በልጅ እድገቱ ሂደት, የባህርይውና የልብነቱ እድገት ይካሄዳል. በልጅነታቸው የሚታዩ እና እያደጉ ያሉ የሥነ ልቦና ሂደቶችን ቅደም ተከተል ውስጥ ልዩ ሚና የሚጫወቱት በልጅነት ላይ ልዩ ትኩረት ሊደረግላቸው ይገባል. ከሁሉም በላይ የልጁ ባህሪ እና ግንዛቤው በአብዛኛው በአካባቢው ስላለው ዓለም ባለው አመለካከት ምክንያት ነው. ለምሳሌ, የአንድ ትንሽ ሰው ትውስታን መጥቀስ ይችላሉ, ምክንያቱም የህፃናት ማህደረ ትውስታ የአንድ ሰው ማህደረ ትውስታ የቅርብ ሰዎች, አካባቢ እና ቁሳቁሶች እውቅና ነው. የእነሱ አመለካከት. ለሶስት ዓመት ያህል የልጆች አስተሳሰብ እንኳን በዋናነት ከእውነታው ጋር የተዛመደ ነው, ራዕይ ውስጥ ላለው ነገር ትኩረት ይሰጣሉ, ስለዚህ ሌሎች ተግባራት እና ድርጊቶች ልጁ ከሚመለከተው ጋር ይዛመዳል. በልጆች የልጆችን ግንዛቤ ላይ ተፅእኖ ስላላቸው ዋና ዋና ባህሪያት ልዩ ትኩረት መስጠት እፈልጋለሁ.
በልጆች ልጆች ውስጥ ያለው ግንዛቤ አንድ ነገር ከሌላው ጋር እንዴት መለየት እንደጀመሩ እና አንድ ወይም ሌላ እርምጃ በንቃት ይከታተሉ. የሕፃናት ሐኪሞች እና የልጆች የስነ-ልቦና ሐኪሞች በተለይ ድርጊትን በሚመለከቱ ድርጊቶች ላይ ያተኩራሉ, ወይም ልጁ በቃላት መካከል, በመገኛ ቦታ, በንክኪ, በመሳሰሉት እና በመሳሰሉት የተለያዩ ነገሮች ላይ እያደረገ ነው. ልጆች በአንድ ጊዜ ለበርካታ ነገሮች መለየትና መጫወት ተምረዋል, ለምሳሌ, በቅጽበት, በቀለም እና የበለጠ ትርጉም በሚሰጥበት ጊዜ ወዲያውኑ ልጁን አይለቀቅም.
እንደ ሕፃናት, ፒራሚዶች የመሳሰሉት ለብዙ ልጆች መጫወቻዎች የተፈለሰፉት ልጆች እርስ በርስ ተያያዥ ድርጊቶችን እንዲማሩ በትክክል እንዲፈጠሩ ነው. ነገር ግን በጊዜ ሂደት በርካታ ነገሮችን ሊመለከት ይችላል, አዋቂዎች ሳይረዱ, በአዕምሮ ስሜት, በቀለም ወይም በማያወላውል. ስለዚህ, በልጆች ጨዋታዎች ወቅት ልጆችን እና ወላጆች ማሳወቅ በጣም አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም ወላጆች ድርጊቱን እንዲያስተካክሉ, እንዲያስተካክሉ, እንዲረዳቸው, እንዴት እንደሚያካትት ማሳለጥ ስለሚጀምሩ ነው.
ሆኖም ግን, ወጥመዶችም አሉ. ቶሎም ሆነ ከዚያ በኋላ ልጅው ከእናቱ ወይም ከአባቱ በኋላ መድገም ይጀምራል, እና ኩባንያው እንደሚያውቀው "ማወቅ" ይችላል, ነገር ግን ይህ የሚሆነው ተገቢው እርምጃዎች የሚከናወኑት አዋቂዎች በሚገኙበት እና ከዚያ በኋላ ብቻ ነው. በልጁ አንዳንድ ውስጣዊ ድርጊቶች በነፃ ውጫዊ ሁኔታዎቻቸው ላይ በመመርኮዝ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው. መጀመሪያው ላይ ህፃኑ የፒራሚዱን አንድ ክፍል በእውነተኛ ደረጃ ለማመቻቸትና የተለያዩ አማራጮችን ለመሞከር ይሞክራል. እሱ የፈለገውን መፈጸም ይችላል?
ወይም ደግሞ ልጁ የፈለገውን ነገር በትጋት ለመሥራት ይሞክር ይሆናል, ይህ ካልሰራ, ለሂደቱ ተጨማሪ አካላዊ ጥንካሬን ተግባራዊ ማድረግ ይጀምራል. ነገር ግን በመጨረሻም, የእርምጃውን ከንቱነት ካረጋገጠ በኋላ, በሌላኛው መንገድ የሚፈልገውን ነገር ለማግኘት, ለምሳሌም የፒራሚዱን አካል በመገጣጠም እና በማዞር ይጀምራል. አሻንጉሊቶቹ እራሳቸው የተገጠሙት እንዴት እንደሆነ በትክክል አንድ አነስተኛ ሞካሪ እንዲነገርባቸው ታስበው የተዘጋጁ ናቸው. በመጨረሻም, ውጤቱ ይሳካል እና በኋላ ይስተካከላል.
ከዚያም በእድገቱ ሂደት የልጁን ንፅፅር ለመመርመር የሚጀምረው ከተወሰነው እርምጃ በኋላ ነው. ስለዚህ, ህፃኑ ነገሮችን ሲመለከት, የንብረቱን ባህሪያት በሚመስለው መሰረት መለየት ይጀምራል. ከዛም በተመሳሳይ ፒራሚድ ላይ, አንድ ነገር በመገጣጠም በሌላኛው ላይ ተይዞ እንዳይቀላቀል ከማሰብ አይሰበሰብም, በስዕሎቹ መሠረት የሚመስሉትን ንጥረ ነገሮች ለመምታት ይሞክራል. እሱ የተመረጡትን በመምረጥ ሳይሆን በምዕራቡ አማካኝነት በመለየት የሚመርጠውን ይመርጣል.
በሁለት ሁለት ተኩል ተኩል ጊዜ ላይ ልጁ ለእሱ በተሰጠው ምሳሌ ላይ በማተኮር እቃዎችን መምረጥ ይችላል. በወላጆች ወይም ሌሎች አዋቂዎች በሚጠየቁበት ጥያቄ መሠረት እሱ እንደ ምሳሌ ሊቀርብለት ይችላል. የትምህርቱ ምርጫ በምሳላዊ ባህሪያት ነው ብሎ ማመን ምክንያታዊ ነው, ሥራው ከተገቢው ይልቅ ውስብስብ ነው? ምክንያቱ ምንም ይሁን ምን, የልጁ ግንዛቤ በተወሰነ ሁኔታ ላይ ይገነባል, በመጀመሪያ አንድ አይነት ቅርፅ ወይም መጠን ያላቸውን እቃዎች እንዴት እንደሚመርጥ ይማራል ከዚያም በቀለም ብቻ ያውቀዋል.