በወላጅ የትምህርት ሂደት ላይ የወላጅ ቁጥጥር አሁን ባለበት ሁኔታ ላይ ነው. በአሁኑ ጊዜ ሁሉም መምህራን ለልጆች ከፍተኛ ትኩረት የመስጠት ሙከራ ሲያደርጉ, ግን ቤተሰቡ አሁንም ድረስ በጣም ይቀራረባል. ቼኮች በየጊዜው ይከናወናሉ, ምክንያቱም በዚህ ሂደት ብቻ ሂደቱን መከታተል ይችላሉ. ነገር ግን በተግባር ግን ቁጥጥር ማድረግ ሁልጊዜ ቀላል አይደለም. እያንዳንዳቸው አዎንታዊ እና አሉታዊ ጎኖች ያሉት በርካታ መንገዶች አሉ.
የሂደቱን ሂደት በጋዜጣ ወይም በመዝገብ መጽሐፍ ላይ መቆጣጠር
ለመቆጣጠር በጣም ቀላሉ መንገድ የልጁ ማስታወሻ ነው. ልጁ እንዴት እንደሚማር ለመረዳት ወቅታዊውን የቤት ስራዎች እና ግምገማዎችን መገምገም በቂ ነው. ሆኖም አንዳንድ ጊዜ የማጭበርበር ሁኔታ አለ. በእርግጥ ማንም ሰው የራሱን ግምቶች ለመደበቅ እየሞከረ አይደለም, ነገር ግን ሕፃኑ የቤት ስራውን ለመፃፍ አይችልም. በዚህ ምክንያት ለመዝናኛ ተጨማሪ ነፃ ጊዜ ያገኛል. ስለዚህ እንዲህ ዓይነቱ የመቆጣጠሪያ ዘዴ የተሟላ ሊባል አይችልም.
ይሁን እንጂ የዲጁን ማስታወሻ መቆጣጠር የመቆጣጠር መሰረት መሆን አለበት. ምክንያቱ የልጁ የመተንተን ቀስ በቀስ የመተማመን ስሜት ነው. እሱ አንዳንድ ጊዜ እሱ የሚጠቀምበት ቢሆንም እንኳ ወላጆቹ እንደሚተማመኑበት መገንዘብ ይጀምራል. ይኸው ሁሉ ከአንዳንድ ወጣቶች ጋር የሚኖረውን ግንኙነት ለማመቻቸት በጣም ጠቃሚ እርምጃዎች ናቸው. ከዚህ የበለጠ ጊዜ, የትምህርቱ አተገባበር ወደ አንድ መደበኛ አስተማሪነት መቆጣጠር ብቻ ነው. እና ልጆች በማንኛውም ጊዜ ወላጆቻቸው አካዴሚያዊ ክንውንቸውን በቁም ነገር መፈተሽ እና ማታለል ለመሞከር እንደማይሞክሩ ያውቃሉ.
ከመምህሩ ጋር በመነጋገር የመማር ሂደቱን መቆጣጠር
በጣም ጠቃሚው መንገድ ከአስተማሪዎቹ ጋር ያለው ውይይት ነው. በእንደዚህ አይነት ሁኔታ እያንዳንዱ ወላጅ ስለ ልጅነት ባህሪ ሁሉ ጥያቄዎችን አፅንቶ መጠየቅ ይችላል. ስለዚህ, ማታለያ የለም, እና ቤተሰቦች ምን ያህል እንደሚሰሩ ሁልጊዜ ያውቃሉ. እንዲህ ዓይነቱ የማረጋገጫ ዘዴ እንደ ጠቃሚ ነገር ይቆጠራል, ነገር ግን ብዙ ጊዜ በግንኙነት ወቅት አሉታዊ ጊዜ ይሆናል.
ህፃኑ ከወላጆቹ የማይተማመን ስሜት ይኖረዋል, እሱም እራሱን ቁጥጥር ያደርጋል. በዚህም ምክንያት በጣም የተናደደ እና አዲስ የመግባቢያ መንገድ ለማግኘት ይሞክራል. በእርግጥ, እርሱ በምንም መንገድ አያሳስታችሁ, ነገር ግን, ለትምህርቱ የተለየ ምላሽ እንደሚሰጥ እርግጠኛ ነኝ. አንዳንድ ጊዜ በወላጆች መስተንግዶ አዘውትረው መቆጣጠር ሙሉ ቁጥጥር ድፍረትን ያመጣል. ልጁ ለቤት ውስጥ ስራው መሥራቱን ያቆማል, ስለ ምርመራ ጥንካሬው አፍራሽ አመለካከት ያሳየዋል.
የልጅዎን የትምህርት ሂደት በሚገባ እንዴት መቆጣጠር እንደሚቻል? ይህ ጥያቄ ትክክለኛውን መልስ ማግኘት በጣም አስቸጋሪ ነው. ከላይ የተገለጹትን ሁለት ዘዴዎች በአንድ ላይ ማዋሃድ ቢሞክር ጥሩ ነው, ስለዚህ ህጻኑ በጠበቀ ግንኙነት ላይ ምቾት እንዲሰማው ያደርጋል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ በጥሩ ሁኔታ ማጥናት ይቀጥላል. ይህ በሁሉም ቤተሰቦች ሊከናወን አይችልም, ምንም እንኳን አንዳንድ ጊዜ ውጤቶቹ ሁሉ ከሚጠበቀው በላይ ነው. በአንዳንድ ሁኔታዎች ከሁለት አንዱን ዘዴ መጠቀም ቀላል ነው, ነገር ግን ቀላል ማለት ጥሩ አይደለም ማለት ነው. አዎንታዊ ውጤት ብዙ ከፍተኛ ጥረትና መሰጠት ይጠይቃል, ወላጆች ወደ እኛ መሄድ አለባቸው. ይህ ደግሞ የአንድ ትምህርት ቤት ሁኔታዎችን ለመፍጠር እንዳይቻል ይህ በሁለቱም ሰዎች መከናወን አለበት እንጂ እናቲቱን ብቻ አይደለም.