ስዕል - በጣም የታወቀው የሥነ ጥበብ ሕክምና ዘዴ
የተለመደ ሁኔታ. ልጁ ይቀመጥ, ፈገግ ብሎ, ይሞክር እና በግልጽ አሳይቷል. ፀሐይ, ሰማይ, ቤት, ውሻ, ህዝቦች, መሬቱ ወይም ልጅ ወደ ቀጣዩ ሜዳ መጣ. ልጆች በቀላሉ ሊረዱት የሚችሉ ይመስላሉ, ግን በውስጣቸው ውስጣዊ ዓለምን, የአዕምሮአቸውን እና ስሜታቸውን ይገልፃሉ. ልጆች በሥዕሎች, በወረቀት እና ሙሉ ነፃነት ይስጡ! እውነተኛ ግኝቶችን በመጠባበቅ ላይ ነዎት.
ስዕላዊነትን በተለያዩ የሥነ ልቦና ትምህርቶች ሌላው ቀርቶ ህጻናትን ከተለያዩ በሽታዎች ለመፈወሻ መንገድ ሆኖ ቆይቷል. በእርግጥም ልጁ ድምፁን ከፍ አድርጎ ድምፁን ከፍ አድርጎ ድምፁን ከፍ አድርጎ እንደማያውቅ የሚናገሩትን ስዕሎች, ቅርጾችና አቀራረብ ማለት ነው. በተጨማሪም አስተሳሰቦችን, ቅንጅትን, ሀሳቦችን ያዳብራል ትዕግስንም ይማራል. እንዲሁም በጣም ተወዳጅ, ምቹ እና ምቹ የመማሪያ ዘዴን በቶሎ እርስዎ በመረጡት, ብዙ ያልተቸገሩ ነገሮችን ለመረዳት ቀላል ይሆንዎታል.
የስዕሎች ዓለም እንደ የልጆች ቅዠት (ወሰን የሌለው) ነው, ስለዚህም ምስሎችን ቃል በቃል ማንበብ አያስፈልግም. ለምሳሌ, ጥቁር እና ግራጫ ቀለሞች - የግድ ብዥነት እና አሉታዊ መሆን የለባቸውም. ምናልባትም ህጻኑ እየሞከረ ነው. ወይም የታዋቂው የካርቱን ምስሎች ታዋቂዎች ገጸ-ባህሪያት መታወቅ ይከብዳቸዋል - ይህም በአዳዲሱ ገዢው ላይ ስለ ልጁ ማንበቡን ለመግለጽ ሰበብ ነው. እዚያም ዕቅዱ የተሰማው. በማዕቀፍ ውስጥ በማንኛውም ዕድሜ የልጆችን የፈጠራ ችሎታ ለመጨመር እና ቃል በቃል ለመረዳት መሞከር የማይቻል ነው. እንዲሁም ስዕሎች, በአብዛኛው አዋቂዎች በትክክል ግልፅነት የሌላቸው, ለስላሳ መስመሮች እና የተለመዱበት ዕውቀትና ችግር ለመግታት በመሞከር ምክንያት የማይረዱ ናቸው. ይህንን ሂደት አንድ የሥነ ጥበብ ሕክምና እና የመዝናኛ መሣሪያ በመጠቀም እጅግ በጣም ውጤታማ ነው. ስዕል ሲፈጠር:
• ከአሉታዊ ስሜቶች ጋር ተካፋይ እና ቀንን ወይም ክስተትን እየሳበ ነው.
• የቁጣ, የንዴታ, የንዴትን መሻት እና መሻት. ከዚያ ቅጣትን, ጸያፍ ቃላትን እና ድርጊቶችን ማስወገድ ይችላሉ. ሁሉም ነገር ወረቀት, መስመሮች, ቀለሞች, ቁጥሮችን እና ዕቃዎችን መስጠት የተሻለ ነው.
• የጋራ ሥራዎችን እና በሂደቱ ውስጥ ልዩ ዕድል, የልጁን የሚያስጨንቅ ነገር ለማወቅ ስለ ስዕል ማንነት ጥያቄዎችን ያነሳሱ. ዋናው ነገር እርስዎ እንዴት ሊረዱት እንደሚችሉ ነው.
• የችግሩን ጎን ለጎን እና ቅድመ ማስጠንቀቂያ በማሳየት, እስከ ልዩ ባለሙያተኛ አድራሻ ድረስ. ቀረብ ብለው ይመልከቱ: ቀለሞችን, መጠኖችን, የመስመሮችን ቅልጥፍና, የፎቶው አለማሟልን በሚቀይር ሁኔታ ቀይሯል? በረዥም ጊዜ ውስጥ ድንገት ለውጦች ለስጦታ ውይይት ያገለግላሉ.
ስለ ስዕሎቹ ስለልጆቹ አዳዲስ ነገሮችን ለማንበብ እና ለመማር ይህ ሂደት አሁንም ቢሆን በአነስተኛ አርቲስት ላይ በንቃት መዘጋጀት አለበት. ብዙ ልጆች እንዲህ ላለው የፈጠራ ችሎታ በፈቃደኝነት እንደሚስማሙ ግልጽ ነው. ነገር ግን ይህ ምኞት በተቻለ መጠን ሁሉ ሊደገፍ ይገባል.
በመጀመሪያ, ሁሌም በአንድ ታዋቂ ቦታ እና በፍየል መስክ ላይ ትናንሽ ወረቀቶች, እርሳሶች, ጠቋሚዎች, ቀለሞች እና ብሩሽዎች ይኑሩ.
በሁለተኛ ደረጃ, ልጁ ይመርጥ. ብዙ ወረቀቶችን ይፈልጋል - ይምጣለት. በተመሳሳይ ሰዓት እርሳስ እና ምልክት - በጤና ላይ ማምጣት ይፈልጋል. ትላልቅ መከላከያ ቢራቢሮ, የስዕል ሸሚዝ ያድርጉ - እና ሂዱ! ጠረጴዛን, ግድግዳዎችንና ልብሶችን ማብራት የለብዎትም. ስለዚህ ስእል እና ሌሎች ትናንሽ ነገሮችን አስቀድሞ ለማዘጋጀት ቦታውን መንከባከብ ያስፈልግዎታል.
ሦስተኛው, ለመሣብያ ውድ የሆኑ መገልገያዎችን ለመግዛት አይፈልጉ. ዋናው ነገር ጥራዞች አይደሉም, ነገር ግን ተገኝነት. ስለዚህ, ከአንድ ወይም ከሁለት በላይ ውድ የወረቀት ወረቀቶች ወረቀት ከአንድ በላይ ሁለት ወረቀቶች ከአባቴ ስራዎች ጋር መዋል የተሻለ ነው. ቀጣይ - ለፈጠራ ምናባዊ እና ወሰን, በተቻለ መጠን አዋቂዎች ሊበረታቱ ይገባል. እርግጥ ነው, በአካባቢው ሁኔታ ላይ አይደለም.
የትኛው ልጅ የግድግዳ ወረቀት መጣል አይፈልግም ወይም በካቢኔ በር ላይ ጉራሼ ይሄድ? እና ይሄ ሁልጊዜ ይሄን ማቀፍ ማለት አይደለም. ብዙውን ጊዜ ህፃናት የሚመጡት ለየትኛው ቦታ ስለሚፈልጉ የመማር, የመሞከርና የመፈተሽ ፍላጎታቸው ነው. እና በመደበኛ ክፍል ውስጥ እንኳን ሁሉም ሰው መፍጠር በጣም ቀላል ነው. በትላልቅ ወረቀት ላይ የወቅቱ ወረቀቶች, አሮጌ የግድግዳ ወረቀት ወይም የዜና ማእከል ይንጠሉ, ያዙ, አያይዙ ልጁ ለመሣፍቱ እንዲህ አይነት ትልቅ የሆነ አልበም ለመሞከር ጥቂት ቀናት ያስፈልገዋል. ከዚያ ደግሞ በመደበኛ ወረቀቱ ላይ ይገደባል. በላዩ ላይ እና ምስሉ የበለጠ የሚታዩ ሲሆኑ ሂደትን ለመቆጣጠር የበለጠ አመቺ ነው, ሁልጊዜም በእጅ እና በአንድነት የተመጣጠነ ቅርጽ ያለው ስብስብ ነው.
በችሎታ ማስተማርም አስፈላጊ ነው, እንዲሁም በተመሳሳይ መልኩ ህፃኑ ስዕሉ እንዲሰምር ያበረታታል. በማንኛውም አሠራር እና አሠራር ውስጥ መሆን ይችላል. ትንሹ ትንታኔ እራሱ ከውስጥ ምስሎች በማስታወስ እንዳይቀይር ይፍቀዱ. በእግር, በእግር ጉዞ ጊዜ, ወደ ዳካ ወይም ወደ ሰርከስ በተጓዘበት ጉዞ ላይ ማንም ሊያሰናክል አይችልም. ትንሽ ማስታወሻ ደብትም እና እርሳስ - ምስሉ የታተመ ነው! ሕፃናት አስቂኝ መጽሃፎችን ወይም ብሮሹሮችን በማሰባሰብ ሙሉ ሙሉ ተከታታይ እና የስዕላዊ ስብስቦችን መፍጠር ይችላሉ.
ጓደኞቻቸውን እና ዘመዶቻቸውን እንደገና ለመሰብሰብ የሚያስደስታቸው, የሚያስደስታቸው እና ምክንያቱ በትላልቅ መጋዘኖች መጋረጃዎች ላይ ቢወርድም እንኳ በእንጨት ላይ ኤግዚቢሽኖቻቸው ያስደምማሉ! ስለዚህ ህጻኑ ስለ ራዕዩ, የአቀራረብ አቀራረቡ እና የአፈፃፀም አሠራሩ ለህብረተሰቡ ማብራራት, መገንባት እና መረዳዳት ይችላል. የሰዎችን ምላሽ መከታተል, ምክር መስጠትና ትችት ሊሰጥ ይችላል, ለተሳቢው ፍላጎት አመስጋኝ ነው. በአዲሱ የስነጥበብ ቅርፀት ለመፈለግ እና ከአስተዋዋቂው ሂደት ጋር ተያይዞ ከሆነ, ልጁ በጥልቅ ፍላጎቱን ያሳየ እና የበለጠ ለማወቅ የሚፈልግ ከሆነ እንዲህ ዓይነቱን ትምህርት ቤት ለማግኘት ይሞክሩ. ዋናው ነገር ለማንበብ እና ለመንከባከብ መምህር የሆነ የመማሪያ እና የስዕል መምህሪያ ሞዴል ምረጥ. እንደ እድል ሆኖ አሁን በርካታ ትምህርት ቤቶች እና የስነ-ጥበብ ስቱዲዮዎች አሉ.
ሌሎች የማስተማሪያ ዘዴዎች
በተለያዩ የስነጥበብ እርዳታዎች እርዳታው መፀዳዳት በሁሉም ወላጆች አልተቀነሰም. እጅግም ከንቱ ነው. በሚገርም ሁኔታ, በፍጥረት ዓለምና በውበቷ ሲጠመቁ, ህጻናት በስሜታዊነት ብቻ ከመሞከር ይልቅ, የሰውነትን መከላከያ እና የመታደስ ተግባራት ያነሳሉ. ይህ ደስተኛ የሆርሞናቸው ነው, ይህም የሚታዩ ውጤቶችን የሚያሳይ እንቅስቃሴ ነው. መፍጠር መጀመር, የስነ-ጥበባት ዓይነቶችን ለመወሰን ልዩ ባለሙያ ማማከር ይችላሉ. በአጠቃሊይ በአጠቃሊይ ህክምና ሇማገገሚያ ዕርዲታ እንዯሚዯረግ ይመረጣሌ.
1. መሳል. እርሳሶች, ማርከሮች እና ጠቋሚዎች ለዋነኞቹ ህጻናት ተስማሚ ናቸው. የውሃ ቀለም, ግራሻ, አሲሊካል ቀለም - ውጥረት የሞላባቸው እና የስነልቦናዊ ቀውስ ላላቸው ልጆች.
2. ከተለያዩ ቁሳቁሶች ለሞዴልሶች (ሸክላ, ሰም, ፕላስቲን) እና ቅርፃቅርጽ ይስሩ.
3. የወረቀት ፎቶዎችን (ኦሪጅ, ኮላጅ) የመፍጠር ጥበብ.
ሙዚቃ, መዘመር, ድምጾች.
5. ዳንስ, ፕላስቲክ, የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክስ.
6. ፊልሞችና ቪዲዮዎች.
7. የተፈጥሮ ሀተታ ሕክምና. በዚህ ዓለም ውስጥ የተከበረ እና ውብ እይታን እንዲደግፍ በሚያደርገው የፈጠራ ስራዎች ሁሉ ልጁን ይንከባከቡ. ለእነሱ ብሩህ, ደግና ውብ ነው!
ስነ ጥበብ ህክምናን ጠቃሚ የሆኑ ጠቃሚ ምክሮች
• እያደጉ ሲሄዱ, ወንዶች ልጆች ለመሳብ ብዙም ፍላጎት የላቸውም, እናም አስቀድመው በትምህርት ቤት ውስጥ እነርሱን እና ከጊዜ በኋላ እጃቸውን ለመቀበል ፈቃደኞች አይደሉም.
• 5 ኛ እና 6 አመት እድሜ ላላቸው ልጆች የፍላጎት ከፍተኛ ፍላጎት እና የተለያዩ የስዕል ቴክኒኮችን ለመማር ፍላጎት አላቸው. እና በ 10 ዓመቱ, ቀስ በቀስ እየቀነሰ ነው.
• የ ሴት ልጆች ስዕሎች በጣም ብሩህ, በዝርዝር እና በጥንቃቄ የተሞሉ ናቸው. ወንዶች ልጆች እንቅስቃሴን ይመርጣሉ, ስለዚህ አብዛኛውን ጊዜ መንቀሳታቸው የተደበደበ እና ሙሉ በሙሉ አልተተገበረበትም.
• እስከ 12 ዓመት እድሜ ድረስ, አንድ ወጣት አርቲስት የፈጠራ ችሎታን ለማዳበር ጣልቃ መግባት አይችሉም. ዘና ያለ መመሪያ ብቻ. ይህ አመለካከት በበርካታ የአለማቀፍ አዋቂዎች እውቅና አግኝቷል.
• ተወዳጅነት ያለው ስዕል ፎቶግራፍ ወይም የአከባቢው ግልባጭ አይደለም, ነገር ግን ስለ የልጁ ነገሮች ትክክለኛ እይታ ምስል ነው.
• የሥነ-ልቦና ሐኪሞች እንደሚሉት ስእል መስኮቶች የፈዳዊ ሳይንስ ተከታዮችን እንኳን ማንነት ያዳብራሉ. እንዲህ ዓይነቱ የዕውቀት ተቋም የቴክኒካዊ ዲፕሎማዎችን ብቻ ሳይሆን ምህንድስናን ለመገንባት ይረዳል.
• ለአንድ ሕፃን ስዕላዊ የማስተማር ችሎታ ለመጀመሪያ ጊዜ በቤት መታጠቢያ ውስጥ ሊሰጥ ይችላል. እዚያም በአካባቢው ሁሉ ለመጠገን ቀላል ይሆናል. በቀላሉ በተንጣዳፊ ወለሉ ላይ ብቻውን መተው እንደማይችሉ እና ለስላሳ ሰሃኖዎች በተሻለ መንገድ ማሰራጨት እንደማይችሉ ያስታውሱ.
• ህጻኑ በስሜታዊ መሳል መሳርያዎች, ጣቶች ወይም ብሩሽ ለማስተማር ከ 7 ወሮች ውስጥ ሊሆን ይችላል. ይህ ሂደት የሚመችና አስደሳች እንዲሆን ልጅዎን ቀስ በቀስ ለልጅዎ ያስተምሩ. ልጁ መሳል የማይፈልግ ከሆነ መጀመሪያ እንዴት እንደሚደረግ ያሳዩ. በመቀጠልም ቀለማትን ለመለገስ የሚያስፈልጉት ቀለሞች እንዲገነዘቡ አይረዳውም, ግን ለንግድ ስራ በጣም አስፈላጊ ነው.
• አንድ ቤተ-ስዕል, ብሩሽ, ብርጭቆ የማያ ብርሀን, ለመ ስዕል አልበም ሁሉም መሳልያ መሳሪያ አይደሉም. አሁንም የስታፕታ ማተሚያ, በእጅ የተሰሩ የምስል ቅርጾች ወይም የተለመደው የአረመል ስፖንጅ መጠቀም ይችላሉ.
• የህጻናት ጥበባት መገንባት ደረጃዎችን ይወጣል-እጅ ጥበብ, ብሩሽ ስዕል እና ቀለሞች, ቀለም, ስዕል እና የፈጠራ ነጻነት.
ከልጆች ጋር የመሥራት ዘዴ በሚመርጡበት ጊዜ የሥነ ጥበብ ሕክምና ጥሩ የስነ-ልቦና እፎይታ ነው.