ሞቃታማ, ምቹ. ከዚያም ዓለማችን ለፓፕስ, ለሴት አያቶች, ለአያቶች, ለወንድሞችና ለእህቶች ያድጋል. ለጊዜው ግን ቆሻሻዎች በቤተሰብ ኩኪ ላይ ምቾት አላቸው, ነገር ግን እዚያው ጥብቅ ይሆናል. ወደ ኪንደርጋርተን, መዋኛ ገንዳ, የሙዚቃ ትምህርት ቤት መሄድ ይጀምራል, አዳዲስ ሰዎችን ያውቃሉ, እንዲሁም በኅብረተሰቡ ውስጥ ምን አይነት ባህሪን እንዴት እንደሚለማመዱ እና አዲስ ባህሪን እንደሚያሳድግ, ምን ዓይነት አሠራሮችን ለመጠበቅ ምን ዓይነት ደንቦችን ይከተላል. በሳይንሳዊ ቋንቋ, ማህበራዊ እድገትን ይባላል- የግል እድገትና ከአካባቢው ጋር መላመድ. ይህ ሂደት ለህጻኑ የበለጠ ምቹ እና ቀላል እንዲሆን የሚደረገው እንዴት ነው? የልጆች ግንኙነት ከአዋቂዎች እና እኩያዎች ጋር መገንባት ለዛሬው ወሳኝ ርዕስ ነው.
ስለ እድሜ
በመጀመሪያ, ህፃኑ ለሌሎች ሰዎች ፍርሃትን እንዲያሸንፍ እርዱት. ግንኙነት ከሌለው ማህበራዊ እንቅስቃሴ በኋላ ላይ አይከሰትም. ከሰዎች ጋር በደም ውስጥ መግባባት አስፈላጊነት. በሰዎች ብቻ ሳይሆን በመንገድ ላይ. ብዙ እንስሳት በጥቅል ውስጥ ይከተላሉ - ለመኖር ይቀላል. ስለዚህ ህፃኑ ግን አይፈልግም, ግን አይፈልጉም ነገር ግን ቡድኑን መቀላቀል አለብዎት. በመጀመሪያ, የበለጠ ንቁ እና በራስ መተማመንን ያዳግራል, ሁለተኛም, የፈጠራ ችሎታውን እንዴት እንደሚያንቀሳቅስ ያስተምራቸዋል. ከሁሉም በላይ አዋቂዎች አንድ ህፃን በአንድ ዓይነት ማዕቀፍ ውስጥ ያጭዳሉ, አጫውቱ, አትጫኑት, ጓደኞች ግን በተወሰኑ ሀሳቦች ፍጥነታቸውን ያቋርጡታል (ይህ ትንሽ ህፃን በአልጋ ላይ እንቁራሪ ወይም በግንዶው ላይ ላም (ቡላ) ይስሩ). ይሁን እንጂ ይህ ማለት ህጻኑ መዋኘት, ወደ ወንዝ ውስጥ መወርወርን በመሳሰሉ መንገዶች ለምሳሌ ህፃናቱ ህብረተሰብ ውስጥ መተዋወቅ አለበት ማለት አይደለም. ምናልባት ይወጣል, ምናልባትም ውሃ ሊያገኝ ይችል ይሆናል. በእንደዚህ ዓይነት ዘይቤ ጉዳይ ላይ የተራቀቁ የስነ-ልቦና ትምህርቶችን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. ልጆች ከሁለት ወይም ከሶስት ዓመት በኋላ ብቻቸውን ከጎረቤት ልጆች ጋር ሲተዉ ደስ እንደማይላቸው የታወቀ ነው. "እዚህ የጽህፈት አይነቶች ውስጥ ሲጫወቱ, በኩሽና ውስጥ ቡና እናመጣለን." ልጆች የልጆቹ ጩኸቶች ስለሚሰማቸው ቡና ለመብሰል ጊዜ አይውሉ. ልጆች ገና እንዴት ጓደኛ መሆን እንደሚችሉ አያውቁም: በአጫራችን ላይ ግን ይጫወታሉ, ነገር ግን በአንድ ላይ አይጫወቱም, እና በአንድ ብሩህ አሻንጉሊት ውስጥ ብሩህ አሻንጉሊት የመረበሽ ትመስለኛ ይሆናል.
ማሳሰቢያ: ለማገዝ
ሸምበቆቹ እንዲለማመዱ ለማገዝ ወደ ልማት እድገት ይመሩ (ነገር ግን ያለ ድብቅነት በሳምንት ሁለት ጊዜ በቂ ነው), መጫወቻው ላይ. ልጆች በአራት ወይም በአምስት ዓመታት ከእኩዮች ጋር በመግባባት እውነተኛ ደስታን ማግኘት ይጀምራሉ. ምንም እንኳን በዚህ ዘመን ያሉ ልጆች በጣም ጎጂ ቢሆኑም እርስ በእርሳቸው ይኩራሩ, ይቀልቧቸው, ይዋጉ, በአጠቃላይ ጓደኞቻቸውን, ጓደኞቻቸውን ሳይሆን ጓደኞቻቸውን ያስታውሱ, ነገር ግን ጥቃቅን ተወዳዳሪዎች ቢኖሩም, ይህ ተፎካካሪ ውድድሩን ለመከታተል እና ለመድረስ እየሞከረ ነው. እንግዶች, የሰርከስ ወይም የሜትሮ አውቶቡስ የማይታወቅ ሁኔታ ከዚያ በኋላ አያስፈራቸውም, በተቃራኒው ሁሉም ነገር ለእነሱ አስደሳች ይሆናል. ለዚህም ነው ብዙዎቹ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ህጻናት ለመዋዕለ ሕጻናት እስከ አራት ዓመት እድሜ ድረስ አንድ ልጅ እንደሞቱ ያምናሉ. ማስታወሻ: የአምስት-ዓመት እቅዶች ወደ እኩልነት የመሄድ ዕድሉ አነስተኛ ይሆናል, ሁለት ጨዋታዎችን ከጣልካቸው, እኩል ተሳታፊ የሚሆኑበት. በስድስት ወይም በሰባት ዓመት ውስጥ ልጆች ወሲባዊ እና ፈጣን ምላሽ ይሰጣሉ. ለረጅም ጊዜ "ለህይወት" ይነጋገራሉ (ብዙውን ጊዜ በጨዋታው ወቅት ይነጋገራሉ), ምስጢራቸውን እርስ በእርስ ይጋራሉ, ስለ አጉል ጉዞ ያወራሉ, ወዘተ. ወዘተ ማለት ነው, እንደ አዋቂዎች ይናገራሉ. እና ይሄ, ከት / ቤት ጋር በተሻለ ሁኔታ እንዲላመዱ ያግዛቸዋል. ማስታወሻዎች: በዚህ ዕድሜ ላይ ልጆች ወደ በጎች ይገባሉ እና አብዛኛውን ጊዜ ጓደኞች "በአንዱ" ላይ ያርፋሉ. ልጅዎ ወደ ውጭ አገር ከተወገደ, ለግጭቱ መንስኤውን ለማወቅ እና አብረውት ከሚማሩት ጓደኞች ጋር ሰላም እንዲፈጥር እንዲረዱት - እሱ ራሱ ሊቋቋመው አይችልም.
በጉርምስና ወቅት
አንድ ሕፃን ግንኙነት የሌለው ቃል ቃል በቃል እና በምሳሌያዊ አነጋገር ያበቃል. የማኅበራዊ እንቅስቃሴ ሂደቱ ሙሉ በሙሉ ቢቀንስም, በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኘው ልጅ በህብረተሰቡ ህጎች ላይ በደንብ ይዟል. እጅግ በጣም ብዙ የሆኑ እራሳቸውን ለማጥራት እና የተለመዱ ወጎችን መስበር ይችላሉ. ስለዚህ, እራስን በራስ የመተማመን እና ራስን የሚገፋፋ ነው. ማስታወሻ: አንድ ልጅ እንደ ጓደኞቹ መሆን በጣም አስፈላጊ ነው, ይህ ስልጣንን ለማግኘት ይጠቅምዎታል. እንግዲያው ልጃችሁ የምሽት ሙዚቃና የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን እያሳየች ባለበት ሰዓት ተማሪው የአኒሜሽን አድናቆት ካሳደረበት አትደነቁ. በንጉሥ ሰሎሞን ቀለበት ላይ "እና ያልቃል" ... የሚለውን አስታውስ?
ስለ ሙአለህፃናት
ልጆች ከእኩዮች ብቻ ሳይሆኑ ከትላልቅ ሰዎች ጋር - ዘመዶች, የወላጆች ጓደኞች, ዶክተሮች, አስተማሪዎች, መምህራን, ወዘተ ... መግባባት አለባቸው. ማህበረሰቡ የተለየ ስለሆነ እና ከእያንዳንዱ ተወካዮቻቸው አንድ ቋንቋ መፈለግ አለበት. እናም ከአዋቂዎች የሆነ ሰው የአንተን ዘሮቹን በአፍንጫው አፍ ቢነካው ወይም እሱ ሲያነበው ምንም አይደለም. ስለዚህ ከማኅበራዊ ኑዛዜ እይታ አንጻር ኪንደርጋርተን በረከት ነው. ይሁን እንጂ ልጅዎን ለበርካታ ሰዓታት ከማያውቋቸው ሰዎች ጋር ለመተባበር ከፈጠሩ (በአብዛኛው የኃላፊነት ስሜት ካላቸው መሪዎች ጋር), ከትምህርት ባለሙያዎች ጋር እንኳን ልጅዎ "የአዋቂዎች" ግንኙነቱን በማደግ ላይ ከሚገኙ ማሠልጠኛዎች, የውሀ አስተማሪ, አስተማሪ ሙዚቃ, ወዘተ. ዋናው ነገር - እራሱን ብቻውን አያስቀምጡት. እና ለግማሽ ቀን ልጅን ለመዋዕለ ሕጻናት ይውሰዱ. በነገራችን ላይ እንደነዚህ ዓይነቶቹ አማራጮች, በተለያዩ የልማት ማዕከሎች እና ቀደምት የልማት ትምህርት ቤቶች ውስጥ ያሉ ተማሪዎች በተለይ ለታመሙ, ለጭንቀት እና ለስላሳ ህፃናት እንዲታዩ ተደርገው ይታያሉ. (እነዚህ ቤተሰቦች ለመዋዕለ ህፃናት ትምህርት መጠቀሚያ እምብዛም አይጠቀሙም ምክንያቱም መጫወቻዎችን ለመውሰድ, ለመመገብ, ሌሎች ልጆች). ማስታወሻው የወላጅ ፍቅር ያላቸው ከፍተኛ ደረጃ የወለዱ እናቶች ጓደኞቻቸውን ከቤታቸው ጋር ወደ ቤታቸው እንዲመጡ ወይም እንዲጎበኟቸው ሊጠይቋቸው ይችላሉ. ስለዚህ ሁለት ወፎችን በአንዱ ድንጋይ ትገድላቸዋለህ: የሚወዱት ዘሩ ከእናንተ ጋር ይኖራል, ግን በሌላ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል.
ስለ ትምህርት ቤቱ
ለዚህ ተቋም በጣም ጥቂት አማራጮች አሉ. ያ ማለት እነሱ በግል እና በህዝብ ትምህርት ቤቶች መካከል ወይም ለምሳሌ በግል የትምህርት ዓይነቶች ጥልቀት ያለው ጥናት የሚያካሂዱ የትምህርት ተቋማት መምረጥ ይችላሉ, ነገር ግን የነገሩ ዋናው ነገር ከዚህ አይቀየርም-ከኪንደርጋርተን ትምህርት ቤት እንደ "መጥጣቱ" የማይቻል ነው. ግን ይህ አስፈላጊ አይደለም. ከሁሉም በላይ የትምህርት ማሠልጠኛ ትምህርት ቤቱ የህፃናት ትምህርት ነው. ምርጥ በሆኑ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ለሚገኙ ተማሪዎች ምንም ዓይነት ችግር የለም. "ከሕዝቦቹ ርቀህ" ብለው ከሚያስቧቸው እኩይ ምላሾች ጋር እምብዛም አይወዱም, ስለዚህ የህይወት ሃሳባዊ ሳይሆን የመፅሀፍ ጽንሰ-ሃሳቦች አሏቸው. በተጨማሪም, በአንዳንድ የተመረጡ ት / ቤቶች, የእውቀት ደረጃ, ሞኝ, እንዲመኙ ብዙዎችን ያስቀምጣሉ; ተማሪዎቹ ለወላጆቻቸው ሲሉ ብቻ ልጆቻቸውን ያጣሉ. ለማስታወሻው: ልጅዎን ከትምህርት ቤቶች መካከል በመጥፋቱ ለመከላከል እየሞከሩ ከሆነ, ይህ ማለቂያ የሌለው ነው - አሁን አደገኛ መድሃኒት እና አልኮል በሁሉም ቦታ ሊገኝ ይችላል. ከቤተሰብ ጋር እንደገና መጀመር አለብን (ስለ ረጋ ያለ, ወዳጃዊ, አሳማኝ), ስለ ጥሩ ነገር, እና መጥፎ. ከዚያም የዕፅ ሱሰኞችንና የዱር እንስሳትን እንዴት ማከም እንደሚቻል ይማራል. እንዲሁም ትልቅ ዋጋ ያለው ልምድ ያገኛል, እሱም በኋላ ላይ ትልቅ ሆኖ የሚቀርብለት.
እና ተጨማሪ አትዋጉ!
ከእኩዮች ጋር ግጭት - አንድ ደስ የማይል ነገር ግን በሆነ መንገድ ጠቃሚ ነው. ልጅየው የእሱን ፍላጎቶች ለመከላከል ይማራል. የእናንተ ስራ ግጭቶችን በሰላም እንዲፈታ ማስተማር ነው.
■ ወራሽውን ከጠላት ጋር አያይዘው. ለምሳሌ በአሸዋ ጆርጅ ውስጥ የአሸዋው ቤተመንግዳትን ካፈረሰ ግን ጎረቤቱን በጠፈር ላይ ሊደበድቡት አይችሉም, ነገር ግን "አትነኩ, እኔ የእርሶውን ድምጽ ካነቃቃ ጥሩ ይሆናልን?" ማለት ይችላሉ.
■ የልጁን ሹፌት በረጋ መንፈስ መልስ ለመስጠት ይሞክሩ. የልጅህን በደል ለመምሰድ ከፍተኛ ፍላጎት ቢኖረዎት, እራስዎን ይዘው ይቆዩ. በመጀመሪያ ደረጃ እሱ ራሱ ልጅ ነው, እርስዎም አዋቂ ነዎት, ሁለተኛ ደግሞ ልጅዎን እስከ ጡረታዎ ድረስ ጥበቃ አይደረግልዎትም?
■ ልጅዎ የመልክቱ የተወሰኑ ገፅታዎች (snub nose, tingles, fullness, የመሳሰሉት) ካሉት, በቀላሉ እንዲወስዱት ያሳምናሉ. ልጅዎን በጥፊ እንዲመዘግቡ ያስተምሯቸው - በስድብ ምላሽ አይመልሱ እና ወደ ውጊያው በፍጥነት አይሂዱ (አለበለዚያ በሚቀጥለው ጊዜ አስቆጥቶ ቁጣውን በመጫር), እና በረጋ መንፈስ እንዲህ ይመልሱ "አዎ, ስብ ነው, እና ደስ ይለኛል. አጽሙ እየሄደ ነው, እና, ተመልከች, ትወድቃለህ. " በዚህ ጊዜ ዋነኛው ነገር መረጋጋትን, ቸልተኝነትን ጭምር, ከዚያም አስነዋሪዎቹ በንቃት ይረካሉ.
■ ህፃኑ / ሯ በመተላለፋቸው / በመጥቀስ, የግልነታቸውን ለሌሎች ለማሳየት አይሞክሩ. ልጆች ህፃናት መውደድን አይወዱም - ያዋሃደ እና መበሳጨት ነው. ስለዚህ አንድ ትንሽ ሰው ከሌሎች ጋር መቆጠር አለመፈለግ በጣም አስፈላጊ ነው.
7 ጥሩ የማጣሪያ ምልክቶች
ልጅዎ ከጓደኞች ጋር የመግባባት ችግር ይኖርበታል ...
- ከኪንደርጋርተን ትምህርት ቤት ወይም ትምህርት ቤት የተዘጋ እና አጨቃግሯል.
- ከሕመም አልወጣም.
- ያለምክንያት ምክንያት ብዙ አለቀሰች.
- በእርሱ ቀን እንዴት እንደ ነበረ ተመልከት.
- ጠዋት ላይ ወደ አትክልት ወይም ት / ቤት ለመሄድ ፈቃደኛ አለመሆኑን ያመቻቻል.
- ጓደኞች እንደሌሉ ይናገራል.
- ቤት ውስጥ ብቻውን የሚቀመጥ, ማንንም አይጠራምና ከወዳጆች ጋር አይመላለስም.
እርግጥ እያንዳንዱ ንጥል ራሱ ለድንገተኛ ምክንያት አይደለም. ነገር ግን እነዚህ ሁሉ "ምልክቶች" ውስብስብ መሆናቸውን ካሳዩ የስነ ልቦና ባለሙያው አስፈላጊ ነው.