እምነት
ትምህርትን በዋነኝነት የሚጠቀመው ማራኪነትን ነው. ቃሉ በቃሉ ላይ የተመሰረተ ሲሆን ይህም በአንድ ጊዜ የአንድን ልጅ አዕምሮና ስሜት ይነካል. ወላጆች ከወንድ ልጃቸው ጋር መነጋገር በጣም አስፈላጊ ነው.
በህብረተሰብ ትምህርት ውስጥ, የማሳመን ዘዴዎች አሉ. ይህ ምክር, ጥያቄ, ክትትል, መመሪያ, ክልከላ, ጥቆማ, መመሪያ, ግልባጭ, አመክንዮ, ወዘተ. በአብዛኛው ከልጆች ጋር ወላጆች ጋር ቃለ-መጠይቆች በሚደረጉበት ጊዜ አዋቂዎች በልጆች ላይ ብዙ ጥያቄዎችን ይመልሳሉ. ወላጆች አንድ ጥያቄን መመለስ ካልቻሉ, ይህንን መቀበል አስፈላጊ ሆኖ የልጁን መልሶች አንድ ላይ እንዲፈልጉ ይጋብዙ.
ብዙውን ጊዜ ውይይቶች በአዋቂዎች ላይ የሚነሳ, የወንድ ወይም ሴት ልጅ ባህሪ, የቤተሰብ ችግር, ወዘተ ለመወያየት አስፈላጊ ከሆነ, ወዘተ. ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር ለመወያየት ውጤታማ የሆኑ በርካታ ሁኔታዎች አሉ.
ከልጆች ጋር አነጋግሩት ለአዋቂዎች አመቺ ሲሆኑ, ልጆች በአንድ ነገር የተሳተፉ መሆናቸውን ትኩረትን ባለመስጠት ብቻ;
ልጁ ከወላጆቹ ጋር ለመነጋገር ፍቃደኛ ከሆነ, ከልጁ ጋር የሚደረገውን ግልጽ ግንኙነት የሚያበረታቱ ቃላቶችን ለማግኘት, ነገር ግን በትምህርት ቤት ግምገማዎች ላይ ብቻ ሳይሆን መነጋገሩ አስፈላጊ ነው.
የልጆችን እድሜ, ስለግለሰብ ባህሪያት ከግምት ውስጥ ማስገባት, ስለ አንድ ትንሽ ሰው ችሎታዎች እና ባህሪያት ከመናገር ተቆጠቡ.
የሌላውን የልጆቹን ፍላጎትና አስተያየት ግምት ውስጥ ለማስገባት, ቦታውን ለማብራራት ሊቻል ይችላል, ምክንያታዊም ይሆናል.
ጥፋትን ማሳያ, የዴሞክራሲን ድምጽ ከመጥቀስ; ከጩኸት;
ውይይቱን ወደ የተለመዱ ሐረጎች ድግግሞሽ አዙር, አስተማሪ ለሆኑ ተሰብሳቢዎች, ህጻኑ በችኮላ ሲነሳ ሚዛኑን አይጥፉ.
እና ከሁሉም በላይ አስፈላጊ - ውይይቱ ለህብረተሰቡ ጠቃሚ እንዲሆን ወላጆች የራሳቸውን ልጅ ማዳመጥ እና መስማት መቻል አለባቸው.
መስፈርቶች
በቤተሰብ ትምህርት አዘገጃጀት ውስጥ ሁለቱ የማሟያ ቡድኖች ጥቅም ላይ ይውላሉ. የመጀመሪያው በቀጥታ ለልጁ የተተወተ ቀጥተኛ ጥያቄ ነው ("ይሄንን ብቻ ያድርጉት"). ይህ ቡድን መመሪያዎችን ("አበቦችን ታጠጣዋለች"), ማስጠንቀቂያ ("ኮምፒተር ላይ ብዙ ጊዜ ታሳልፋለህ"), ትዕዛዝ ("አሻንጉሊቶችህን አስቀምጥ"), ትዕዛዝ ("ይህን ስራ ብቻ አድርግ"), መመሪያ (" ለሴት አያያችሁ "), እገዳ (" ቴሌቪዥን እንድትመለከት እጋደላለሁ "), ወዘተ. ሁለተኛው ቡድን በልጁ ላይ የሚኖረው ተፅዕኖ ከታሸገ እና የልጁ ስሜቶች እና የልጆቹ ስሜቶች ጥቅም ላይ ሊውሉ በሚችሉበት ጊዜ ቀጥተኛ እና ቀጥተኛ ያልሆኑ መስፈርቶችን ያካትታል. ጥሩ ምሳሌ («የእናቴ እንዳደረገችው ይመልከቱ»), ምኞት ("እኛ የበለጠ ትኩረት እንድንሰጥዎ እፈልጋለሁ"), ምክር ("ይህንን መጽሐፍ እንዲያነቡ እመክርዎታለሁ"), ጥያቄ ("እባክዎ ነገሮችን በተገቢው ለማስቀመጥ ያግዙኝ. አፓርታማ "), ወዘተ.
የልጁ ወይም የሴት ልጅ ወላጆች ከለጋ የልጅነት ዕድሜያቸው ጀምሮ ማሳየት ይጀምራሉ. ከጊዜ በኋላ መስፈርቶች እየጨመሩ ይሄዳሉ: ተማሪው የዕለቱን አሠራር መከታተል መማር አለበት, ፈተናዎችን እና መዝናኛዎችን መተው ይችላል. ነገር ግን ከወላጆች ጋር በመመካከር ለወላጆች የሞራል ምርጫ እንዲኖር እድል መስጠት አለባቸው. ወደ ኮምፒተር ክበብ ይሂዱ ወይም ደግሞ የውጭ ቋንቋን ለመፈፀም, የታመመ ወዳጃቸውን ለመጎብኘት ወይም በጓሮ ውስጥ ከጓደኞቻቸው ጋር ለመጫወት, ወላጆችን በቤት ውስጥ ለመርዳት ወይም ቪዲዮ ለመመልከት ወዘተ ... ወዘተ. እና "አስፈላጊ ነው", የግል ውሳኔ አሰጣጥ ለሀሳብ ትምህርት, ለማደራጀት, ለዲሲፕሊን ማስተማር አስተዋጽኦ ያበረክታል. የወላጆች ትክክለኛነት የእነዚህን ባሕርያት አፈጣጠር ያፋጥናል. ሁሉም ነገር በቤተሰብ ውስጥ ለልጆች ከተፈቀደላቸው, ያደጉ, ፍቃደኛ, የተበላሹ, ራስ ወዳድ ይሆናሉ.
በጣም ከተለመዱት የወላጅነት መስፈርቶች አንዱ ጥያቄ ነው. ይህ ለየት ያለ ለየት ያለ, ለእሱ አክብሮት ነው. እርግጥ ነው, አብዛኛውን ጊዜ ጥያቄው ጥብቅ የሆነን ፍላጎት የሚያነቃቃ ነው; "ይህን ፈጽሞ እንዳትፈፅሙ እጠይቃለሁ" ብሏል. ጥያቄው እንደ መመሪያው "እባክሽ", "ደግ" እና በአድናቆት ይሞላል. ጥያቄው በቤተሰብ ውስጥ በቀጣይነት አገልግሎት ላይ የሚውል ከሆነ ልጁ ለራሱ ክብር መስጠትን ያዳብረዋል.
እንደሁኔታው የሚያሳየው የሚከተሉት ሁኔታዎች ከተሟሉ ይህ ዘዴ እና የእድገት ዘዴ ውጤታማ ይሆናል:
(የልጆች ት / ቤት ተማሪዎች ከሁለት በላይ አስፈላጊ መስፈርቶች እና ቀጥተኛ በሆነ መንገድ አይቀርቡም), የግለሰባዊ ሥነ-ምድራዊ ጸባያት (አንዱ ሊታወስ ይገባል, ሌላኛው ፍላጎቱን በተለየ መልክ ማሳየት አለበት);
በተለይም የተወሰኑ እርምጃዎችን በሚከለክልበት ጊዜ የሚያስፈልጉትን ነገሮች ትርጉም ይገልጻል,
መመዘኛዎቹ ቋሚ የሆኑ እገዳዎች እና ጥቃቅን የተጋለጡ ናቸው.
የሁሉንም የቤተሰቡ አባላት የሚጠበቁትን ማሟላት እና አንድ ወጥነትን መጠበቅ;
የተለያዩ የፍላጎት ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.
ፍላጎቱ በተገላቢጦሽና ደግነት በተላበሰ መልኩ በዘዴ ይገልጻል.
መልመጃ
የተግባር እንቅስቃሴዎች ተፅዕኖ በድርጊቶች ወይም በድርጊቶች መደጋገም ላይ የተመሰረተ ነው. ጁኒየር ተማሪዎች ሁልጊዜ ለሚያውቋቸው መስፈርቶች እንኳን ጠባያቸውን ሳይታዘዙ ይቀራሉ ማለት አይደለም. ከተፈላጊው ጋር በመደበኛነት የሚደረግ ተከታታይ ልምምዶች ብቻ ናቸው, የወላጆች ቁጥጥር, በልጆች ላይ አወንታዊ ልምዶችን ወደመፍጠር ሊያመራ ይችላል.
ልማዶች በግለሰብ ሕይወት ውስጥ ከፍተኛ ጠቀሜታ አላቸው. አንድ ሰው መልካም ባህሪ ካሳየ, ባህርያቱም አዎንታዊ ይሆናል. በተቃራኒው ደግሞ መጥፎ ልማዶች መጥፎ ባህሪ ያስከትላሉ. ብዙ ልምምድ ሂደት ውስጥ ቀስ በቀስ ቀስ በቀስ ይገነባል.
ልምምድ ከህጻናት ጋር አብሮ በመሥራት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል. የስልጠናው ሥራ የተወሰኑ አስፈላጊ ልምዶችን ካቀረበ ተማሪው ግዴታ ሆኖ ይቀበላል. ነገር ግን የተራገሙ ልምምድዎች በአስተዳደግ ላይ ጥቅም ላይ ከዋሉ እነሱ ውጤታማ አይደሉም (ተማሪው በፀጥታ ለመቀመጥ, በጥሞና ለማዳመጥ, ወዘተ ለማስገደድ ከባድ ነው). የትምህርት ልምምድ የልጁን ትክክለኛ ትግበራ ለመሳብ ፍላጎት ያለው ቅጽ መሰጠት አለበት.
በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች እና ድርጊቶች ተደጋጋሚ ተደጋጋሚ ስለሆኑ የባህሪ ደንቦች ወደ ልማዳዊ ባህሪያት በተሳካ ሁኔታ ማስተላለፍ ሲኖር የስራ ባህሪዎችን ለማረም አስፈላጊ ናቸው. ለምሳሌ ያህል, አንድ ልጅ መጫወቻዎችን, ጣፋጭ ነገሮችን, እንስሳትን ለመንከባከብ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ አስፈላጊ ሆኖ ተገኝቷል. አንድ መጥፎ ድርጊት እንኳ በልጁ ውስጥ የተከማቸውን መልካም ነገር ሊያጠፋ ይችላል, ይህ ድርጊት በአዋቂዎች ዘንድ እርካታ እንዳመጣለትና እንደማያስተላልፍ መታወስ አለበት. (ስርቆት, ማጨስ ወ.ዘ.ተ.).
ብዙውን ጊዜ አዋቂዎች በመጀመሪያ ለሶስት አመት አሻንጉሊቶችን ይሰበስባሉ, ከዚያም መጻሕፍትን እና ማስታወሻ ደብተሮችን ለወጣት ትምህርት ቤት ልጅ ይጽፉና በክፍሉ ውስጥ ይፀዳዳሉ. በዚህም ምክንያት ህፃናት እንደ ትክክለኛነት, የጥበቃን ጥገና የመሳሰሉ መልካም ባህርያትን ለማዳበር በሚፈልጉ ተግባሮች ውስጥ አይካሂድም. ማለትም, ይህ የዲሲፕሊን መጀመሪያ ነው, ራስን መቆጣጠር ነው.
በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልጅ ማሳደግ ክህሎት ብቻ ሳይሆን ትዕግስተኝነትንም የሚጠይቅ ረጅም ሂደት ነው. መልመጃዎቹን ውጤታማነት የሚወሰነው ከቃል ቃላቶች ጋር ምን ያህል በጥሩ ሁኔታ ነው. ቃሉ እርምጃዎችን ለመቀስቀስ, አዎንታዊ እርምጃዎችን እንደሚጠቁም, ልጁም ጠባዩን እንዲያውቅ ያግዛል.
ጥሩ ምሳሌ
በወላጅነት ረገድ የተወጡት ምሳሌዎች የህጻናትን የመምሰል አቅም ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ልጆች ገና በቂ እውቀት የላቸውም, ደካማ የህይወት ተሞክሮ አላቸው, ነገር ግን እነሱ በሰዎች ላይ ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣሉ እና ባህርያቸውን ይማራሉ.
ልምዶች ለወንዶች ጥሩ ምሳሌ በመሆን ወላጆች, አሉታዊውን ሚና የሚያንፀባርቁ መሆኑን ያሳያል. ትልልቅ ሰዎች ህጻናት በህይወት ውስጥ የሚያጋጥሟቸውን ነገሮች በትክክል በትክክል እንደማይረዱ ይረሳሉ አልፎ ተርፎም ያምናሉ