ልጅ ከእሱ ጋር በማዋደድ እና ከእሱ ጋር በማወራወል እና ለጨዋታው እንደ ጨዋታ ወይም አዝናኝ ከሆነ, ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር በጠረጴዛ ላይ እንዴት ጠባይ ማሳየት እንዳለበት.
መብላት ከመብላቱ በፊት እጅዎን መታጠብ እንደሚያስፈልግዎ በሁለት ወይም በሶስት ዓመት ጊዜ ውስጥ ትኩረት ይሰጣሉ. ጠረጴዛው ላይ ለህፃኑ ልጅ እንዴት አድርጎ መያዝ እንዳለበት ይግለጹ. ትንሽ ቆይተው - ባህሪን ባህል በቀጥታ ይመራሉ. ልጁ ዳቦ እንዳይሰብር, ከእሱ ጋር ባለመጫወት, አፉ በሚዘጋበት ጊዜ አፋጣኝ አይሆንም, ከአፉ ጋር እየተመገቡ ሲበሉ አያውቁም.
"እኔ ስበላ, እኔ ደንቆሮ እና ደንቆሮ ነኝ" የሚለውን አባባል ከልጅነት ጀምሮ ጀምሮ ነው. ነገር ግን መመገብ መጫወት የለበትም: የምትናገረው ነገር ቢኖር በምግቡ መካከል ባለው ጊዜ ብቻ ነው. ልጁ የማይሰማ ከሆነ, እነሱ አፋቸውን እንደማይሰሙ ያስረዱ. የውይይት ርእስ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል. ከልጁ ጋር እና እርስ በእርስ በቤተሰብ ውስጥ ስለ በሽታዎች በጠረጴዛ ላይ እርስ በርስ አትናገሩ, በቤተሰብ አባላት መካከል ያለውን ግንኙነት ግልጽ ማድረግን እንዲያቆም, የልጁን የምግብ ፍላጎት ሊያበላሹ የማይችሉትን "አስከፊ" ነገሮች አያስታውሱ, ነገር ግን በግልጽ ለትክክለኛው ጥቅም አይሄዱም. አስተዳደግ. የልጅዎን ትኩረትን በዚህ ወይም በእዚያ ምርቱ የምርጫ ባህሪያት ላይ ያተኩሩ, ስለዚህም ለስሜቶችና ለሙቀት ማወቅን ያካትታል-እንዴት ጨዋማ, ጣፋጭ, ማኮክ, ወዘተ. እንዴት እንደሚማር. ".
ብዙውን ጊዜ ህፃናት ጠረጴዛው ላይ ተጭነዋል. እውነታው ግን ዝቅተኛ ታማኝነት ያላቸው በመሆኑ በአንድ ትምህርት ላይ ከ 15 ደቂቃዎች በላይ ትኩረት መስጠት አይችሉም. ስለሆነም, በቀላሉ ሂደቱን ሊረብሽ ይችላል, ወይንም ህፃኑ ቀድሞውንም መብላት ይችላል (ከሁሉም በኋላም ብዙውን ጊዜ ከወትራቱ በፊት ምግብ ከመብላት በፊት ልጆች አይራቡም).
እድሜው ከአራት ዓመት ጀምሮ የትምህርት እንቅስቃሴዎች የእቃ ማጠቢያውን በትክክል ለማቆየት, በአንድ ጊዜ ጥቂት ምግብ መውሰድ ይገኙበታል. የሽቦ ቤቱን ማቀዝቀዣ ተምሳሌት እራሱን ወደ መመገብ መቀየር አስፈላጊ ነው. ከዚያ በኋላ ወላጆች ወደ "ዝግጅቶች" አይገቡም. "በልጁ ቀድሞውኑ አዋቂ እና እራሱን መርዳት ይችላል. ከመጫወቻው ጋር እንዴት እንደሚለማመዱ ማሳየት አለብዎት. እንዴት ማንኪያዎን በአፍዎ ውስጥ ማስገባት, (ልጁ እንዳይረብሽ, ወይንም ማጨሱን, ጥርሱን አይነካውም). በዚሁ እኩያ ወቅት እንዴት በቢላ እና ሹካ እንደሚበሉ ማሳየት ይችላሉ. በዚህ ጊዜ, ስለ ደህንነት ያስቡ.
ልጁ ቀድሞውኑ ትምህርት ቤት በሚሄድበት ጊዜ, በረጋ መንፈስ መራመድ, በመመገብ ላይ ያለውን አቀጣጠር መከተል, በፀጥታ መብላት, በጠረጴዛው ላይ ማስቀመጥ የለብዎትም. እግሮቹን ከጠረጴዛ ስር ማሰር, መሻገር የለብዎትም (ይህ ተከተልውን ተፅእኖ ያሳድጋል).
ማስታወሻዎች በሂደት ምሳሌዎች, በአኗኗር ምሳሌዎች, በተፈጥሮ የታወቁ ገጸ-ባህሪያት ምስሎች (ፒኖቺቾ, ቪኒይ ፖፍ) መሰጠት አለባቸው. ልጅዎ "በጣም አስፈላጊ", "ተቀባይነት ያገኘ" እምነትን በጭፍን እንዲያምን አያስተምሩት - አንድ ቀን ከእርስዎ ጋር ጭካኔ የሆነ ቀልድ ይጫወታል. ጩኸቱ ቢሰበርም, የተረጋጋ እና የተግባራውን ትርጉም ግለፅ.
በሠንጠረዡ ውስጥ የሰብአዊ መብት ተግባራት ተግባራት በምግብ ሰዓት በባህላዊ ባህሪ ብቻ የተገደቡ አይደሉም. ለወደፊቱ ምንም ችግሮች አልነበሩም, ከራት በኋላ እራሱን ከእራት በኋላ እራሱን በጠረጴዛ ላይ ማኖር አለበት. መጀመሪያ ቢያንስ ቢያንስ አምስት አመት እድሜው ላይ እቃውን ወደ መጸዳጃ ቤት ይልከው, ህፃኑን ምግብ እንዲታጠቡ ሊያስተምሩት ይችላሉ. እዳው ወዲያውኑ አይታጣው, መታጠብ ይኖርበታል, ነገር ግን ስህተቱን በዘዴ ማሳወቅ, ስለዚህ በሚቀጥለው ጊዜ የተሻለ ሙከራ ያደርጋል.
የሚያስተላልፍ ነገር ካስፈለገ እንዲለጠፍ አይፈቅዱለትም, ነገር ግን በትህትና ጠይቁ (በእርግጥ "ሞገግ" የሚለውን ቃል "እባክዎ" የሚለውን በመጠቀም). ከጠረጴዛው ላይም, ከጎረቤት ሳን ላይ ምግብ መቀበል የለብዎትም, ትልቁን ቁራጭ ለመያዝ ይጣሉት. አንድ ነገር ሳይሠራ ሲቀር ወይም ቢነድነኝ (ስነጣ ወይም ብልጭታ) ይቅርታ አድርግልኝ. ምግብ ከተመገቡ በኋላ ለልጁ አመስግኑት.
ወላጆችም በልጆች ላይ የስነ ልቦና ውስጣዊ ስሜትን ማዳበር አለባቸው. ምግቡን በደንብ ተዘጋጅቶ በጠረጴዛው ላይ ጠርሙስ (በሁሉም ዕቃዎች ውስጥ እንዳይገባ). ከዕቃዎቻቸው ወይም ከምሳዎ, ከመሄድ, በመሄድ ላይ እያሉ አይበሉ. ልጆቹ በክፍሉ ውስጥ እንዲበሉ የማይፈልጉ ከሆነ, ምሳሌ አይስጡ እና እዚያ አይመግቡት. ከቴሌቪዥኑ ጋር አትበሉ! በጠረጴዛ ላይ, የልጁ ትኩረት በምግብ ላይ መሆን አለበት. እምቢተኛ ከሆነ ምግብ መብላት አይፈልግም, አይስቀጡት, ነገር ግን እቃውን ብቻ ሰጡ. እሱ እስካሁን ድረስ አልበላም - ቀጣዩ ምግብ ቀደም ብሎ ይጀምራል. ልጅዎ በቅጽበት ምግብ በሚለቁበት ወቅት አይውሰዱ. የተሸከመውን ሁሉ መብላት አለብዎት, እና ለትርፍ አልፈልግም ለማንኛውም መልካም ነገር ማብሰል አለብዎት.
ሁሉም የትምህርት እንቅስቃሴዎች በራሳቸው ምሳሌነት መረጋገጥ ይኖርባቸዋል. ልጆች የልጆችን ባህሪ በጣም ትናንሾቹን ስለሚያነቡ, አስነዋሪ ታሪኮች ከ "ስዕል" ጋር ሲወዳደሩ ስለሚኖርዎት ባህሪን ይመልከቱ. ልጅዎን በጠረጴዛው ውስጥ መምራት እንዲኖርዎት በሚፈልጉበት መንገድ መሄድ እና ቀስ በቀስ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በፍቅር እና በታላቅ ትዕግስት ማከናወን አለብዎት.