በት / ቤት እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ ምረቃውን ማካሄድ ስክሪፕቱን በጥንቃቄ ማጥናት, ዋና እና አስቂኝ ምርቶች መምረጥ ይጠይቃል. አስቂኝ ቁጥሮች የበዓሉን አስደሳች ሁኔታ ይፈጥራሉ, ተመራቂዎችን, ወላጆችን, መምህራንን ያበረታታሉ. ስለዚህ ዳንስ ወይም ዘፈኖች ቁጥር ብቻ ሳይሆን መምህሩ ላይ ስለ ም / ቤት ህይወት ምረቃ ፓርቲም እንዲሁ አስቂኝ ንድፍ መፍጠር አለብዎት. በ 4, 9, 11 ክፍል ወይም ሙአለህፃናት መርሃ ግብር ሙሉ በሙሉ ይደግፋሉ. ተማሪዎች በእንግዶች, ልጆቻቸው እና በወላጆቻቸው ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ. ከተቀረቡት የቪዲዮ ናሙናዎች, ስለ ጽሁፎች ሃሳቦች, ስለ ቪቮችካ, ስለ ዝግጅቱ ሁኔታ ተስማሚ የሆኑ ልጆች ስለሆኑ እና ሁሉንም እንግዶቹን እና ተሳታፊዎቹን በሞቅ እና አስደሳች በሆኑ ትውስታዎች ለመተው ይረዳቸዋል.
የ 11 ኛ ክፍል ጎብኚዎች ትዕይንቶች በጅምላ - ለትግበራ ሐሳቦች እና ለቪዲዮ ምሳሌዎች
ለ 11 ኛ ክፍል ለመመረቅ አስቂኝ ድራማዎችን ለመስራት ሀሳቦች
ለትምህርት ምረቃ ስኬታማነት ንድፎችን ማውጣት, የ 11 ኛ ክፍል ተማሪዎች ብዙ ሃሳቦችን ሊጠቀሙ ይችላሉ. ለምሳሌ ያህል, በጣም አስቸጋሪ በሆኑት ሳይንሶች "እንዴት እንደተጋደሉ" ወይም እንዴት የስነ-ስርአተ-ጥቃቅን እና የተማሩ እንደሆኑ ተምረዋል. በእነዚህ ርእሶች ላይ ለአፈፃፀም እና ክፍሎችን ጥሩ ያድርጉ:- የትምህርት ቤት ካቢኔ ለውጦች;
- ለትምህርት ቤት በዓላት ዝግጅት ዝግጅት;
- የትምህርት ቤት መናፈሻን ማፅዳትና
- ማለፊያ ፈተና, USE;
- በተለያዩ ትምህርቶች መስራት (ለምሳሌ, የኬሚስትሪ, የፊዚክስ).
ቪዲዮው ለክፍል 11 ትምህርት ቤት አስቂኝ ትዕይንት ምሳሌ ነው
ብዙ ተማሪዎች አስተማሪዎችን በትክክል ሳይረዱ እና ስራቸው በጣም ቀላል እንደሆነ ያስባሉ. ከሁለቱም በኋላ, ከትምህርት ሰአት በኋላ, ደስተኛ እና ደስተኛ ናቸው (በተለይ የዲፕታውን ተማሪዎች ያስተማሩት) ወደ ቤት ይመለሳሉ. እንደ እውነቱ ግን የደከመባቸውና "ድካም" የሆኑ መምህራን መምህራኑ ወደ ቤተሰቦቻቸው በፍጥነት እና በደስታ በደስታ አይመልሱም. የተማሪው አስተያየት እንዴት ከእውነታው ይለያል, እንዲህ ዓይነቱ ሁኔታ እንዲህ ይላል:በ 9 ኛው ክፍል ተማሪዎች ለጨዋታዎች አጭር ማራኪ ትዕይንቶች - የምርት ናሙና ምሳሌዎች
ቪዲዮ ከክፍል 9 ተማሪዎች ለመመረቅ አጭር የአጫጭር ንድፍ ምሳሌ ነው
ብዙ ወላጆች ወደ ትምህርት ቤት እንዴት እንደሚማሩ ረስተውዋል. እና መምህራኖቻቸው ስለ ሥራቸው ግምት የተማሪዎችን ባህሪ ከህጻንነት ጋር ማወዳደር አይችሉም. በት / ቤቱ ውስጥ ስለ ደረቅ አሰልጣኝ ሁሉንም እንግዶች ለትክክለኛዎቹ ንድፎች ለማስታጠቅ, የልጆችን "ሥራ" የዕለት ተዕለት ኑሮዎች እንዲናገሩ ይረዳል. እንደነዚህ ዓይነቶቹን ትዕይንቶች በትምህርት ቤት በሚከተለው የቪድዮ ምሳሌ ላይ ለማስቀመጥ ይረዳል.በ 9 ተኛ ክፍል ውስጥ በብራና ውስጥ አጭር እና በጣም አስቂኝ ትዕይንቶች ምርጥ ምሳሌ
በምረቃው ስብሰባ ላይ አስቂኝ መግለጫ ጽሑፍ ማካተት አይኖርበትም. ቃላቱ በተገቢው የትኩረት ሁኔታ ውስጥ በትክክል ሊተረጉሙ በሚችሉ የሙዚቃ ቅንጣቶች ሊተኩ ይችላሉ. ተመራቂዎቹ እራሳቸውን አጠናቅረው መምረጥ አለባቸው-በአፈፃፀም የሚስማሙ ምርጥ ዘመናዊ መዝሙሮችን ማግኘት ይችላሉ. በ 9 ተኛው ምረቃ ለመመረቅ እንዲህ አይነት ሁኔታ ምሳሌ በቪድዮ ውስጥ ይገኛል.በምረቃ ትምህርት ቤት 4 ኛ ክፍል ለሚማሩ ያልተለመደ ማታለያዎች - የአጠናፅ እና ምሳሌዎች
ስለ ት / ቤት በ 4 ኛ ክፍል ለምረቃ ያልተለመደ ያልተለመደ ትዕይንቶችን ለማቀናበር ሃሳቦች
ህጻናት ህይወት ውስጥ የሚገጥሙ ትዕይንቶች ላይ እንደሚሳተፉ በእርግጠኝነት ይወቁ. ለምሳሌ ያህል, በእረፍት ጊዜ እንዴት እንደተሳተፉ ወይም በክፍል ውስጥ እንዴት እንደተማሩ የሚያሳይ ታሪክ ሊሆን ይችላል. ምርቱ በተቻለ መጠን በርካታ ልጆችን ያካትታል.በተዘጋጀው የንቃት ተሳትፎ ወላጆች እና መምህራን ያስደስቱታል. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ለመመረቅ ከቀረቡ ርእሶች መካከል አንዱን መምረጥ ይችላሉ:- በቤት ውስጥ የቤት ስራ ማዘጋጀት;
- በትምህርቶች ላይ በቡድን ይሰሩ.
- በተወዳዳሪ ውድድሮች, በኦሊምፒክስያዎች;
- የማለፊያ ቁጥጥር ወይም ምርመራዎች.
ቪዲዬ ስለ ት / ቤት ከ 4 ኛ ክፍል በሚመረቁበት ወቅት ያልተለመደ አስቂኝ ትዕይንት ምሳሌ ነው
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ሁሉም ተማሪዎች ከባድ ሳይንስ አይሰጣቸውም. ይህ በአስደሳች መቼት ውስጥ ሊነገር ይችላል. በውስጡ, ልጆች ለልጆቹ ምን ያህል አዳጋች እንደሚሆኑ ይነግሩዎታል, ነገር ግን ዋና ዋና ርዕሰ-ጉዳዮችን ለማታለል እንዴት እንደሚሞክሩ ይነግሩታል.ለመዋዕለ ሕፃናት ልጆች የሚመረቁ ውብ ትዕይንቶች - በምረቃ ጽሑፍ እና ምሳሌዎች
በኪንደርጋርተን በምረቃ ለተመረጡ ትዕይንቶች የሚሆኑ የጽሑፍ ምሳሌዎች
በ መዋለ ህፃናት በሚመረቁበት ጊዜ በጣም ተወዳጅ ነው "አሁንም እንኳን ደህና." ፊልሞችን መጫወት እና ዲሬክተሩ ጨርሶ የማይወደደው እንዴት እንደሆነ ይገልፃል, ተዋንያን የሚናገሩት ነገር ምን እንደሆነ ይናገራሉ. የምርት ጽሑፍ ከሚከተሉት ምሳሌዎች ሊወሰዱ ይችላሉ-ዳይሬክተር. እንዴት ፊልም? ታላቅ ፊልም? ታዲያ ምን ይሆናል? አህ! በትክክል! ስለ ትምህርት ቤት! ፊልም እንደገና "የዲሴም!" ረዳት ሾው ይባላል. አንዱን ፍሬም, መጀመሪያ ይውሰዱ! በመድረኩ ላይ ወጣቱ: አንድ ካሜራነር, ቦርሳ የያዘው ልጅ, ከመታጠቢያ ገንዳ እናት, እና በጋዜጣ ላይ. እናቴ ታጥባለች, አባቴ ጋዜጣ እያነበብ ነው. ልጅ (አሳዛኝ). እማዬ! ሁለት ጊዜ አግኝቻለሁ. እማማ. አባታችን, ልጃችን እጥፍ አድጓል. አባት. እንዴት? ልጃችን ሁለት ልጆች አገኘን? ቀበቶቼ የት አለ? ዳይሬክተር. አቁም! አቁም! አቁም! እዚህ የሆነ ነገር እዚህ አይደለም (አስመስሎ) በትክክል! ተጨማሪ የሆነ ደስታ ያስፈልገናል! የረዳት ዲያሪ. አንድ ፍሬን ውሰድ, አንድ ሰከንድ! የዳንስ ዳንስ ልጅ: ሮን (አዝናኝ) ድምፅ አለው. እማዬ! እጥፍ ደርሻለሁ! እማማ. አባት ሆይ! ልጃችን እጥፍ ነበር (ልብሶቹን በደስታ ያወዛውዛል). አባት. እንዴትስ (ድኖች ይደሰታሉ) ወንድ ልጃችን ሁለት ልጆች አገኘን? ቀበቶቼ የት አለ? (ሳቅ) ዳይሬክተር. አቁም! አቁም! አቁሙ (በግንባሩ ላይ ጠልፎታል) እዚህ ላይ የሆነ ነገር ትክክል አይደለም (ይገሰናል) በትክክል! ተጨማሪ የአትሌቲክስ ስፖርት ያስፈልገናል! የረዳት ዲያሪ. አንዱን አንሳ, ሶስተኛ ውሰድ! የስፖርት ማራኪያዎች ድምፃቸው ይሰማል, ልጅ በስነ-ተዋልዶ ሰውነት ይሰራል. ልጅ (በግልጽ). ማ-ማህ! ሁለት ጊዜ እወስዳለሁ! እማማ. ኦ-ቲትዝ! ልጃችን በሁለት እፍኝ! (በሬ ሪታሪ). አባት. እንዴት? (ጡንቻዎችን ማሳየት) ወንድ ልጃችን ሳቀበት? የእኔ ድግግሞሽ (ዲግሪ) (ዲግሪዎች) ዳይሬክተር የት አሉ? አቁም! አቁም! አቁሙት (ክንድቹን ማወዛወዝ) አሁንም እንደዛ አይደለም ... (አስብ) በትክክል! ሌላ አሳዛኝ ነገር መሆን አለበት! የረዳት ዲያሪ. አንዱን ፍሬም, አራተኛውን ውሰድ! በጣም አሳዛኝ የሙዚቃ ድምጽ (አሳዛኝ). MOM! (እጁን ወደ ግንባሩ ያሰማል) ሁለት ጊዜ አገኘሁ! እማማ. አባዬ! (እጁን ወደ ግንባሩ ላይ ያስቀምጣል) ወንድ ልጃችን ጥቁር አቁሟል! አባት. እንዴት? (የእጆቹን እጅ ሲወረውር) ልጃችን TROOK አገኙ? የእኔ ወዴት ነው? WALIDOLE? አባቴ ወለሉ ላይ ወድቋል. ሁሉም ቁምፊዎች ይደመሰሳሉ. ዳይሬክተር. አቁም! አቁም! አቁሙ (ግራ መጋባት ውስጥ ስላሉ ዓይኖቹ). ከፈለጉ ይዘቱን መለወጥ ወይም ጥቂት መለወጥ ይችላሉ. ልጆችም የራሳቸውን ማስተካከያ ማድረግ ይችላሉ, የሚወዱትን ሙዚቃ ለማምረት ይችላሉ. በስነ-ጽሑፍ ጥናት ውስጥ የህጻናት ተሳትፎ በጣም ጠቃሚ ነው-እነዚህ ክህሎቶች በሁለቱም በአንደኛ ደረጃና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ጠቀሜታ ይኖራቸዋል.ቪዲዮው በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ ለዋነኛ ህፃናት የሚሆን ቆንጆ ሁኔታ ምሳሌ ነው
የአጻጻፍ ስልጠናው ከላይ የተጠቀሰው ጽሑፍ ይደግማል. ስለዚህ ለሁለቱም መምህራንና ልጆች ሊያውቅ ይገባል. ይህ ሁሉ ለክፍሉ በደንብ ማዘጋጀት እና ልምምዶችን እና አፈፃፀሙን ለራሱ ያዘጋጃል.በኪንደርጋርተን በምረቃ ወቅት ስለ ቪቮችካ የተዘጋጀ ጽሑፍ - ጽሑፍ እና ቪዲዮ ምሳሌ
ስለ Vovochka ለመጀመሪያው የመዋዕለ ህፃናት ምረቃ ለመጀመሪያው ንድፍ
ለዝግጅት አቀራረብ ምሳሌዎችን ወይም ለጽሑፍ የቀረቡ ፅሁፎችን መጠቀም ለዕረሱ ዝግጅት ብዙ ጊዜ እንዳያጠፉ ያስችልዎታል. ነገር ግን እነኝህ ምርቶች ውስጥ የሚሳተፉ ልጆች ግጥሞችን ከወትሮው በተሻለ ሁኔታ እንደሚያስታውሱ ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. ስለ ቪቮኮካን ለመደርደር እና ለመፅሀፍ የሚከተለውን ጥቅስ ለመጻፍ ምቹ ነው: ቪቮኮካ: በእጄ ውስጥ ቦርሳ አለኝ, በኔ ማስታወሻ ደብተሬ ውስጥ ትልቅ ወተት ነው! በመዝገቡ ላይ ትልቅ ጠናበት, እና ሁሉም በፍጥነት እየቀረበ ነው, እና በሁለተኛ ቁጥር ሁለት የቤቶች ቁጥር አጠገብ, የአውቶቢስ ቁጥር ሁለት አለ እና ከሩቅ ያለው አውታር ሁለት ምክንያቶች ለሁለት እልካለሁ, እና እግሮቹን ተጎትተው, እና እራሴ እንደ ሁለተኛው ራስ ራስ ላይ ወድቋል. እማማ ወደ አባቴ ገባ: ኦ አባቴ, የእኔ ብርሀን, ሲሉሽካ የእኔ አይደለም. በትር ቤት ውስጥ በተሞላ ቤት ውስጥ አንድ ቦርሳ እዚህ አለ, እና መጽሃፎቹ እዚያ አሉ. ወንዶችን ማስተማር, እና እንዴት 100 ምክንያቶች ወዲያውኑ እንዴት መልስ እንደሚሰጡኝ ንገሩኝ. ምንም እውነት እና ቃል የለም. አንተ አባ ነህ? ምን ትናገራለህ, ምናልባት ትነግረኛለህ? ለምንድን ነው የእኛ ልጅ ደካማ? ለምን ሰኞ ቅዳሜ ላይ ደረሰበት? መስኮቱን ይሰብር ይሆን? ትምህርቶች አይቀመጡም, በሁሉም ነገር ውስጥ ሁል ጊዜ ሰነፍ ነው ማለት ነው? ለምን? (እማዬ ፓውስን ከፓፓ እጆቹን ይይዛል) አባዬ ራዝጎሪ እናቴ እራት መብላት ይሻላል! ታዝናለህ, አትጨነቅ! እናት: እነዚህ ጊዜዎች ናቸው, ያ የቅጣት! መቼ ደግሞ የልጁን አስተዳደግ ትጠብቃላችሁ? ንግድ, አንተ, መቼ ታደርጋለህ? አባት: ጥሩ, ምን አይነት ንግድ ነዎት? የትኛውም ቦታ ፈልገዋል? ቪቮ: እዚህ እኔ ነኝ. እና አንተ አላወቅህም? እኛ እዚህ መጥተናል, ኳሱን እንነዳ! አባት: ጆሮዎትን በጆሮዎ ላይ አያስቀምጡ. ስለ ሾርባ አንድም ንገሩኝ. በገቢ ልብሶች ስር, ለምን በጨርቅ ውስጥ ያለው ቀዳዳ, በፍጥነት መልስ ይበቃል, ቶሎ, ወዲያውኑ ማስታወሻ ይስጥኝ! ቪቫ (ወደ አባባ ይሔዳል) እማዬ, በአባዬ ላይ ምን ደረሰ? መሪው ለሊቀ ጳጳሱ ደሞዝ አልተሰጠውም? እማማ: እባካችሁ አስተዋዮች ሁኑ. ቫቨ: እኔ, ተሸክሞው ነው ተሸክሜው, (ልጁ ልጁ አባቱን ወደ አባቱ እየሸከመ ነው) እዚህ ውሰድ, አልገባኝም. ምን ዜና አለ? እንደማንኛውም ጊዜ, አንድና ተመሳሳይ, በትምህርት ቤት ውስጥ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ, ማባዛት, መከፋፈል, መሰላቸት ምን እንደሆነ ታውቃለህ! መልካም, ትዕግስት የለውም! እማማ: በባህሪያችን ምን እናገኛለን? እኔን ሇመዯበቅ እኔን ሇመጠበቅ እንደገና? አባት: በ h ፍሮ ሆኜ መቀመጥ ይሻላል - ያለ ቢላዋ የተሰቀለው! እማዬ, ሁለት ገጾች ብቻ ናቸው, አሃዶች! እማማ: ስለዚህ አንቺ ይቀጣሉ! ቪቮ: አዎ ... በአንዴ ቅጣት ተቀጣሁ! አባት: ስለዚህ ለመንገድ አይሄደም! ቀንና ሌሊት ይሠራሉ! ችግሮችን ይፈታል! እና ያንብቡ! አለበለዚያ, ጥንድውን አነሳለሁ አጥንቴን እገላታለሁ! ቫቫ: ግልጽ ነው, ከጣሪያው በስተጀርባ ብቻ ነው ስንባል, ስንፍና አይደለም. የመጀመሪያ ደረጃ መምጣት ፍላጎቶች. ሁሉንም ት / ቤቶች እሰርዝ ነበር, ለመማር ድካሜ አለኝ, ማግባት እፈልጋለሁ! (መጽሐፉን ያነባል) የጽሑፉን መፅሀፍ ማስተማር ልዩ ትኩረት ይሰጠዋል. ረጅም ጥቅሶች ሁሉንም ልጆች አያስታውሱም. ስለዚህ, ልጆቻቸውን በተቻለ ፍጥነት ለህፃናት ማሰራጨት እና መጫወቻ መውጣቱን በየቀኑ ተለማመዱ. በጥንቃቄ መዘጋጀት በምረቃው ፓርቲ ላይ በሚያምር ሁኔታ እንዲያከናውን ያግዛቸዋል.በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ስለ ቪቮኮካ በኦርኬስትራ የተሳታፊው የመጀመሪያ ንድፍ
ስለ ቮቮካካ ወላጆች አንድ ትዕይንት በመጫወት ስለ ማንነታቸውና ልምዶችዎ መናገር ይችላሉ. እናም ቮቮካካ ልክ እንደ እናት ወይም አባት ናት የሚለውን እውነታውን ጥሩ አድርጓቸው. በሚከተለው ቪድዮ ምሳሌ ላይ ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት ልጁን ከመዋዕለ ህፃናት ውስጥ ለምን መውሰድ እንደማንችል መንገር ይችላሉ.ከወላጆች ወደ ሞዴልተን ለመመረቅ አስቂኝ ትዕይንት - የውስብስብ እና የቪድዮ ምሳሌዎች
በወላጆች ኪንደርጋርተን ለመመረቅ የተዘጋጁ የተራቀቁ ትዕይንቶች ሀሳቦች
በልጆች ወይም በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ልጆች በወረሱ ልጆች ላይ እንደገና ሬጉላር, በአፈፃፀም ላይ የሚኖሩ ፍጥረታት እርቃንን በሚያሳዩ ትዕይንቶች ውስጥ በጣም የተለመዱ መሪ ናቸው. "የተለመዱ" እናቶችና አባቶች በድንገት ትንሹ ከሆኑ ወይም አስማታዊ ገጸ-ባህሪያት ሲሆኑ ማየት የተለመደ ነው. ነገር ግን በምረቃ ስነ-ስርአቶች ላይ ለማስቀመጥ ወላጆች የቡድኑን ጽሑፍ ብቻ ሳይሆን የሚከተሉትንም ጭምር መጠበቅ አለባቸው.- የአለባበስ ልብሶች ወይም የካኒቫል ልብሶች;
- ባህላዊ ገጽታዎች;
- የሙዚቃ ቀረጻ.