ለቤተሰቡ የትምህርት ጊዜ ደግሞ ከባድ ፈተና ነው.
የወላጆች ሃላፊነት በመጀመሪያ, የትምህርት ቤት ልጃቸውን ቀን የማደራጀት ችሎታ ነው. ወላጆቹ ናቸው (ብዙውን ጊዜ እሷ የምታደርገው ይህ ነው). እናቴ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቷን ማደራጀቷን በትኩረት ከቀጠለች ጥሩ ነው. በመጀመሪያ ደረጃ, ሂደቱን ሙሉ በሙሉ ይገነባል (ከፓርላማ ጋር አብረው የሚዘጋጁበትን ጊዜ ይወስናል, በእግር መሄድ, በቤት ውስጥ እርዳታ, ከጓደኞች ጋር መገናኘት, በክበባቸው ክበቦች እና እንዲሁም ትርፍ ጊዜ). ሆኖም ቀስ በቀስ እና በእርጋታ, እናት ለልጁ የኃላፊነቷ አካል ኃላፊ ትሰጣለች. ስለዚህ ከሁለተኛው ክፍል በመነሳት, ሴቶች በአብዛኛው በራሳቸው (ልጆች - ከሶስተኛ) ትምህርት ያስተምራሉ. እማዬ ሂደቱን በአጠቃላይ መቆጣትን የሚቆጣጠር ብቻ ነው.
በአስተዳደግ ረገድ ትልቅ ሚና የሚጫወተው በየቀኑ የሚሠራበት ሲሆን, በስልጠና የተደገፈ የሥልጠና ጫና እና ያርፋል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ በክፍል ውስጥ በቂ ምክንያታዊ ዕድገቶች ሊኖሩ ይችላሉ (ከሁሉም በኋላ ለገዥው አካል የማይኖረው ሳይሆን, በተቃራኒው). በአጠቃላይ, አጠቃላይ የእርምጃዎች ድግግሞሽ ይጠበቃል. ከዚያ የእንደዚህ ዓይነቱ የትምህርት እንቅስቃሴ የተማሪው / ዋ ተውላጠ-ህፃናት በእንቅስቃሴው ላይ ይጣጣማል, እናም ህፃኑ በቀለለ ነው, የእሱ ቀን ሊገመገምና ሊደረስበት ይችላል.
ቀስ በቀስ ለተማሪው የተላለፈ እና በቤት ውስጥ ለሚሰሩ አንዳንድ ስራዎች ኃላፊ ነው. ተማሪው በእድሜው ለሚያምኑ እድሎች አግባብ ያለው መሆን አለበት. ይህ መርህ ተመሳሳይ ነው. በመጀመሪያ ልጃቸው ከእናቱ ጋር አዲስ ሥራን ያከናውናል ከዚያም ለአፈፃፀሙ የተሰጠውን ሃላፊነት ቀስ በቀስ ለት / ቤቱ ተማሪ ይለውጠዋል.
በቤት ውስጥ የሚሰሩ ስራዎች በቤት ውስጥ ትምህርት በጣም አስፈላጊ ናቸው. ምክንያታዊ ስነ-ስርዓት ያዳብራሉ, እራሳቸውን ያደራጁ ስልጠናዎችን, የፈቃደኝነት አለምን ያሠለጥናሉ. በዚህ ረገድ ልጆች ብዙውን ጊዜ ተጨማሪ ነፃነት, እና ሴት ልጆች የበለጠ ይንከባከባሉ
ለትምህርት እድሜያቸው ህጻናት ማሳደግ ሌሎች ገጽታዎች, የልጁን ነፃነት ቀስ በቀስ ይጨምራሉ. ይህም ተማሪው በአዲሱ አዋቂ ወይም በአቅመ አዳም የደረሰ አዲስ ማህበራዊ ሚና እንዲሰማው ያስችለዋል. በተጨማሪም, በራሱ ወይም በውጭ በሚታወቅ ትልቁ አካባቢ (ወላጆች ወይም ትምህርት ቤት) የቀረቡትን ችግሮች ለመፍታት የመሞከር እድል አለው. ወላጆች በልጆቻቸው የግል እድገት ላይ እነዚህን ለውጦች ሊያሳዩ ይገባቸዋል. እሱ በቋሚነት የእርስዎን ቋሚ መደገፍ, የእርሱን ተግባራት መረዳትና ማፅደቅ ይፈልጋል. ጥሩ ወላጆች በቂ እና ለችሎታቸው የተጋለጡ እና ልጆቻቸው አድገዋል, ት / ቤት ስኬቶች እና ውድቀቶች አሁን ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው. ከሁሉም በላይ ትምህርት መጨመሩን ህፃናት በማኅበራዊ ደረጃ ላይ እንደተመሰረቱ ናቸው. ለዚህ ነው ምክንያቱ ያለመረዳት እና ተቀባይነት ያለው ማፀደቅ (ማመስገን ሳይሆን). ከወላጆች ውስጥ የመጀመሪያውን የቤተሰብ ግንኙነት ሊያደናቅፍ ይችላል.
በዚህ ወቅት አስፈላጊ የልጁ አካላዊ እድገት ነው, ምንም እንኳን ሁሉም ወላጆች ይህን ቢገነዘቡም. ከሁሉም በላይ ዘመናዊ የአኗኗር ዘይቤዎች ለትላልቅ ፍጥረታት ወሳኝ የሆኑ ወሳኝ ሸቀጦችን የሚያስተምሩ ተማሪዎችን ይንቃሉ. ስለዚህ ስፖርቶችን ማሠራቱ ይህ የሥራ ጫና አለመሟላት እንዲችል ተደርጎ የተዘጋጀ ነው. አካላዊ እንቅስቃሴዎች ለጤንነት ብቻ አይደሉም. እነሱ የትምህርት ስርአት ዋና አካል ናቸው. በጉዳዩ ጠንካራ ጥንካሬን ይደግፋል, ህጻኑ ከእሱ በፊት ግቦችን ለማውጣት እና ለመድረስ, ጥፋትን, መረጋጋት እና ድካም መማርን ይማራል. በመጨረሻም, ትክክለኛ የአካል እንቅስቃሴ የተማሪውን እራስን መቆጣጠር እና ራስን መቆጣጠርን ያስተምራል.
የትምህርት ቤት ልጆች ጥራት ያለው ትምህርት
በልጁ ዕድሜ ላይ ያለ ሳይኮሎጂ ውስጥ የተወሰነ እውቀት ሳይኖር አይቻልም. በተለይም የተማሪው / ዋን ባሕርይ በማሳደግ ላይ እያደገ የሚሄድ ተጽዕኖ በቤተሰብ ሳይሆን በኅብረተሰቡ መሰጠት አለበት. ይህ በልጆች ውስጥ የተማሩትን መሰረታዊ አመለካከቶች አሟልተው ማረጋገጥ, በተማሪያቸው አእምሮዎች ውስጥ ሊያጠነክራቸው የሚችል ትክክለኛ አካባቢ ነው. በእውነቱ በእውነተኛ ህይወት, ይህ በአሁኑ ጊዜ በአብዛኛው አይለወጥም. ባጠቃላይ, የት / ቤቱ ማህበረሰብ (በተለይ በጉርምስና ወቅት) በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ባህላዊ ዝንባሌዎችን ለመቃወም ይጥራል. እንደ አለመታደል ሆኖ, ይህ ቀድሞውኑ የበርካታ ትውልዶች ባህል ነው. ነገር ግን ተስፋ አትቁረጥ! ልምምድ እንደሚያሳየው ብቁ ጊዜ ልጆች "አባቶች" እና "ህጻናት" ትውልዶች ባሉበት በዚህ ጊዜያዊ የግጭት ወቅት ላይ እንኳ ሊታወቁ ይችላሉ. ከሁሉም ፍርሀቶች በተቃራኒ የግጭት ዘመን ካለፈ በኋላ እና በቤተሰብ ውስጥ ያሉ ግንኙነቶች እየተረጋጉ ናቸው. በዚሁ ጊዜ ሁለቱም ወላጆች እና አንድ ልጅ በአካላቸው ላይ አንዳንድ ለውጦችን እንዳመጣ ለራሳቸው በራሳቸው ይገነዘባሉ.
በትምህርት ዕድሜ ላይ ያሉ ህጻናት አስተዳደግ ልዩነት በእነዚህ አመታት ውስጥ የእድሜና የፆታ ልዩነትን ያካትታል. ለምሳሌ, ህጻናት ከ 8 አመት እድሜያቸው በላይ በጾታቸው አባላት ላይ መጫወት ይጀምራሉ. በተመሳሳይም በተቃራኒ ጾታ ተወካዮች ላይ የጥላቻ አስተሳሰብን እንኳን ችላ ማለትን ሌላው ቀርቶ መመልከትን መከታተል. ይህ ሊደረስበት የሎጂክ ደረጃ ነው. በዚህ ጊዜ, የሴቶች ልጆች ሁሉ ስም አጥፊዎች, ስራዎች እና ጉልበቶች ይሆናሉ. ወጣት ሴቶች, በሌላ በኩል, ሁሉም ወንዶች ልጆች ተፎካካሪዎች, ጉልበተኞች እና ብራገስሶች ናቸው.
እንደ ጓደኝነት እና ኮምፓኒነት የመሳሰሉ ጽንሰ-ሀሳቦች እንደሚፈጠሩ በትምህርት ቤት እድሜያቸው ህፃናት አዕምሮ ውስጥ ነው. በጾታ ግንኙነት ወቅት የሚከሰተውን የጾታ ግንዛቤ በተገቢው ሁኔታ ላይ የተገነዘቡት የሽርሽር ግንኙነቶችም ቅርፅ አላቸው. የመጀመሪያው ፍቅር በተለይም በሴቶች መካከል በተለይም በሴቶች ጊዜ ውስጥ ነው.