ሆኖም, በዚህ ሁኔታ ውስጥ ምንም ትልቅ ችግር የለም. እንደ እውነቱ ከሆነ በልጆችና በወላጆች መካከል የሻከረ ግንኙነት ሲከሰት የሚከሰተውን የልጆች እድገት የሚያመለክት ጊዜ አለ. ስለዚህ ይህ አይነት ችግር የተለመደ አይደለም, የተለመደ ነው, ለሁሉም ቤተሰብ ማለት የግድ ነው ይባላል.
የተለያዩ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የልጆችን ቀውሶች የተለያየ ደረጃዎች ያቀርባሉ. ያም ሆኖ አብዛኛዎቹ የልጆች የልማት ችግሮች: የአንድ ዓመት ችግር, የሶስት ዓመት ቀውስ, የአምስት አመት ጉስቁልና, በአፀደ ህፃናት እና በጀማሪ የትምህርት ዕድሜ (6-7 ዓመታት), በአፍላ የጉርምስና ቀውስ (12-15 ዓመት) እና በወጣት ቀውስ 18-22 ዓመታት).
በልጆቹ እና በወላጆች መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ በእያንዳንዱ ሁከት ላይ መታየት በጊዜ ውስጥ በጣም የተናጠል ነው, ስለዚህም የዕድሜ ስያሜዎች ሁኔታዊ ሁኔታን መሰረት ያደረጉ ናቸው. በ 2.5 ዓመት ውስጥ የሶስት ዓመታት ችግር ያጋጠማቸው ልጆች አሉ. በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኝ ችግር ደግሞ ወደ አሥራ ሰባት ዓመት ዕድሜ አካባቢ ሲቃረብ ነበር.
በእርግጥ በልጆች ላይ የሚከሰቱ ቀውሶች የልጁ እድገት ውስጥ ወደ አንድ አዲስ የእድገት ደረጃ የሚሸጋገሩ ናቸው. የዚህ ሽግግር ልምምድ አጭርነት በልጆች እና በወላጆች መካከል ባለው አጠቃላይ መስተጋብር ይወሰናል. ስለዚህ አንዳንድ ልጆች ወሳኝ በሆኑ የእድገት ደረጃዎች ውስጥ በአስከፊነትና በተወሳሰበ ሁኔታ ውስጥ ያልፋሉ, በሌሎች ልጆች ውስጥ ግን እነዚህ ደረጃዎች የማይታወቁ ናቸው. ወላጆቹ የልጅ ልጃቸውን ለማሳደግ መጀመሪያ ላይ ቢቆጠቡ ወይም ቢያንስ ቢያንስ በልጆች የስነ ልቦና ትምህርት በጣም የተማሩ ናቸው.
ወላጆች ስለ ልጆች ቀውስ ማወቅ በጣም አስፈላጊው ነገር ግጭቶችን እና ውጥረቶችን ለማስቀረት የግጭቶች መንስኤዎች ናቸው. ከላይ እንዳየነው ዋናው ምክንያት ወደ አንድ አዲስ የእድገት ደረጃ ነው. ህፃኑ ወደ አዲስ ደረጃ ሲሸጋገር ቆይቷል, ነገር ግን ወላጆቹ በአዲስ አቅም ውስጥ እንዲቀበሉት ገና ብቁ አልሆኑም. ስለዚህ ከወላጆች ጋር በልጁ ግንኙነት ውስጥ በርካታ ግጭቶች አሉ.
ለምሳሌ, በሶስት አመት ላይ ህፃኑ ለመጀመሪያ ጊዜ ነጻነት መስጠትን ይጀምራል. በመደብሩ ውስጥ ለመጓጓዝ እና አሻንጉሊቶችን ለመግዛት ጊዜን ሲመርጥ ልብስና ምግብ ሲመርጥ በሚሰጠው አስተያየት ላይ ከግምት ውስጥ ማስገባት ይፈልጋል. "እኔ ራሴ" የሚለው ሐረግ በልጁ የቃላት ፍቺ ውስጥ በጣም በተደጋጋሚ ይከሰታል. ብዙ ወላጆች የተገላቢጦሽ መስለው አይታዩም, እንደዚህ ዓይነቶቹ ሁኔታዎች አሁንም ትንሽ ልጅ ናቸው, እናም ከልጁ አነሳሽነት ጋር ይቃረናሉ. በውጤቱም, ለረጅም ጊዜ የተስፋ መቁረጥ ስሜት, ለመልቀቅ, ለመልበስ ወይም ለመብላት ይከለክላቸዋል. እንደዚህ ዓይነት የስሜት ቀውስ እና ስሜቶች ለችግርም ቢሆን ሙሉ በሙሉ አልተሻሉም, ስለሆነም ወላጆች በህይወት ህይወት ውስጥ ለሚከሰቱት ለውጦች በአግባቡ ምላሽ መስጠት እንደሚችሉ መማር አለባቸው.
ወላጆች የልጆችን የስነ-ልቦና ሐኪሞች ብዙ ምክር እና ምክሮችን ይደግፋሉ. የሦስት ዓመት ልጅዎ እራሱን ለመልበስ ይፈልጋል, ነገር ግን እንዴት እንደሚገባ አላወቀም. ብዙዎቹ ከሕጻኑ ጋር ተያይዘው የተደረጉትን ሥዕላዊ መግለጫዎች ወይም ማልመጃዎች, እና በአጠቃላይ የልብስ ማቅለጫ ዘዴዎች ይቀርባሉ. ከዚያም ምን ይደረጋል - የተጎዱ ልብሶች በጠቦች ይያያዛሉ, ህጻኑ እነዚህን ስዕሎች ይመለከታል እና ይህም እራስዎን ለማልበስ በጣም ቀላል ያደርገዋል. ይህ ስዕል በክፍሉ ውስጥ ወይም በመኝታ ክፍል ውስጥ ሊሰለል ይችላል. ምግብ ለማግኘት ተመሳሳይ ነው. ምንም እንኳን ህፃናት ምንም እንኳን እንዴት መመገብ እንዳለበት ባይገነዘበም እራሱን ለማጥናት ቢፈልግ, በትዕግስት እና በማስተማሪያ ወይም በግላዊ ምሳሌዎች እንዲታገዝ ይመከራል. አንድ ድብድ እንቁላል እንዴት እንደሚፈላ, ሾርባው እንዳያልቅ, እንዴት እንደሚሰራ, ይህም ልጁ / ቷ / ነርቮቸዉን እንዳያዉል / ተሰምቷቸዉ እንዲሰለጥን / ማሰናዳት አለበት / አለባት.
ለእንደዚህ ዓይነቱ ችግር ምላሽ ለመስጠት ከሁሉ የተሻለ ዘዴ ትዕግስት እና በድጋሚ ትዕግስት ነው. ለወደፊቱ ወሮታ ይከፍልሃል. ደግሞም, የልጁ የልማት, እንቅስቃሴ, አሳቢ እና ተጨባጭነት ያለው የልማት ዝንባሌ የልጁ ልዩ የስሜት ፍላጎት በሚኖርበት ጊዜ የሶስት ዓመት ጊዜ ነው የሚሆነው. የእራሱ ነቀፋዎች ከተደናቀፉ, ደካማ የሆነ, የማይንቀሳቀስ ሰው, በቀላሉ "መቁጠሪያ" ማለት ነው. እና በአዋቂዎች ዕድሜ ውስጥ ለማረም እነዚህን የሰዎች እና የሰዎች ባህሪ የማይገባቸው ባሕርያት በጣም አስቸጋሪ ይሆናሉ.
በልጆቹ እና በወላጆች መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ ስላለው ቀውስ አጠቃላይ አመክን ካሰቡ, በህፃኑ ቀውስ ወቅት በእውነተኛ ምኞትና ችሎታ መካከል ተመሳሳይ «መጣጣር» ማግኘት ቀላል ነው. በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ራሳቸውን ችለው ለመኖር ይፈልጋሉ, ነገር ግን አሁንም ገና አልጠሉም እና በወላጆቻቸው የገንዘብ ጥገኛ ናቸው. ይህ ከወላጆች ጋር በሚደረግ ግንኙነት ችግር ይፈጥራል. የመዋዕለ ህፃናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ዕድሜ ያላቸው ልጆች ቀድሞውኑ ማንበብና መጻፍ የሚችሉ መሆን ይፈልጋሉ, በቤት ውስጥ ያለውን ትምህርት ለማሳየት ይፈልጋሉ. ይሁን እንጂ ብዙውን ጊዜ እነርሱን ለመጉዳት አልቻሉም, ይህም አስደንጋጭ እና ስሜትን ያነሳሳል. ዋናው ነገር ታጋሽ መሆን እና የህፃኑ / ኗን ምኞቶች ለአዳዲስ ምኞቶቹ "ማቋረጥ" ነው. እናም በዚያን ጊዜ ምንም ዓይነት ቀውስ አይመጣብዎትም!