ዕቃዎች ይመለከታል. ዋናው ግኝት ህጻኑ በመስተዋቱ ውስጥ እራሱን መቀበል መጀመር ነው. ከዚህም በላይ ብዙውን ጊዜ የራሱ ማንነት ፈገግ ይላል. ይህ በአጋጣሚ ነው ብለው አያስቡ - ልጁ በመስተዋቱ ውስጥ መሆኑን በትክክል በሚገባ ይረዳል. ለረዥም ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ሕሊና ብቻ ይጠናከራል.
የስድስት ወር ሕፃን ስም ስጠውና ወዲያውኑ ምላሽ ይሰጣል. ከዚህም ባሻገር በግለሰብ ድምፆች ላይ ብቻ ሳይሆን በተያያዙ የቋንቋ ፊደላት ላይ ማተም ይጀምራል. ከልጅህ ጋር ብዙ ጊዜ ተነጋገር. ስሇሚናገሩት ስሇሚሰማው ስሇመገረቱ ትገረማሊችሁ. ህፃኑ ጡት እያጠባ ከሆነ, በትክክለኛው ምሌክ ስሇራሱ እንዱያመሇከተው ግልፅ ያዯርገዋሌ. በዚህ ጊዜ, ነርሶቹ ሕፃናት ከልጆቹ ጽዋ እንዲጠጡ ተምረዋል. እነዚህ ጎሳዎች, ጭማቂዎች, ውሃ እና ሻይ ከጠርሙስ የተቀበሉት "ጥበበኞች" ናቸው, ይህ ችሎታ ዘግይቷል.
ከ 7 እስከ 8 ወር ሕፃኑ እያንዳንዱን እቃዎች ማወቅ ይችላል. ውስጣዊ ስሜቱን በቀጥታ የሚያስተላልፍ ውስብስብ የሆነን ልጅን ይማራል. "ምንዝር-ቃላት" የሚባሉት ልጆች አሉ. የእሱ ጨዋታዎች ቀድሞውኑ በበለጠ ቁጥጥር እና ቁጥጥር ላይ ናቸው. ልጆቹ የእንቆቅልሹን ጩኸት ብቻ ያጫውቱታል, ነገር ግን በሱ ጋር ይጫወታሉ, ይጫወታሉ, እና ሂደቱን ያስደስታሉ. አሁን ህጻኑ ሰዎችን "የእራሱን" እና "የሌሎችን" ጽንሰ-ሐሳቦች በማወቅ ሰዎችን ይለያል.
ከ 9 ወር እድሜ ጀምሮ እስከ 10 ወር ዕድሜው ህፃኑ ቀላል ትዕዛዞችን ሊያከናውን ይችላል, አንዳንድ ጊዜ ደግሞ በተናጥል እናቱ እናቱን ይደውላል. ለህፃናት, አሻንጉሊቱ አፍ, አይኖች, አፍ, ስእሎች, ወዘተ. እንዴት እንደሚታይ ለማሳየት ችግር አይደለም. አስር ወር የሚሆነው ልጅ ልጅ እርስዎ እንዲጠይቁት በትክክል ይሰጡዎታል, እንዲሁም ያልተወሳሰበ ትዕዛዝ እንኳን (ጭብጨባ) ማድረግ ይችላሉ. , ለመጫወቻ አሻንጉሊት ለ Pope, ወዘተ.) ይህ የመግባባት የስነ ልቦና - የመግባቢያ ክህሎቶች እድገት ላይ የመጀመሪያ ደረጃ ነው. ተጓዥ ሰው "ከዛ" በኋላ ይጋሻል, ይህ ደግሞ መገናኛ ነው. ልጁ አሁን መግባባት, ሕጎቹን ማሻሻል እና አስፈላጊ ሆኖ ከተገኘ ከእነሱ ጋር ማስታረቅ አስፈላጊ ነው.
የሕፃናት ሥነ ልቦናዊ እድገት በዒመቱ ውስጥ በጣም የጎልማሳዎች ዝርዝር ነው . ልጁ "የማይቻል" የሚለውን ቃል በትክክል ተረድቷል. ከዚህም በላይ እሱ የተናገረው ንግግር በደንብ ይሰማዋል. ይህ የልጁ ጊዜ በጣም አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም የገዛ ንግግሩ መጀመር ይጀምራል. በአንዳንድ ልጆች እስከ አንድ አመት ድረስ ያለው እድገት በፍጥነት ይሄዳል, በሌሎች ውስጥ ግን - ትንሽ ዘገምተኛ ነው. ይህ በጣም የግል ስለሆነ እና በብዙ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው-ህጻኑ የሚያድግበት ሁኔታ, ዝርያ እና የተፈጥሮ ችሎታዎች.
በዚህ ወቅት ህፃኑ የእርሱን ስምምነት እና አለመግባባት መግለፅ ጀምሯል. እሱ ምን እንደሚፈልግ ያውቃል, እና እሱ የማይወደውን. የመጀመሪያው ሥነ ልቦናዊ ግጭቶች ይጀምራሉ. ልጁ ምርጫውን እና እቃውን ለመቀበል ይሞክራል. ምንም እንኳን የአንድ አመት ልጅ በአዕምሮና በተግባሮች መካከል የረጅም ጊዜ ግንኙነቶችን አልገነባም. አሁንም ቢሆን "ለክፉ ነገር" ምንም ማድረግ አይችልም. በአጭር አነጋገር, እሱ ራሱ ከፍተኛ መጽናኛ ለማግኘት ይሞክራል.