በ 6 - 7 ዓመታት ውስጥ አብዛኞቹ ልጆች ከጨዋታዎች ወደ ስልጠና ለመሄድ ዝግጁ ናቸው ባለሶርስ ባለሙያዎች ያምናሉ. እና ለወላጆች ዋናው ተግባር ልጁን በዚህ ረገድ መርዳት ነው.
በመጀመሪያ ከራስዎ ጋር መጀመር ያስፈልግዎታል. እና አሁን ባለው የትምህርት ሥርዓት ውስጥ ምን ያህል ደስተኛ ባይሆኑም, ልጅዎ ለረዥም ጊዜ መማር የሚያስፈልገውን ቦታ ደስ የማይል አስተያየቶችን መስማት የለበትም.
ልጁ ከዘመዶቹና ከዘመዶቻቸው "ይህ ደደብ ትምህርት ቤት", "" በምትሄድበት ጊዜ እዚያው ይደርስሃል, "" ትምህርት ማወቃችን, "" ወዘተ, ህፃናት እ.ኤ.አ. ሴፕቴምበር 1 እና አሉታዊ አመለካከት, የመማር ፍርሃት ከመነሻው በፊት ይሰፋል.
በመጀመሪያው ክፍል የቤት ውስጥ ስራዎች ገና አልተቀመጡም. ነገር ግን ከትምህርት ቤት የመጀመሪያዎቹ ቀናት ውስጥ ትምህርቶችን ለማንሳት ማሳሰቢያዎች ያለመኖር. በመጀመሪያ ደረጃ, ወላጆች ለልጆች የቤት ሥራ ማዘጋጀት በጣም አስፈላጊ እና ጠንከር ያለ ጉዳይ መሆኑን መገንዘብ አለባቸው. ስለዚህ ለልጅዎ ስለሚያደርጉት አመለካከት, አስፈላጊ እና አስፈላጊ እንደሆነ ታሳያላችሁ. የትምህርት ክፍለ ጊዜዎች መቋረጥ (ለምሳሌ, ለመብላት, ቴሌቪዥን ለመመልከት, ወይም አፋጣኝ ወደ ዳቦ መጋለጥ) ተቀባይነት የለውም. አለበለዚያ ግን ወላጆች በራሳቸው ባህሪያቸው እንደሚገልፁት ትምህርቶች ማድረግ አስፈላጊ እንዳልሆነ እና በመጠባበቅ መከታተል ይችላሉ.
ልጆች ትኩረት ሊሰጡበት የሚችልበት ጊዜ ለእያንዳንዱ ዕድሜ የተለየ ነው. ለምሳሌ, የመጀመሪያው-ክፍል ጄኔራል ሳያቋርጡ በ 10-15 ደቂቃዎች ውስጥ ያለማቋረጥ መስራት ይችላል. ነገር ግን ትላልቅ ልጆች ተጨማሪ ጊዜ አይወስዱም (20 ደቂቃዎች), የመጨረሻዎቹ ተማሪዎች በቀጣይነት ከ30-40 ደቂቃዎች በቋሚነት ይሰራሉ. የሕፃኑ / ቷ አሳሳቢ የጤና ሁኔታ ወይም የተስፋ መቁረጥ ጊዜ ይቀንሳል.
ከላይ ከተጠቀሱት ጋር በተዛመደ ህፃኑ ከተመለሰ መመለስ ኣያስፈልጋችሁም. እሱ በተቃራኒው አቀጣጁን ከለቀቀ እና ከተነሳ, ለዓይኖች አንዳንድ የአካል እንቅስቃሴን ይፈጥራል, ይህም ውጥረትን ለማርገብ እና ይበልጥ ውጤታማ በሆኑ ስራዎች እንዲቀጥል ያስችለዋል. ከትካኤል ስራ በኋላ ስራን ማቆም አስፈላጊ ነው. ሥራው እስኪጠናቀቅ ድረስ, ሁሉም ነገር እስኪጨርስ ድረስ ሥራው እስከሚጠናቀቅ ድረስ, ይህ አቀራረብ ጥቃቅን ተፅእኖን እና ሞባይልን ይጨምራል.
ልጅዎ ከትምህርት ቤት ከወጣ በኋላ የቤት ስራን እንዲሰራ አያስገድዱት. ከትምህርት ጊዜ በኋላ ህፃን ደካማ, ከሥራ አዋቂዎች ያነሰ ስለሆነ, አስቀድመው ምሳውን, ማረፍ ወይም መራመድ ይጀምሩ. ይህ ድካም አሁንም ልጁ ትኩረቱን እንዲስብ እና ትኩረት እንዲሰጠው አይፈቅድም. ከዚህም በላይ አብዛኛውን የቤት ሥራ የተፃፈ የጽሑፍ ሥራ ነው. እና ሲደክተንም ቀላል ዱላዎች እንኳን እንደ ሸፍነው ይወጣሉ.
ሁኔታውን በዓይነ ሕሊናዎ ይመለከቱት, ልጅዎ ትምህርት ቤቱ ድካም አለበት እናም ወዲያውኑ የቤት ስራ ለመስራት ቁጭ ይላል. እሱ አይሳካም, ከዚያም እንደገና መጻፍ አለብዎት, ነገር ግን እየባሰ ይሄዳል - ከዚህ ሃዘን, እንባ. ይህ ሁኔታ, በተደጋጋሚ በየቀኑ, አንድ ልጅ የራሱን የቤት ስራን በመምሰልና ስህተት በመሥራቱ ይፈራ ይሆናል.
አንዳንድ ወላጆች ከሥራ ከሠሩ በኋላ ምሽት የቤት ስራ ለመስራት ይገደዳሉ. ነገር ግን ወደ ምሽት ድካም እየተባባሰ ይገኛል, እና ሁሉም ነገር ይደጋግማል - የተግባራትን አለመረዳትና ለጉዳዩ ትኩረት የማግኘት. ስህተቶች ተከስተዋል, ወላጆች ደስተኛ አይደሉም. ውጤቱም ተማሪው ትምህርቱን ለመቀበል የማይፈልግ መሆኑ ነው.
ስለሆነም ምሳቹን ከሦስት ሰዓት ከሰዓት በኋላ እስከ ምሽቱ ድረስ ለማዘጋጀት አመቺ ጊዜ ነው.
አንድ ልጅ የቤት ስራውን ሲሰራ, ከኋላው አይቁምና ድርጊቶቹን ሁሉ ይከተሉ. ተግባራትን አንድ ላይ ማሟላት የበለጠ ትክክል ይሆናል ከዚያም የራሳቸውን ጉዳይ ለመተው ይጣጣራሉ. ነገር ግን ልጁ አንድ ነገር ግልጽ ካልሆነ ወላጆቹ ወደ ላይ መጥተው ሊያግዙት እንደሚችሉ እርግጠኛ መሆን አለበት. ምንም እንኳን ብዙ ጊዜ ብታደርጉም, በእርጋታ, በእርጋታ ማብራራት አለብዎት. ከዚያ ልጅዎ ለወላጆቹ ለመጠየቅ አይፈቅድም.
አሁንም ልጅዎን ለመርዳት ከተመረጡ, ትምህርቱን የሚያነቃቃ, ተደራሽ እና ሳቢትን ለማብራራት የእርስዎ ሚና መሆን አለበት. ከእሱ ጋር እንጂ ከእሱ ጋር ብቻ ሳይሆን ከራስህ ጋር በመተባበር ነው. አለበለዚያ ግን የራስ-ነት ሥራ ልምድ አለመኖር በሕይወቱ ውስጥ አሉታዊ ሚና ሊጫወት ይችላል.
ልጅዎ በቤት ውስጥ አዲስ ርዕሰ ጉዳይ ሲሰነጠቅ የተሻለና ቀላል መሆኑን ለልጅዎ ያብራሩ, በትምህርት ቤት ውስጥ ግልጽ ካልሆነ, ጥያቄዎችን ያለምንም ማመንታት መጠየቅ ይችላሉ. የተግባራዊ ተግባራትን በደንብ በትክክል መረዳትን, በት / ቤት ውስጥ የቁጥጥር ችግሮችን መፍታት እና እንዲሁም በዚህ ርእስ ላይ አዲስ እውቀት ለመማር በሚቀጥሉት ትምህርቶች. በሚያስተምርበት ርዕስ ላይ ስለ አንድ ልጅ ፍላጎት ካደረብ, የቤት ስራውን እንዲሰራ አያስገድድም, መፅሀፍትን ያንብቡ.
እንደምንመለከተው, ትምህርቶችን ለማስተማር አልፈልግም በሚያስደንቅ ሁኔታ ወይም በትምህርት ቤት የመጀመሪያ ወር ውስጥ ትምህርቶች አይከሰቱም. ውድቀትን በመፍራት ቀስ በቀስ የተመሰረተ ነው.
የቤት ስራ ፍርሃትን ማነሳሳቱን ለማረጋገጥ, ችግሮቹ ማሟጠጥ አለመሆኑን ያረጋግጡ, የልጁን ጥረቶች ይገምግሙ. ምስጋና, ድጋፍ እና ምስጋና ያነሳሳል, ግን እርባናቢዝነት, መሳቂያ, ማጭበርበር ቅሬታ እና የመሳካት ፍርሃትን ያመጣል. ስለዚህ በልጁ አምነተው ከእሱ ጋር ያምናሉ.
የቤት ስራውን ለመሥራት የማይፈልጉትን ወላጆች ሁኔታውን ለማስተካከል ለሚፈልጉ ወላጆች ጥቂት ጥቆማዎች እነሆ.
በመጀመሪያ, ልጁ ራሱ ካልፈለገ በስተቀር ተጨማሪ ሥራዎችን ከመጨናነቅ በላይ ያድርጉ. የተጠየሰውን ብቻ እንዲያስተውሉ እና እንዲሠሩ ያግዙ.
በሁለተኛ ደረጃ, ሁሉንም ነገር ለህፃኑ በተረጋጋ ሁኔታ ያብራሩ, ፍርሃት አይሰማዎትም. ለትክክለኛው ስራ ብዙ ጊዜ ያወድሱ. ስህተቶቹም አንድ ላይ ተጣምረዋል እና ለማስተካከል ተመሳሳይ ችግርን መፍታት ይችላሉ.
ሦስተኛ, ቀላል ጥቃቅን ነገሮችን በማድረግ ቀስ በቀስ ጥናትህን ጀምር. ከዚያ በራስ የመተማመን ስሜት ልጁን ከአስቸጋሪ ተግባራት እንዲርቅ አያደርገውም. የድርጊቱን ውስብስብነት ለመጨመር ቀለሙን በመቀየር ይሂዱ.
ልጅዎ የቤት ስራ ለመስራት የማይፈልግበትን ምክንያት ለማወቅ እና ይህ ደግሞ ልጅዎ የቤት ስራ ለመስራት ካልፈለገ ምን ማድረግ እንዳለበት ማወቅ ይችላሉ.